【最新】部编本人教版小学二年级语文下册：12.寓言二则—亡羊补牢PPT精品优质课件

寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉我们一个深刻道理的文学体裁。今天我们要学的寓言是——《亡羊补牢》。让我们一起去课文中看看吧！寓言二则—亡羊补牢12初读感知课堂拓展课文解读1.会认、会写生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点）学习目标听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。读一读Wángláojuànkūlóngláng亡羊补牢羊圈窟窿老狼zuāndiāofānghuǐ钻进去叼走街坊后悔检查自读情况wángláo亡牢寓我会认圈cǐfāngzuān此钻叼坊juàn悔huǐyùdiāojuàn（羊圈）quān（圆圈）圈多音字亡wáng书写指导：整体笔画舒展，横画要长。部首：亠组词：亡羊补牢亡命天涯造句：亡羊补牢是一个寓言故事。音序：W结构:上下我会写牢láo书写指导：“宀”稍小，最后一笔竖在竖中线上。部首：宀组词：亡羊补牢太牢造句：亡羊补牢是一个寓言故事。音序：L结构:上下钻zuān书写指导：：左右等宽，撇画舒展，“占”上部稍长，“口”要小。部首：钅组词：钻进去钻心造句：猫咪可以从这个洞钻进去。音序：Z结构:左右劝quàn书写指导：左边小而靠上，右部笔画舒展。部首：力组词：劝告劝说造句：我们要耐心听从老人家的劝告。音序：Q结构:左右丢diū书写指导：第四笔横长托上盖下，竖在竖中线上。部首：丿组词：丢掉丢失造句：垃圾不能随手丢掉。音序：D结构:上下触新的教材相信不管是对于同学自己而言还是对于家长朋友们而言，可能都还需要一定的时间去适应，但学习是一刻也不能松懈的事情，新学期除了适应教材的变化以外，一些试题的变化也必须适应，因此就必须在课下进行一些练习。但是问题就来了，很多家长朋友都表示孩子现在换了教材，但是自己找到的课外练习题却还是原来的教材版本的，不适应孩子的教材，不知道该怎么办才好了，眼看孩子马上就要结束第一单元的学习了，可是一直没找大适合的资料，没办法进行课后的巩固练习了。zgl告gào书写指导：第三笔竖在竖中线上，第四笔横要长。部首：口组词：劝告告知造句：我们要耐心听从老人家的劝告。音序：G结构:上下亡羊补牢：窟窿：街坊：理解词语亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊补牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。造句：这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。洞；孔。造句：我的鞋底磨了个窟窿。同街巷的邻居。造句：我们周围的街坊都知道这件事。后悔：接受：为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。造句：我真后悔做错了事。采纳。造句：请你接受我的道歉。再读课文：边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第1自然段）：圈破羊丢。写养羊人丢了一只羊及丢羊的原因。第二部分（第2-4自然段）：再次丢羊。写养羊人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。第三部分（第5自然段）：修补羊圈。写养羊人再次丢羊后，知错就改——把羊圈修好，从此再没丢过羊。交流分段情况核心问题：这则寓言的寓意是什么？串珠问题：1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？结果怎样？2.《亡羊补牢》中的养羊人最后又是怎么做的？结果怎样？边听边想这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因，为下文的“补牢”做铺垫。从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。你从故事的开头了解到了什么？铺垫“劝”“赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊心中修羊圈的紧迫性。街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”“劝”“赶快”写出了什么？语言描写他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误——修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？语言描写、反问两个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发生，为后文养羊人的后悔作铺垫。两个“又”的作用是什么？第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。不好，“不该不接受”是双重否定词，表示肯定、必须的意思，加强了语气，突出了养羊人认识到街坊建议的正确性后，后悔的程度。而“应该接受”语气较轻，没有这样的表达效果。心理描写说明养羊人认识到现在纠正错误还不晚。不该不接受”换成“应该接受”好不好？为什么？心理描写“赶快”写出了养羊人知错就改，用实际行动纠正了自己的错误。“结结实实”突出了养羊人真正认识到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。“再也没丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理。说说你对这句话的理解？他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。拓展:在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他们说些什么？____________________________________________________________________________________________我想对《亡羊补牢》这则寓言中的放羊人说，你能知错就改，也不算晚。核心问题：《亡羊补牢》告诉我们，一个人做错了事，只要认真改正，就不算晚。这则寓言的寓意是什么？1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？结果怎样？《亡羊补牢》中的养羊人没有听取街坊的意见，也没有补羊圈，结果第二天羊被狼又叼走了一只。串珠问题：2.《亡羊补牢》中的放羊人最后又是这么做的？结果怎样？《亡羊补牢》中的养羊人最后听取了街坊的意见，修补了羊圈，再也没丢过羊。亡羊补牢后悔起因——圈破丢羊不听劝告再次丢羊结果——修补羊圈知错就改课文结构亡羊补牢为时不晚经过《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚。课文主旨国学诵读伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅走进中华传统文化【寓言】寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言。如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。《亡羊补牢》是一篇浅显易懂的寓言故事，该故事情节简明有趣，但寓意深刻。它告诉我们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告，及时改正还不算晚。课堂小结朗读课文。说说“揠苗助长”的意思。教师点拨：首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文内容的基础上用自己的话说说这个成语的意思。●参考答案：亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，以免以后再受类似的损失。读一读，说说两个句子有什么不同。他堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。●参考答案：第二个句子“赶紧”这个词强调了修补羊圈的速度很快。加上这个词比第一句话写的更具体，更生动。选做：生活中有类似“亡羊补牢”的示例吗？和同学交流。教师点拨：完成本题需要我们联系自己的实际生活经验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。参考答案：和《亡羊补牢》类似的示例：小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考了双百。●1.看拼音，写词语。sǐwángláojìzuānjìndiūshīquàngàojīnpílìjìn死亡钻进牢记劝告丢失筋疲力尽2．把水果送到合适的盘子里。(连线题)diāochuǎnjiāojiécǐ焦截此喘叼3．巧填量词。一()禾苗一()人一()羊一()羊圈一()窟窿一()办法棵个只个个个4．选词填空，我最棒！巴望希望(1)古时候有个人，他()自己田里的禾苗长得快些。(2)妈妈对我寄予很大的()。焦急着急(3)每次妈妈下班回来晚了，我的心里都很()。(4)种田人()地看着田里的禾苗，转来转去。巴望希望着急焦急5．按要求写句子。(1)夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。(改为“被”字句)__________________________________________________(2)他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”。(用加点的词语造句)____________________________________________________________________________________________________夜里羊被从窟窿钻进去的狼叼走了。我们坐在游船上，一边听着动听的音乐，一边欣赏着两岸的美景。