关于转发福建省人力资源和社会保障厅《关于开展福建省技工院校德育工作 ...

1闽人社﹝2011﹞154号关于开展福建省技工院校德育工作测评的通知各设区市人力资源和社会保障局，各省属技工院校：根据省委教育工作委员会、省教育厅、中共福建省委文明办联合下发《关于印发福建省学校德育工作测评方案（试行）的通知》（闽委教宣〔2010〕55号）精神，我厅受省委教育工作委员会委托（《关于委托组织开展福建省技工学校德育工作测评的函》），从2011年5月至2012年6月，对我省技工院校组织开展德育工作测评，测评期限为2008年至2011学年，即2008年9月至2011年7月。由省、设区市人力资源和社会保障局分别负责省级、设区市级（含县﹝市﹞）级德育先进技校和德育达标技校的测评检查。本届技校德育工作测评结果作为参评各级文明学校的前置条件。请各地各校认真学习对照《福建省技工院校德育工作测评实施方案》（见附件1）、《福建省参评学校基本数据统计报表》（见附件2）、《福建省学校德育工作测评细则（试行）》（见附件3）有关要求，组织好本地、本校测评督导工作。凡接受过2测评的学校，在届期内参加涉及德育方面的考评均可据此折算为相应分值，避免重复评估。各地测评分值和各申报省级先进学校的单位将电子版申报材料请发至邮箱[e-mail]。测评工作联系电话：[phone]，联系人：尤祖清。附件：1.福建省技工院校德育工作测评实施方案2.福建省参评学校基本数据统计报表3.福建省学校德育工作测评细则（试行）(附件2、3请到下载）二〇一一年五月十七日（此件主动公开）主题词：人力资源社会保障技校德育测评通知抄送：各设区市文明办，平潭综合实验区经济发展局福建省人力资源和社会保障厅办公室2011年5月17日印发3附件1：福建省技工院校德育工作测评实施方案根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发﹝2004﹞8号）和中央文明委颁发的《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》（试行）等文件精神，为提高我省技工院校德育工作整体水平，做好德育测评工作，特制定本方案。一、测评对象全省各级技工院校。二、测评内容（一）德育管理。包括德育理念、德育管理机构、德育档案管理、德育管理制度等。（二）德育过程。包括课堂教学、德育专题教育与实践活动、法纪教育、心理健康教育、网络德育、队伍建设等。（三）德育保障与育人环境。包括德育经费、德育场所、校园环境、家校联系等。（四）德育成效。包括学生表现、教师表现、学校综合评价。（五）获奖、创新与特色加分。三、测评依据福建省中小学德育工作测评细则（试行）。4四、测评基本方法（一）信息分析法从学校教师、学生、家长、社区等方面获取相关信息，从文本信息、电子信息和实证信息等方面采集相关信息，对相关信息进行准确的分析判断。（二）多样化的评价法采用材料分析、核查、问卷调查、现场观摩、座谈、走访、听课等方法进行分析评价。（三）定性与定量评估相结合的方法。五、测评组织工作（一）各技工院校应认真组织学习关于学校德育测评工作的有关文件，根据文件制定完善本校德育工作的计划和实施方案，进一步规范德育管理工作，提高德育工作质量。（二）组建技校德育测评工作队伍。省厅成立测评队伍，负责省属技校和申报“省级德育先进学校”的学校的测评工作；各设区市人力资源和社会保障局组建测评队伍，负责设区市（县、市）属技校的测评工作。（三）从2011年—2012年二年周期内，我省所有技工院校学校都要接受一次测评。具体安排如下：1、申报福建省第十一届文明学校的技工院校（厦门技师学院、福建技师学院、龙岩技师学院、福州市第二高级技工学校、5南平市闽北高级技工学校共5家）今年6月前完成测评工作。2、国家级重点技工学校（南平技师学院、宁德市闽东高级技工学校、泉州市高级技工学校、福建省第二高级技工学校、三明市高级技工学校、福州市第一技工学校、莆田市技工学校、福建中华职业技术学校共8家）2011年12月底完成测评工作。3、省级重点技工学校（漳州市第一技校、福建国防工业技术学校、福建省供销技工学校、福建省机电技术学校、福建省新华技术学校、三明市第三技校、永安市技校共7家）和达标技工学校（漳州市第二技工学校、漳州市漳浦技工学校、漳州市平和技工学校、厦门市第二技工学校、福建省闽江职业技术学校、福建华夏中等技术学校、福建省海洋技术学校、福建省信息技术学校、龙岩市人才职业技术学校共9家）在2011年12月底完成测评工作。4、其他技工学校在2012年6月底完成测评工作。六、测评程序1、申报学校对照《福建省中小学德育工作测评细则（试行）》及人力资源和社会保障部门对技工院校开展德育工作的具体要求，逐项进行自评，于当年6月20日前按照隶属关系向人力资源与社会保障部门提出德育达标学校测评申报，并提交自评报告和相关申报表（纸质和电子文档各一份）。2、设区市人力资源与社会保障部门根据学校申报报告和自评情况，组织“学校德育工作评估组”对所辖技校进行评估确认6“德育达标学校”和“市级德育先进学校”申报资格。在市级测评的基础上向省厅申报“省级德育先进学校”测评。3、省人力资源和社会保障厅组织省级“学校德育工作评估组”，对省属技校申报“德育达标学校”和全省申报“省级德育先进学校”的学校进行测评，确认“省级德育先进学校”申报资格。4、各级人力资源与社会保障部门应将学校德育工作测评结果在网上进行公示，接受监督。七、测评材料准备为了接受上级的测评检查，各技工院校要在自查自评的基础上准备并提交以下测评材料：（一）学校申报报告。（二）学校自评报告和自评测评表。（三）学校近三年开展德育工作的备查材料，具体包括：学校德育工作组织机构、学校德育工作计划、学校特色德育活动资料、专题教育计划和方案、学生社会实践活动方案、团和少先队工作计划和活动方案、德育课（思品课）教学改革方案、班会课教案、班主任工作总结、家校联系情况、后进生教育转化档案，以及测评组所要求的其他能够反映学校德育工作的材料。（四）参评学校基本数据统计报表1、学校基本情况统计；72、学校图书馆（室）藏书情况表；3、学校德育工作经费情况表；4、学生德育情况表；5、学校德育工作领导成员情况表；6、学校德育管理专职人员、德育课科任教师情况表；7、班主任情况表；8、近三学年德育成果获得荣誉称号情况表；八、测评结论测评结论分为优秀、达标、不达标三种。学校综合测评总分获得95分以上（含95分）为“优秀”，由人力资源和社会保障部门推荐“德育先进学校”申报资格，在经教育部门网站公示无异议后，授予“德育先进学校”荣誉称号，有效期为三年。学校综合测评总分获得80分至94分（含94分）为“达标”，由人力资源和社会保障部门推荐“德育达标学校”申报资格。学校根据测评报告的建议改进德育工作，认为已达到“德育先进学校”标准，在一年后可向上级人力资源和社会保障部门申请“德育先进学校”评估，评估主要针对整改意见进行。学校综合测评总分低于80分（不含80分），或被一票否决的，为“不达标”。学校根据测评报告意见积极改进德育工作，一年后可向上级人力资源与社会保障部门申请复评。8九、测评工作管理（一）德育先进学校和达标学校实行届期制，每届三年（从授予时间算起）。三年期满后，然后在规定期限内进行复查。学校通过复查验收后，方可继续保留原称号；未通过的，限期整改，直至摘牌。（二）德育测评不合格的或属摘牌情况的学校，要求限期整改，并且在年度工作考核中，学校及学校领导班子成员均不得评先评优；学校领导、政教（德育）主任、德育专干不得评为各级德育先进工作者。（三）学校校长在任期内三年不申报，或申报后未通过达标测评检查，并且经整改后复评仍未达标的，上级人力资源和社会保障部门要追究学校主要领导责任，甚至停止招生资格。（四）领导班子出现重大违纪违规问题，学校发生重大安全事故、严重师德违纪案件或严重校园暴力案件的，实行一票否决。（五）对届期内“一票否决”的学校，撤销已经授予的“德育先进学校”，并予以摘牌。9附件2：福建省参评学校基本数据统计报表（一）学校基本情况统计创办时间年级总计班数人数班均人数班主任应配班主任数实配班主任数高级教师一级教师其他校园占地（㎡）绿化校史室（荣誉室）㎡团队活动室（㎡）心理辅导室（㎡）图书馆（㎡）占地（㎡）覆盖率％（二）学校图书馆（室）藏书情况表图书总册书报纸（种）刊物（种）教参书工具书（书）生均图书（册）班均报刊（种）书刊柜架（个）专兼职图书管理员(人)图书电子读物1011（三）学校德育工作经费情况表时间经费项目数额说明（四）学生德育情况表学年度学生数学生团员数德育考核情况后进生转化三好学生优秀干部违法犯罪优良及格后进生人数转化人数％人数％人数％人数%人数％人数％人数％合计12（五）学校德育工作领导成员情况表姓名职务性别年龄教龄政治面目文化程度任课科目及周节数主管工作专业技术职务曾获最高荣誉称号学校德育工作领导成员含：校长、副校长、兼职法制副校长（六）学校德育管理专职人员、德育课科任教师情况表姓名职务性别年龄教龄政治面目文化程度职称任课科目及周节数曾获最高荣誉称号专职人员及德育课科任教师含：德育主任、团委书记或少先队大队辅导员、心理健康教育教师、德育课科任教师13（七）班主任情况表班级姓名性别年龄教龄政治面目文化程度职称任教科目及周节数曾获最高荣誉称号14（八）近三学年德育成果获得荣誉称号情况表授予时间获得称号级别授予单位获得者（集体或个人）备注注：本表如不够填写可另纸附后。15附件3：福建省学校德育工作测评细则申报学校申报时间申报德育先进∕达标学校校长签名联系电话中共福建省委教育工委制2010年9月16福建省中小学德育工作测评细则（试行）一级指标A二级指标B评估要点评估途径参考分值得分优秀达标自评分评估分总评分A1德育管理20分B1德育管理理念C1①把德育摆在素质教育的首要位置，制定了切实可行的学校德育工作规划及实施方案，并纳入学校整体工作之中；（1分）②德育工作目标明确，具有针对性、层次性和可操作性，工作措施有力；（1分）③学校各项制度都体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（1分）④明确教职工岗位育人的职责和要求，建立了学校德育工作自评考核机制并定期检查落实。（1分）听取汇报查阅资料发放问卷43.2B2德育工作机构C2①建立了校长负责制为主的德育工作组织管理网络，设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；（1.5分）②学校配备了团委书记、少先队辅导员、心理健康教育专职教师，聘请了法制副校长和校外辅导员；（1.5分）③学校每学年至少召开2次德育工作例会，全校德育干部和班主任参加，且有详细记录。（1分）查阅档案查看记录发放问卷43.2B3德育档案管理C3①年度（学期）德育工作计划和总结（含团队、学生会等），以及德育工作年报资料齐全；（1分）②思想品德、法纪和安全教育等专题教育活动，以及八项班级系列德育活动的方案、活动过程和总结等资料齐全；（1.5分）③学校德育档案资料完整，整理归类规范，能反映学校德育工作的基本面貌。（1分）④学校每年对学生思想状况进行调查了解。（0.5）查阅档案查看记录43.217B4德育管理制度C4①建立了全员育人制度，明确教职工岗位育人职责，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；（1分）②建立了师德考核制度，按《福建省中小学教师职业道德考核办法》要求，建立了教师职业道德检查、考核、奖惩制度，学生、家长对师德满意率90%以上；（1分）③建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，100％配备专职保安员；（1分）④建立了表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；定期评选三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员（少先队员）、先进班集体等评优表彰奖励活动；（1分）⑤建立适应素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价机制，定期对学生进行操行评定考核；（1分）⑥建立德育（含班主任工作）例