高三语文雨霖铃高三语文课件

雨霖铃学习目标：学会运用理论知识来鉴赏宋词雨霖铃柳永雨霖铃离别是人生难免的伤痛，古道长亭，芳草斜阳，曾演绎过多少悲欢离合的故事。在这众多的离别作品中，宋代词人柳永的《雨霖铃》堪称离别词中的绝唱。雨霖铃一语脉暗接之艺术手法理论分析：诗词的一大特点是跳跃性大。但思绪的展开有严密的内在联系，并且合乎逻辑。雨霖铃二深婉隐晦之语言艺术理论分析：含蓄蕴藉，呈现出一种无言而多情的细微精妙的心曲美。雨霖铃三绘景表情之点染手法理论分析：词家在词中某出用表意语点明，而在点明后用表情绘景。一般表意语在前，表情语在后，先电门后染，余韵悠悠。雨霖铃1“冷落清秋节”-———承上片首句“寒蝉凄切”四子。不仅节令上切合，而且氛围、情调上也丝丝入扣。2“晓风残月”—————一个“晓子暗合上片”晚子，暮霭中分别，晓雾中醒来，船行一夜，人隔千里，能不伤怀？雨霖铃3“兰舟催发”—————呼应“骤雨初歇”：暴雨已停，天放晴，因而舟子要“催发”了。3“兰舟催发”————呼应“骤雨初歇”：暴雨已停，天放晴，因而舟子要“催发”了。4“更与何人说”————-“说”暗承上片“无语”：此刻执手相看，尚可倾说衷肠，然而“无语凝噎”能言而不言：他日天各一方，欲说而不能，更显愁肠百结。雨霖铃雨霖铃