第三单元11漂浮的山教案西师版语文四年级上册教案

11漂浮的山教学要求1.学会本课的生字，借助字典、词典和运用联系上下文的方法，理解新词。2.能正确流利地朗读课文，学习运用学过的方法在阅读过程中批读。3.了解冰山的特点，培养关注自然、探索自然奥秘的情感。教学重点朗读课文，理解课文内容，了解冰山的特点。教学难点在阅读过程中运用学过的读书方法进行批读。教学准备收集有关冰山的资料、图片。教学时间:1课时教学过程一、创设情境，引入新课1.说起山，人们就会想起我国的几座名山，如黄山、泰山等，而提起泰山，我想请同学们猜一个与泰山相关的成语，知道它是什么成语吗？(稳如泰山)是的，山是不可动摇的，然而在美丽的地球上，还有一种漂浮的山——冰山。2.教师播放影片《泰坦尼克号》冰山毁船的片段，激起阅读兴趣。3.揭示课文题目：影片中造成船毁人亡的就是漂浮的山。（板书课文题目）二、自读自悟，初学课文1.抽生汇报前面学过的批读课文的批读方法，再看本文五处批注。教师总结批读要领，鼓励学生多角度、有创意地阅读批注。2.自读课文，出示自学要求，要求学生简单批注。（1）找出新词，利用工具书或用联系上下文的方法理解词意。（2）“漂浮的山”指什么？课文介绍了它哪几个方面的特点？（3）你最感兴趣的是什么？为什么？三、合作探究，细读课文1.小组交流自学情况。2.全班汇报学习情况，教师适时点拨。3.出示两组句子。读句子，说说你喜欢哪一句，为什么？（1）ab（2）a漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。b4.让学生再找一找文中采用拟人手法描写的其他句子进行体会。5.围绕学生感兴趣的内容指导朗读。可采用抽读、评价、指导读等方式。四、拓展延伸你还知道哪些有关冰山的知识？说给大家听听。板书设计11漂浮的山身高外貌漂浮又多又大