课堂教学课件1轮椅上的霍金苏教版语文六年级上册教学课件ppt

轮椅上的霍金用“——”画出正确的读音。•撰写（zhuànzuàn）•剥夺（bāobō）bāo剥皮•跻身（jījǐ）登，上升。置身•震颤（chànzhàn）打扰（rǎojiǎo）合拢模型（múmó）mú模样写出下列词语的近义词。•折服（信服）静默（寂静）•景仰（敬仰）恬静（安静）•唐突（冒犯）震颤（震动）•由衷（衷心）悲悯（悲怜）史蒂芬霍金一个智慧的大脑，一个神话传奇，一个继爱因斯坦之后最杰出的科学思想家。•史蒂芬•威廉•霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为宇宙之父。1942年1月8日生于英国牛津的霍金刚好出生于伽利略逝世300周年纪念日之时。70年代他与彭罗斯一道证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。这是全世界第一部以十几种文字在全球同步发行的科学著作。获得年度“安万特”科学图书奖。该奖项是世界最知名的科普图书奖之一。10年前，霍金的《时间简史》轰动了全球。10年后，他又推出了一本新作——《果壳中的宇宙》。“这一书名的意思是：我即使被关在果壳之中，（完全瘫痪、长期禁锢在轮椅上）仍然自以为无限空间之王。”我会读：撰写（zhuàn）萎缩（wěi）（tānhuàn）禁锢（gù）剥夺（bō）跻身（jī）悲悯（mǐn）由衷（zhōng）恬静（tián）龇牙咧嘴（zī）(liě)顶礼膜拜（mó）卢伽雷氏症（jiā）霍金（huò）瘫痪我会解释：禁锢顶礼膜拜景仰悲悯鸦雀无声卢伽雷氏症:是一种运动神经细胞萎缩症，全身瘫痪，失去生活自理能力，重则很快丧失生命，现代医学对此病束手无策。顶礼膜拜：形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。震颤：颤动唐突；很突然的意思人格：人的道德品质。景仰：敬佩，仰慕。悲悯：慈悲怜悯。默读课文，你觉得霍金是个怎样的人？请用课文中的一段话来回答。一个阅读能力强的人，就是特别善于抓住文章中的这类重点句——过渡句、中心句等，就能比较快的提高阅读理解速度和准确度。过渡句（段）可以帮助我们很快理清文章的脉络，我们也可以用过渡句（段）概括课文的主要内容。•当堂训练。霍金的魅力不仅在于_____________，更因为______________________。这句话在全文中起___________作用。承上启下理清课文脉络，划分层次，说说每段内容。给课文分段，说说段意。•一（1—2自然段）讲撰写《时间简史》的史蒂芬·霍金被称为“宇宙之王”。•二（3—7自然段）具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。•三（8—12自然段）讲霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。•霍金身患绝症时，医生曾诊断他只能活两年，可到今天已经40多年了，霍金不仅顽强地活着，而且还获得了许多的美称。快速浏览课文，看霍金获得了哪些称号。•宇宙之王科学巨人物理天才霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。为什么说霍金是个充满传奇色彩的物理天才？•感受命运对霍金的十分残酷•自读课文第三自然段，“残酷”具体体现在哪儿呢？命运对霍金十分残酷。1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。标志性形象40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在，这已经成了他的标志性形象。命运让他失去太多了：命运让霍金双腿瘫痪，他不能________，不能_________……命运让霍金失去说话的功能，他不能__________，不能_________……命运让霍金双腿瘫痪，他不能在绿草如茵的球场上驰骋，不能和朋友们一起快乐地爬山……命运让霍金双腿瘫痪，他不能和孩子一起放一放风筝，不能在碧波荡漾的湖水里畅游……命运剥夺了霍金的说话功能，他不能一展歌喉唱出自己喜欢的歌，不能读一读自己喜欢的小诗……命运让霍金失去的实在是——太多了。•霍金的头不能活动，霍金的手不能活动，霍金的脚不能活动，霍金肩膀不能活动，•霍金的脸部表情不能控制……•霍金不能说话，霍金不能吃饭，霍金不能阅读，霍金不能写字……•病魔能禁锢得了他的身体，却禁锢不了他的思维，禁锢不了他对科学的执著追求和无限热爱。我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……自读第四自然段，思考：你从哪些地方感受到了霍金在物理学方面充满传奇色彩的成就？虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型。他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。•联系课文三、四自然段，你能用这样的句式来说说你心目中的霍金吗？•虽然他（），但是（）我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……完全瘫痪长期禁锢彻底剥夺彻底变形命运不幸轮椅上的霍金，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。说话练习：霍金，我想对你说：（必须使用一个成语）霍金，我想对你说•霍金，我想对你说•厄运让你失去了一个健康的身体，•失去了声音，•失去了活力。•科学“引力”让你拥有了，•成就了你的丰功伟绩。•霍金，我想对你说——•您用不屈不挠的力量，•创造了卢伽雷氏症40年的惊人奇迹，•身残志坚，意如钢铁，•千锤百炼，熔岩不灭。•您勇敢顽强的人格力量，•谱写了医学史上不朽的华章•霍金，我想对你说——•执着追求，理想胜于天。•身如附枷锁，思维尤插翅，•逾越地球，太阳系，•探测黑洞的离奇，掀开科学的大屏幕。•霍金，我想对你说——•身活于煎熬，意活于创造，•身卧犹如穿林虎，展翅犹如翔天鹰。•生息不灭，碧血丹心•如果说你的命运是那破旧的花架，那么因为你的坚强意志，变得繁花似锦，光彩夺目；如果说你的命运是那漆黑的夜空，那么因为你的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说你的命运是那贫瘠的土地，那么因为你的坚强意志，变得葱葱郁郁，油油翠绿。作者为什么把“命运对霍金十分残酷”写得这样具体？对比手法的运用，正是为了突出霍金不屈不挠的顽强意志，对科学永不停息的探索精神。•巩固练习。•1、从第二项习题中任选两个词语造句。•2、课外阅读（选其一）：•《假如给我三天光明》（海伦·凯勒）•钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）更多精彩内容，敬请关注星星文库！