第五单元童年读水浒传鄂教版语文四年级上册教学课件ppt

鄂教版四年级语文上册第五单元1．会写12个生字。正确读写词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读课文。3．理解课文内容，体会作者对《水浒传》的喜爱。4．学习作者通过具体情节、事例描写来反映人物内心情感的方法。学习目标重点：理解课文内容，感悟作者童年时对《水浒传》的喜爱之情。难点：领悟作者的表达方法。《水浒传》的故事最初起源于北宋宣和年间，从南宋开始就成为了民间口头文学的主要题材。目前流传下来的根据说书人编成的话本中就有“青面兽”，“花和尚”，“武行者”等。元朝初年，出现了话本《大宋宣和遗事》，描述了晁盖、吴加亮（吴用）等36人的故事，初步具有了《水浒传》的故事梗概。元朝，元杂剧中还出现了一些水浒故事剧本。《水浒传》又名《忠义水浒传》《江湖豪客传》施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字彦端，号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍泰州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著名作家，元末明初人，长篇古典小说《水浒传》作者。迫不及待：津津有味：jīnjīnyǒuwèipòbùjídài急切地或不能自制地要采取行动。津：口水，唾液；津津：兴趣浓厚。形容对某事物兴味浓厚。形容有滋味，有趣味。也形容兴趣浓厚的样子。重点成语初读感知默读全文，想一想课文主要写了几件事？注意读准字音，读通句子。作者在文中表达了自己怎样的思想感情？深入学习非常喜欢读水浒传你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？深入学习“九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。”“尽管有些字还不认识，……看下去。”“早上在晨曦中……看个没完。”文中的第1、2、3、6自然段，与文章中心有什么关系？质疑探究体会作者的表达方法：围绕一个中心选材，有条理地组织材料，叙事结构完整，前因后果，交代得清清楚楚。语言朴实，感情真挚。质疑探究你知道这些水浒故事吗？你知道这些水浒故事吗？你知道这些水浒故事吗？更多精彩内容，敬请关注星星文库！