高考语文鉴赏文学作品高三语文课件

高考2轮复习鉴赏文学作品文学作品诗歌散文小说戏剧叙事性散文抒情性散文议论性散文鉴赏散文前的准备把握特点形散神聚语言洗练真实抒情明确主旨审文题找文眼作综合一词一句一段抓住线索时空、实物、感情、观点、明暗双线理清结构品味语言哲理性（哲理）抒情性（诗情）形象性（画意）体会技巧、情境、风格总分、铺垫、呼应、了解散文知识掌握鉴赏术语领悟散文内涵确定鉴赏角度长短、整散、修辞思想情感结构语言手法鉴赏散文的思想情感把握情感探究情缘整理情物剖析情言鉴赏情艺写作步骤报秋宗璞似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。住后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。21．从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。（15分）①试析《报秋》的主题思想及其表现。②《报秋》的艺术手法赏析。③谈谈《报秋》的构思技巧。赏析主题及表现剖析文章整理碎片写成文章归类主旨结构语言技巧自然联想，深情赞美（剖析情言）《报秋》一文，作者通过对玉簪花的细致观察和深入的联想，抒发了作者对玉簪花的赞美之情和对时光的珍视之情。（把握情感）作者开篇说“刚过完春节”“已是长夏”“让人懒洋洋”，然而猛然见到玉簪花“先是一惊，随即怅然”，似乎感到了秋的到来冬的临近。作者连用四个“便”字将一个个节气紧凑地衔接起来，采用现代派的写法，连标点都省略了，给人以时光飞逝的真切感受。作者进而想到“秋是收获的季节，我却两手空空”，时光飞逝，真使人感到“不安和焦虑”。是玉簪花使人从“懒洋洋”的状态中警醒而一惊，催人奋发。最后，作者连用四个“领取”构成排比，富有气势，层层铺开，逐步扩大，从秋冬到四季，从四季到生活，深化文章主旨。作者表现玉簪花的顽强的生命力和高洁的品格，采用了直接描写和拟人对比衬托相结合的手法，直接描写玉簪花的花、叶、形、开花期，描写“晨光熹微或暮色朦胧中”“柄柄白花擎起”“如绿波上的白帆”，想象丰富，形象生动，寓意深刻。用太阳花来衬托玉簪花的生命力顽强，用别的花中会藏着虫豸来衬托玉簪花的高洁。文章短小，意蕴深厚。（探究情缘）（整理情物）（鉴赏情艺）《大河遗梦》考生答卷该文写得非常传想，突出黄河的千年精神。气势宏大，慷慨激昂，运用了拟人的手法，使黄河形象更加深动，文中运用了许多艺术手法，如拟人、对比、比喻、举例等等，使黄河拟人化，突出作者对黄河的无比喜爱和崇拜之情，正好补托出黄河对作者心灵的一种打击，使作者想法万分。在这里把黄河拟人化的手法运用得非常好，使黄河深动、轻人，像母亲一样的，突出了黄河对中华儿民的重要性，对中国的重要性。它象征着中国，是中国历史的见证，是他塑造了中华儿女的民族的风骨，是他雕刻了中国的性格。文中最后两段气势非常宏大，让人读了心情激动，带动了读者的心灵，使读者感受到作者的此时此刻的心情之激动。主要毛病：①错别字、病句多③没有条理④揪其一点重复罗嗦传想深动补托轻人②表述错误深动儿民考生答卷2文章通过对黄河的描写，抒发了作者对黄河的向往。作者从“历史的河”、“文化的河”、“心灵的河”三个方面写出了黄河作为中华民族的象征，塑造了中华民族的伟大，歌颂了黄河母亲的伟大。作为民族的灵魂、心泉却在中华民族“把握命运的缰绳，紧攥时代的流速，去际会新世际的大波时，断流”了。实写民族的精神不能断，不能失去，特别在民族正处于历史转型的紧要关口。作者运用了象征手法写出黄河精神在民族发展中所起的巨大推动作用，说明中华民族以后的发展也不能离开这种民族精神。民族精神是维系中华民族发展的重要因素，民族之魂不能丢。文章结构清晰，主题思想明确。虽然材料很多，但主题思想表达得很清楚。主要毛病：①表述错误或有语病················刻写作为中华民族的象征的黄河，歌颂…伟大…②只概括了主题，有析无赏。《大河遗梦》赏析作者围绕中华民族的母亲河——黄河展开丰富的联想，尽情讴歌，表现了强烈的民族自豪感，并唤起人们对新世纪中华民族经济建设高速发展，而民族精神失落的关注。黄河断流，失却了“神秘”“威严”与“大美”，触动了作者心弦，作者敏锐的感到中华民族将失去一块慰藉心灵的栖息地，思想的潮水奔涌而出。联想到是黄河见证了中华民族几千年的历史，渗透着中华民族的忧患意识；是黄河造就了老子、庄子、孔子、孟子等圣者贤人，促生了中华民族千古传诵的诗篇与乐章，奠定了中华文化的根基；是黄河塑造了中华民族粗犷与细腻，阳刚与阴柔，剽悍与坚韧，豪迈而奔放的风骨。作者采用第二人称直接向黄河倾诉，抒发炽热奔涌的激情；采用呼告、反复、排比的修辞手法领起五个自然段，构成回环叠唱的结构形式，铺张扬厉，舒展自如，句子精短流畅，读来荡气回肠；将比喻、拟人、双关等修辞手法交织运用，情词并茂，引人深思。（把握情感）（探究情缘）（整理情物）（剖析情言）（鉴赏情艺）示例