高一语文宽容序言1高一语文课件

《宽容》序言房龙HendrikVanLoon主讲：农珊丹作者简介：亨德里克·房龙，系荷裔美籍作家和历史学家。他曾当过教师、编辑、记者，后在德国、美国读大学并获博士学位。他善于用极其轻巧俏皮的文字，撰写通俗历史著作。他从20世纪20年代以来，发表的一系列作品大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。代表作有：《宽容》、《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》等。《宽容》缕述人类思想发展的历史，倡言思想的解放，主张对异已的宽容，谴责反动势力镇压新思想的罪恶。一种是多为别人写的，多为介绍和评论书的内容；一种是为自己写的，也称自序，多为说明写书的目的和经过。序言有两种：无知的山谷孤独漫游者理想的家园可怕的冬天纪念的石碑！思考：1、文章中塑造了哪几类人物形象？2、每类人物在故事的发展部分各有哪些言行表现？守旧老人：固守古老律法，采用欺骗手段，陷害一切“异端”。先驱者：敢于质疑，冲破一切枷锁，勇敢探索，最后为真理献身。无知之人：由于无知、愚昧，客观上成了守旧力量的帮凶。守旧老人先驱者无知之人特点固守欺骗陷害怀疑、冲破勇敢探索为真理献身无知愚昧帮凶结果阻碍人们遭到谴责得到尊崇受到纪念内疚纪念哲理提倡宽容质疑反对禁锢压制“先驱者”、“守旧老人”是两个具体形象吗？为什么？我们该如何看待这两个形象的？文章最后说：“这样的事情发生在过去，也发生在现在，不过将来（我们希望）这样的事不再发生了。”“不过将来”后面为什么要加上“我们希望”四个字？★这篇课文讲述的故事蕴涵着丰富的哲理，采用的文学形式也很特别，熟读和理解课文之后，请结合自己的生活实际谈谈你受到了什么启示？写法上的启示：1、序言可以创新，文章可以创新。2、段落不妨短小些。1、提倡理性，宽容异见。2、封闭导致落后，开放重获新生。3、人类追求真理的脚步是不可阻挡的，真理是一定要发展的。哲理上的启示：下课！