死海不死

死海不死淄川二中杨凤菊事物的特征：就是这一事物区别于其他事物的本质属性。解题：初读题目时你有怎样的感受？如把题目换成《死海》好吗，为什么？设置悬念，激发读者的阅读兴趣。学习目标：通过自读、思考、讨论能理解本文的说明方法、体会本文的语言特点速读课文：分组讨论：把文章分为三部分，标好每部分的起止段，并简要概括层意。一（1——4）说明死海的特征二（5——6）说明死海的成因三（7——8）说明死海的开发与前景说明方法——作诠释：•对事物或事理的某些性质或特点做适当的解释，解释其部分含义。说明语言：红色的字能否去掉，为什么？(分组讨论，准备抽号提问）1、这大概就是“死海”得名的原因吧。2、传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边……3、较深的北部，数百年后也可能干涸。小结：不能去掉、词的本意、句中作用、去掉会变成、不符合实际、体现了说明文的分类：从说明对象上分为事物说明文和事理说明文；从语言表达方式上分为平实说明文和文艺性说明文（也称科学小品文）再读课文：边看边想：课文哪些地方引起你的兴趣？作者用了什么手法引起你的兴趣？（每人至少一条）读一读，比一比：哪句表达效果好1、浩荡的海水中没有鱼虾、水草，海边也寸草不生。2、但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？读一读，比一比：哪句表达效果好3、人们在这无鱼无草的海水里，能自由游弋；不会游泳的人，浮在水面上，不用担心会被淹死。4、然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。课堂测试指出下列句子的说明方法1、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（）2、晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。（）3、这座塔占地300平方米，高100米。（）4、这大概就是‘死海’得名的原因吧。（）5、爱因斯坦曾经说过：“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。（）6、天上的星星像一颗颗宝石。（）分类别举例子列数字作诠释引用打比方快乐旅程•假如你是一个导游，请带领大家到死海来一次快乐旅游吧！