高三语文春之声2高三语文课件

春之声王蒙胡静广东惠阳高级中学教师作者简介王蒙：当代作家，曾任中国文化部部长，同时也是一个思想家、文化活动家。河北南皮人，1934年10月生于北平。中学时参加中共领导的城市地下工作。1948年加入中国共产党。1950年从事青年团的区委会工作。1958年后在京郊劳动改造。1962年调回北京师范学院任教。1963年起赴新疆生活工作了10多年。1978年调回北京。王蒙创作简介1953年，19岁的王蒙写出了他的处女作长篇小说《青春万岁》。1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，这篇小说成为50年代中国文坛的一朵奇葩。此外，王蒙还创作了大量的作品，其中的《夜的眼》、《海的梦》、《春之声》《风筝飘带》和《布礼》等，被文坛称为王蒙的“集束手榴弹”。《春之声》写作手法王蒙被称为“最新文艺思潮的代表作家”。而小说《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手法的代表作，更是被誉为新时期中国意识流小说的开山之作。这种意识流小说的创作手法和艺术创新给文坛吹进了一股清新的风，给新时期的小说创作带来了深远的影响，冲破了传统小说观念，为小说创作在艺术上开辟了一条新的途径。小说《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手法的代表作,那么在同学们的脑海中，什么是“意识流”呢？关于“意识流”意识流是心理学家们使用的一个短语。最初由美国哲学家威廉•詹姆斯在《心理学原理》中提出，是指人的意识活动持续流动的性质，即把思想比作一股流水的概念和“意识汇流”的观念。它把人类心理活动中象流水一样活动着的意识的客观状态，比喻为一个生动的形象。詹姆斯认为，人类的思维活动并不是由一个一个分离的、孤立的部分组成，而是一条连续不断的、包含各种复杂的感觉和思想流。懂得了什么是“意识流”，那么进一步思考，同学们认为什么样的小说是“意识流小说”呢？？关于“意识流小说”意识流小说以人物意识活动为结构中心来展示人物持续流动的感觉和思想，而且通常借助自由联想来完成叙事内容的转换，因此它们往往打破传统小说正常的时空次序，而出现过去、现在乃至未来的大跨度的跳跃。人物心理、思绪的飘忽变幻，情节段落的交叉拼接，现实情景、感觉印象以及回忆、向往等的交织叠合，象征性意象及心理独白的多重展示，往往使叙事显得扑朔迷离。意识流小说中使用最多的技法是直接内心独白、间接内心独白、无所不知的描写和戏剧性独白。大家都坐过公共汽车，那么有没有过挤车的经历呢？拥挤的感觉不好受，大家都不喜欢，那么谁能够给大家讲一讲这样的感受呢？我们今天要学习的这篇课文呢，就和挤车有关，而且挤的了还是一辆闷罐子车。请同学们思考一下，《春之声》向我们展示了怎样一个故事呢？时间地点人物环境春之声内容简介《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手法的代表作。《春之声》摒弃了传统小说的叙述模式，运用了以人物为中心的放射状结构。出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春节回乡途中，身处闷罐车厢，“意识”流动。其所见、所闻、所思、所感，反映了新旧交替时代色彩斑斓的社会生活，传达出“春的旋律”，表现了新时期新转机的主题。《春之声》的表现手法小说的主题是“歌唱生活中的新转机”，但不重塑造人物性格，不重故事情节叙述，不按正常时空顺序。他借鉴了西方的“意识流”手法，但又不是西方纯粹的“意识流”。小说采用的“放射性”结构有一个端点，就是坐在闷罐车厢这一特殊环境中主人公的心灵世界。小说主要写时空切换中，外界世界作用于主人公内心所引起的联想和心理状态，并以此来表现主题。小说的结尾处，作者用象征的手法描写了破烂的闷罐子车和崭新的火车头，在这里有什么意义呢？破烂的闷罐子车是落后生活的象征，而崭新的火车头则代表着未来生活的希望。《春之声》中火车上的乘客坐在拥挤、脏乱、气味难闻的闷罐子车上，有人抱怨，但也有人充满希望，还有人在学德语，特别是主人公岳之峰对未来充满了期待，这是为什么呢？火车上的歌曲《春之声》是一个巧合还是必然，那么在这里又有什么含义呢？火车上的歌曲《春之声》用在这里是作者有意安排的，它比喻祖国的春天，表达了作者对祖国未来的无限希望和憧憬！让我们一起来欣赏作家王蒙在课文中提到的奥地利著名音乐家约翰•斯特劳斯的春之声圆舞曲。让我们在音乐中感受春天带来的希望。约翰斯特劳斯—春之声圆舞曲本曲是约翰·斯特劳斯不朽的名作。它充满活力，处处散发着青春的气息。其节奏自由、充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性，全曲具有相当高的艺术性，雅俗共赏、经久不衰。曲中生动地描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象，宛如一幅色彩浓重的油画，永远保留住了大自然的春色,给听众一种春意盎然的感觉。