第二单元一个接一个人教版语文一年级下册电子教案

③一个接一个教学导航教学目标1.认识12个生字和“单耳旁”1个偏旁，读准多音字“觉”的字音；正确美观地书写7个生字和“横折折撇”1个笔画。2.正确、流利地朗读课文。3.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。教学重点在朗读诗歌中感受快乐，乐于与同学分享自己的经历。教学难点体会孩子做事积极、乐观的心态。课前准备教师多媒体课件，配乐朗读课文，生字卡片。学生了解踩影子、跳房子游戏。教学课时2课时教学过程第一课时一、谈话引入，激发兴趣1.谈话导入：(1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？(2)(出示“踩影子”图片)你们知道这些小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说)2.结合图片，教师简介游戏玩法。3.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是)对，在我们身边，快乐的事是《一个接一个》。(板书课题)4.齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是“继续，连续”的意思。二、识记生字，初读课文1.自由读课文。(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文，师巡视)(2)用自己喜欢的方法识记生字。2.检查生字。出示生字词：“接着、睡觉、再、做梦、各种各样、伙伴、却、有趣、这么”。(1)指导读，注意读准平舌音“再”和“做”；翘舌音“种”和“这”。(2)指名当小老师，带领同学读。(3)开火车读。(4)指名读。3.趣味识字。(1)用熟字加偏旁的方法识记：梦、种、样、趣。①熟字加偏旁得生字：林＋()＝梦羊＋()＝样中＋()＝种取＋()＝趣②结合“却”认识新偏旁“卩”。③“趣”是半包围结构的字，注意“走”的最后一笔要长，托住“取”字。(2)说说自己识记其他字有什么好办法。预设：①“伙伴”这两个字都是左右结构，用“加一加”的方法识记字形：亻＋火＝伙，亻＋半＝伴。②生字巧记：“过”——走一寸，就“过”了。“这”——斯斯文文走到“这”。(3)指导书写：①“种”和“样”都是左右结构的字，书写的时候要注意，这两个字左窄右宽，“禾”和“木”做部首时，最后一笔要变成点。②过”和“这”都是半包围结构的字，书写时注意“辶”是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫“横折折撇”。书写时要先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，第一个折要短小一点儿，捺要舒展。(4)教师范写，学生仿写。三、再读课文，了解大意1.带着生字词再读课文。要求：字音读准，句子读通顺。2.指名分小节读课文，其他学生边听边思考：“我”有哪些经历？3.出示填空。月夜，正玩着____________，就听大人叫着：“__________________！”正做着____________，又听见大人在叫：“__________________！”正和小伙伴们玩着____________，操场上却__________________________。四、布置作业1.书写生字“过、种、样、这”。2.流利地朗读课文。第二课时一、复习导入1.谈话：同学们，还记得上节课我们认识的那个小朋友吗？(记得。)这个小朋友经历了哪三件事？(玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。)哦！这可真是——《一个接一个》(板书课题)。这节课，我们继续学习，看看这个孩子经历了这些后，她是怎么想的。2.开火车读课文、词语。3.指名按小节朗读课文。二、指导书写教师强调怎样记住“各、伙、伴”各笔画在田字格中的位置。1.教师逐笔范写，学生跟笔书空。2.教师整齐范写，学生仔细观察，然后在田字格中独立书写，教师巡视指导。3.师生共同评价书写，学生描红体验自己的书写与课本中的生字有什么不同。4.学生再次练习书写生字，同桌相互评价，推荐优秀书写作品。集体展示，共同评价。投影展示学生书写的生字，教师评价。表扬书写有进步的学生。三、精读感悟1.指导学习第一小节。(1)老师范读第一小节，学生跟读，指导读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。(2)孩子是在什么时候玩踩影子游戏的？(月夜。)她们玩得怎么样？从哪儿看出来的？(第三句话。)(3)指导朗读第二和第三行诗。师引读：是呀，正玩得高兴，大人却叫着：“快回家睡觉！”(学生接)（指导读出大人焦急的语气，声音要洪亮，语气要上扬，读出“叫”的感觉。）师引读：听到大人的叫声，孩子是怎么想的？(学生接第三行诗)（“唉”要读出惋惜的语气，重读“好想”和“再”，读出孩子的惋惜之情。）（4）孩子不高兴了吗？(没有。)她又是怎么想的？“不过”在这里是什么意思？(表示转折，说明孩子从另一个角度去考虑问题。)理解“各种各样”。（教育学生遇事从不同的角度去思考。）(5)带着感情指名读第一小节。2.学习第二小节。(1)自由读一读，回答问题。出示学习小提示：①正做着好梦的孩子又听见了什么？②她先是怎么想的？然后又是怎么想的？(2)指名读第二小节。3.自学第三小节。(1)自由读一读，说一说你不明白的地方。预设：跳房子怎么玩？(教师配合视频讲解跳房子游戏。)(2)说一说你读懂了什么。(3)再读第三小节。4.齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。四、总结全文1.同学们，读了这个故事，你们懂得了什么？(要点：①遇事要学会从多个角度去思考；②我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。)2.想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历，先跟同桌说一说，再讲给同学们听。3.仿说练习：放学回家，正__________________。就听大人叫着：“__________________！”唉，我好想__________________。不过，__________________，倒可以__________________！板书设计③一个接一个