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当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育 > 语文必修一第2单元检测卷高中语文练习试题
1第二单元一、基础知识1.下列加点字的注音完全正确的一项是()2.下列词语中没有错别字的一组是()A.驰援佚之狐明察秋毫急风劲草翼蔽沛公B.规矩流线形何厌之有通宵达旦与臣有郤C.催眠风萧萧寸草春辉偏袒扼腕图穷匕见D.签订护身符屈指可数语无伦次痛于骨髓3.下列语句中,加点的词语使用最恰当的一项是()A.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说:“叔叔,这些都是名人的字画,您就买一幅吧,挂在客厅里不仅美观大气,还可附庸风雅....。”B.近期的一场大火使我们损失惨重,连回家的路费都没有了,恳请各位高抬贵手....,接济我们一点,以便我们渡过难关。C.奶奶去世已经十年了,但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心,耿耿于怀....,这份情和爱我任何时候都不会忘记。D.地震异地安置区首批“农家乐”开业,灾区民房重建基本完成,学生提前搬入新校园……纷至沓来....的重建喜讯报告着灾区的重生。4.下列语句中,没有语病的一项是()A.中午还是阳光灿烂,但到下午5时左右,老天突然变脸,市区狂风大作,天昏地暗。据气象部门监测,这次特强沙尘暴瞬间风力达11级,地表能见度0米。B.曹操的性格具有双重性,他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性,也是个难得的表演机会。C.灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因:一是十八个对口援建省市支援的结果,二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。2D.昨天上午,一位老人突然晕倒在购物中心,后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下,老人得到及时抢救,最终脱离了危险。5.下列各句中加点词的意义相同的一项是()A.①请.往谓项伯,言沛公不敢背项王也②请.以剑舞B.①故.遣将距关②君安与项伯有故.C.①沛公军.霸上②度我至军.中,乃入D.①范增数目项王.②先破秦入咸阳者王.之6.下列句子中都含通假字的一组是()①距关,毋内诸侯②沛公不胜杯杓③愿伯具言臣之不敢倍德④范增数目项王⑤令将军与臣有郤⑥秋毫不敢有所近⑦拔剑切而啖之⑧张良出,要项伯⑨旦日不可不蚤自来谢项王⑩置之坐上A.①②③④⑤⑧B.②⑤⑥⑦⑧⑨C.①②④⑥⑧⑨D.①③⑤⑧⑨⑩7.下列句中加点词的用法分类正确的一项是()①沛公军.霸上②常以身翼.蔽沛公③范增数目.项王④左右欲刃.相如⑤君为我呼入,吾得兄.事之⑥项伯杀人,臣活.之⑦完.璧归赵⑧且庸人尚羞.之A.①③④/②⑤/⑥⑦/⑧B.①②⑤/③④⑧/⑥⑦C.②⑥⑦/③④⑤/①⑧D.③⑥⑧/⑤⑦/①②④8.下列句子不属同类句式的一项是()A.具告以事,欲呼张良与俱出B.籍何以至此C.得复见将军于此D.因击沛公于坐9.下列各句中加点词的解释完全正确的一项是()①敢.以烦执事。(胆敢)②焉用亡郑以陪.邻。(陪同)③且君尝为.晋君赐矣。(为了)④朝济.而夕设版.焉。(过河;围墙)⑤共其乏困..。(缺少的东西)⑥吾其.还也。(还是)3⑦微.夫人之力不及此。(如果没有)⑧失其所与.,不知.。(结交;同“智”)⑨行李之...往来,共其乏困。(礼物;主谓之间的助词,不译)⑩何厌.之有?(满足)A.①⑤⑦⑧⑨B.②③④⑦⑧C.⑤⑥⑦⑧⑩D.①③⑤⑧⑩10.课文内容默写。太子及宾客知其事者,。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,,为变徵之声,。又前而为歌曰:“,壮士一去兮不复还!”,士皆瞋目,。于是荆轲遂就车而去,。二、阅读理解(一)阅读《烛之武退秦师》中的语段,回答问题。夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。1.下列加点的词语解释不正确的一项是()A.夜.缒而出夜:在夜间B.敢.以烦执事敢:敬词,此处也可译为“冒昧地”C.夫晋,何厌.之有厌:讨厌D.与郑人盟.盟:建立同盟2.下列句子中补出的主语不正确的一项是()A.若(晋国)不阙秦,将焉取之?B.(晋国)越国以鄙远,君知其难也。C.(晋国)既东封郑,又欲肆其西封。D.(烛之武)见秦伯3.烛之武不去劝说晋侯,而去劝说秦伯的主要原因是()A.秦国远晋国近,故用远交近攻的策略。B.秦国强大,如被说服,晋国就无能为力了。C.晋文公侵略野心大,还是秦穆公宽宏大量。4D.主要矛盾在晋、郑之间,而不在秦、郑之间。4.下列判断错误的一项是()A.“夜缒而出”这一细节描写,表现了烛之武不顾个人安危,夜见秦君,拯救国家于危难之中的义勇精神。B.“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。”说明不灭郑对秦国有利。C.“朝济而夕设版焉”,是说晋文公早上渡过黄河回国,晚上就设计好了防御工事。D.“若不阙秦,将焉取之?”说明秦、晋之间存在着根本的利益冲突。(二)阅读下面古文,回答问题。南人相传,秦汉前有洞主吴氏,土人呼为吴洞,娶两妻,一妻卒,有女名叶限,少惠,善淘金,父爱之,末岁父卒,为后母所苦,常令樵险汲深。时尝得一鳞,二寸余,赪①髻金目,遂潜养于盆水。日日长,易数器。大不能受,乃投于后池中。女所得余食,辄沉以食之。女至池,鱼必露首枕岸,他人至,不复出。其母知之,每伺之,鱼未尝见也。因诈女曰:“尔无劳乎,吾为尔新其襦。”乃易其弊衣。后令汲于他泉,计里数百也。母徐衣其女衣,袖利刃行向池呼鱼,鱼即出首,因斫杀之。鱼已长丈余,膳其肉,味倍常鱼,藏其骨于郁栖②之下。逾日,女至向池,不复见鱼矣,乃哭于野,忽有人被发粗衣,自天而降,慰女曰:“尔无哭,尔母杀尔鱼矣!骨在粪下,尔归,可取鱼骨藏于室,所须第祈之,当随尔也。”女用其言,金玑衣食随欲而具。及洞节,母往,令女守庭果。女伺母行远,亦往,衣翠纺上衣,蹑金履,母所生女认之,谓母曰:“此甚似姊也。”母亦疑之,女觉遽反,遂遗一只履,为洞人所得。母归,但见女抱庭树眠,亦不之虑。其洞邻海岛,岛中有国名陀汗,兵强,王数十岛,水界数千里。洞人遂货其履于陀汗国,国主得之,命其左右履之,足小者履减一寸,乃令一国妇人履之,竟无一称者。其轻如毛,履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之,遂禁锢而拷掠之,竟不知所从来。乃以是履弃之于道旁,即遍历人家捕之,若有女履者,捕之以告。得叶限,令履之而信。叶限因衣翠纺衣,蹑履而进,色若天人也。始具事于王,载鱼骨与叶限俱还国。其母及女即为飞石击死。洞人哀之,埋于石坑,命曰“懊女冢”。陀汗王至国,以叶限为上妇。一年,王贪求,祈于鱼骨,宝玉无限。逾年,不复应。5王乃葬鱼骨于海岸,用珠百斛藏之,以金为际。至征卒叛时,将发以赡军。一夕,为海潮所沦。——选自[唐]段成式《酉阳杂俎》续集卷一《支诺皋上》,略有删节【注】①赪:红色。②郁栖:粪土堆。1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.乃易其弊.衣弊:破旧B.女觉遽.反遽:急忙C.始具事..于王,载鱼骨与叶限俱还国具事:陈述事实D.至征卒叛时,将发.以赡军发:发放2.下列句子中加点的词的意义和用法,相同的一组是()A.①因.诈女曰:“尔无劳乎,吾为尔新其襦”②因.泣下霑衿,与武决去B.①忽有人被发粗衣,自天而.降②臣诚恐见欺于王而.负赵C.①乃以.是履弃之于道旁②斧斤以.时入山林D.①一夕,为.海潮所沦②朝歌夜弦,为.秦宫人3.下列各组句子中,能分别表现“叶限所得鱼乃神奇之物”和“后母虐待叶限”的最恰当的一组是()A.①女至池,鱼毕露首枕岸,他人至,不复出②母所生女认之,谓母曰:“此甚似姊也。”母亦疑之B.①膳其肉,味倍常鱼②常令樵险汲深C.①其轻如毛,履石无声②及洞节,母往,令女守庭果D.①女用其言,金玑衣食随欲而具②后令汲于他泉,计里数百也4.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是()A.叶限的好运表面看来是鱼给的,实际上是她的善良带来的。B.叶限暗中去参加洞节,是对后母的无声的反抗,也侧面反映出洞节的吸引力。C.叶限的后母、妹妹被飞石击死,洞人为她们建懊女冢,以示追悔。D.这个故事借助神力的不可抗拒,警示人们要远离邪恶,不要贪得无厌。65.请把阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)母徐衣其女衣,袖利刃行向池呼鱼。(2)母归,但见女抱庭树眠,亦不之虑。(3)陀汗王意其洞人以非道得之,遂禁锢而拷掠之,竟不知所从来。三、写作生活有很多故事,你可能是故事的参与者,也可能是故事的聆听者,也可能是故事的评论者,请以《故事》为题写一篇作文。要求:1.字数800字以上;2.立意自定,文体不限。7参考答案一、基础知识1.B2.D解析:A项“急”—“疾”;B项“形”—“型”;C项“辉”—“晖”。3.D解析:A项“附庸风雅”,贬义词,感情色彩不对。附庸,依傍,追随;风雅,泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。B项“高抬贵手”,旧时恳求人原谅或饶恕的话,意思是您一抬手我就过去了,与句意不符。C项“耿耿于怀”,不能忘怀,牵萦于心,多用作贬义。D项“纷至沓来”,纷,众多,杂乱;沓,多,重复。形容接连不断的到来。4.A解析:B项“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“也是个难得的表演机会”搭配不当,可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”;C项句式杂糅,去掉“的原因”。D项搭配不当,将“经”改为“在”,或者将“下”去掉;歧义,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”,表达不清。5.A解析:A项“请让(或允许)我”;B项分别为:“所以”“旧交情”;C项分别为:“驻军”“军营”;D项分别为:“国王”“称王”。6.D解析:①“距”通“拒”,把守。“内”通“纳”,接纳;③“倍”通“背”;⑤“郤”通“隙”,隔阂,嫌怨;⑧“要”通“邀”,邀请;⑨“蚤”通“早”;⑩“坐”通“座”。7.A解析:①③④为名词作动词;②⑤为名词作状语;⑥⑦为使动用法;⑧为意动用法。8.B解析:B项为宾语前置句,其余三项均为介词结构后置句。89.C解析:①为“冒昧”;②增加……的实力;③给予;④筑墙用的夹板,是工具;⑨使者。10.参考答案:皆白衣冠以送之荆轲和而歌士皆垂泪涕泣风萧萧兮易水寒复为慷慨羽声发尽上指冠终已不顾二、阅读理解(一)1.C解析:“厌”通“餍”,满足。2.B解析:“越国以鄙远”,这句话是烛之武跟秦伯说的,对象是指“秦国”。3.D解析:整个危机是晋侯纠集秦伯挑起的。4.C解析:据课本注释可知,“朝济而夕设版焉”的是晋惠公。(二)1.D解析:“发”在文中是“打开、拿出”的意思。2.A解析:A项两个“因”都是副词,“就”的意思。B项第一个“而”是连词,表示修饰关系;后一个“而”是连词,但表示承接(顺承)关系。C项前一个“以”是介词,“把”的意思;后一个“以”是介词,“按、在”的意思。D项前一个“为”是介词,“被”;后一个“为”是动词,“成为”的意思。3.D解析:A项后一句不能表现“虐待”;B项前一句不能表现“神奇”;C项前一句不能表现“神奇”。4.C解析:洞人们哀怜母女,并没有表示“以示追悔”。5.参考答案:(1)后母慢慢穿上她女儿的衣服,袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。(“衣”,名词作动词,穿。“袖”,名词作动词,在袖子里藏着。)9(2)后母回来,只见女儿抱着院子里的树睡觉,也就不再怀疑她了。(“但”,只。“不之虑”,宾语前置,不虑之。)(3)陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的,于是拘禁并拷打他,最终也不知鞋是从哪里来的。(“意”,猜测。“以”,介词,通过。“拷掠”,拷打。“竟”,最终。)【参考译文】南方人传说,在秦汉之前,有个姓吴的洞主,当地人就叫他吴洞。他娶了两个老婆,其中一个老婆死了,留下一个女儿叫叶限,叶限从小温柔贤惠,擅长淘金,吴洞非常宠爱她。几年后,吴洞也死了,叶限被后母虐待,经常让她到高山上砍柴,去深潭边汲水。叶限有次打水的时候得到一尾鱼,两寸来长,红色的脊鳍,金色的眼睛,叶限就小心地把鱼喂养在自己的脸盆里。鱼天天生长,换了好几件器物,很快盆里就容不下了,叶限就把它放到院子后面的池塘里。每天
本文标题:语文必修一第2单元检测卷高中语文练习试题
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