高三语文依图表述综合考察高三语文课件

语文综合活动依图表述，综合考察（语文活动课）一.活动目的：1.活跃思维，激发语文学习的兴趣，培养大语文观念。2.学习提炼信息、概括信息、表述信息的思维和方法。二.活动方式：看图思维提炼表述三.活动过程：1.导入：关于语文学习有句不是名言的名言：“生活有多广阔，语文学习就有多广阔。”提炼信息请从这句话中，提炼你获得的信息。提炼信息：1.语文学习面广，涉及领域多。2.语文学习的源头来自生活。3.语文学习没有止境。为了证实这句“名言”，我们“举例生活”丰富它的内涵。俗语、歌词、合同书、食品说明书、演讲、对联、统计表题（看云识天气，历史考试中“三图形式”）徽标、漫画都走进了语文试卷，它们更体现语文学科工具性特点。这就更说明了一句不是名言的名言的成立：语文即生活举例生活徽标式读图题漫画式读图题这节课我们重点对近两年来新兴的“徽标式”“漫画式”读图题做个入门了解。请先用一段文字对图进行说明，然后概括整幅的寓意画面组成圆球（良好的地球生存环境）人手（人类）水滴（水资源）寓意：人类要节约每一滴水，保护水资源，呵护人类生存的地球环境。徽标式读图题:教师点拨：1观察画面组成2联系生活、社会，进行联想3抓住关键词，有序合理表述A色彩B个体组成C文字“联合国环境与发展大会”微标请先用一段文字对图进行说明，然后概括整幅的寓意人手（人类）圆球（地球）人类要呵护自己赖以生存的地球环境树枝（良好的生态环境）用简洁的语言说明标志中所包含的意义看上去是一只信鸽，象征了邮政职责，信鸽的头部是一个“中“字组成，说明了这是中国邮政。请仔细观察图，试用简洁的文字对其构图设计及含义加以说明。分析：由“李宁“汉语拼音的第一个大写字母”L“和”N“变形构成红色造型。像飘动的红旗青春像燃烧的火炬热情像律动的旋律活力体育的动感印章：中国文化红色：国家喜庆北京：欢迎世界各地朋友舞动的人：冲刺极限，创造辉煌６下面看“漫画题”①打“爸走，妈走，你走…”要求：正面做答，肯定语气，陈述句，多角度仔细观察漫画，说明漫画的含义（正面做答）如何赏析漫画：一．结合漫画标题来考虑：标题是漫画的“眼睛”，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。读漫画，切忌只有画面，而忽略标题。二、结合漫画的形象来考虑：漫画是一种艺术手法，也要通过形象来说明道理，因此，分析漫画的形象是掌握其寓意的关键。三、结合漫画的夸张之处来考虑：漫画常用夸张的手法，使人忍俊不禁，要了解漫画的寓意，分析其夸张之处也是重发的方法之一。四、结合相关的社会现象来考虑：合理联想，抓住关键词用简洁的语言概括画面内容漫画反映了什么社会问题？从漫画中写出一句你最想说的话。给它起个名字。写个片断，可描述，可说明、可说寓意