高中历史人民版必修二专题五走向世界的资本主义市场5课件

专题五走向世界的资本主义市场学案5专题学习总结网络构建区(略)一、世界市场的形成过程与阶段特征线索梳理知识总结区知识总结区方法探究区阶段推动因素主要资本主要途径影响15、16世纪新航路开辟商业资本欧洲殖民的扩张和掠夺世界市场雏形出现17世纪～18世纪中期殖民扩张、争霸世界市场继续拓展知识总结区方法探究区知识总结区18世纪中期～19世纪中期第一次工业革命工业资本不平等的商品贸易世界市场初步形成19世纪中后期～20世纪40年代第二次工业革命私人垄断资本瓜分世界、资本输出、不平等的国际经济秩序20世纪初世界市场进一步发展20世纪40年代以来第三次科技革命国家垄断资本世界市场推动了经济全球化进程二、西方国家对外侵略扩张的主要目的与阶段特征1．新航路开辟后(16世纪)(1)国家：西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国。(2)目的：资本原始积累、掠夺财富。(3)方式：暴力抢劫、掠夺金银、种族灭绝、贩卖黑奴。(4)影响：促进欧洲资本原始积累，加速欧洲资本主义的发展；造成东方贫穷落后。知识总结区方法探究区知识总结区2．工业革命后(19世纪)(1)国家：英、法、俄。(2)目的：抢夺原料产地，拓展商品市场。(3)方式：英国利用刀枪火炮和廉价商品，强占殖民地和半殖民地；以商品输出为主；沙俄则割占邻国领土。知识总结区方法探究区知识总结区(4)影响：加速了西方资本主义发展；引起了殖民争霸战争；冲击了殖民地旧的经济体制；传播了西方先进的生产方式和思想文化；民族解放运动(如亚洲革命风暴)兴起；资本主义世界市场初步形成。知识总结区方法探究区知识总结区3．第二次工业革命后(19世纪末20世纪初)(1)国家：美、德、英、法、俄、日六国。(2)目的：夺取商品市场、原料产地和资本投资场所；控制殖民地的经济命脉。(3)方式：瓜分世界，争夺殖民地和世界霸权；资本输出为主。知识总结区方法探究区知识总结区(4)影响：资本主义世界殖民体系形成；对殖民地人民进行残酷的经济剥削和掠夺；传播西方资本主义生产方式和思想文化；帝国主义两大军事集团形成，导致世界大战爆发；亚洲觉醒。知识总结区方法探究区知识总结区知识总结区方法探究区知识总结区重难突破一、新航路是“文明交往之路”和“殖民掠夺之路”1．世界文明交往之路：新航路开辟打破了世界各地相互隔绝的状态，使世界各地开始连为一个整体，不同区域的文明连接在一起，原来区域性的市场开始走向世界。2．殖民掠夺之路：西方国家为了获取财富，进行资本原始积累，对外殖民扩张掠夺，给亚非拉地区带来了深重的灾难，最终导致东方从属于西方，形成了不平等的国际政治经济秩序。(1)17、18世纪的殖民扩张①主要殖民国家，西班牙、葡萄牙→荷兰(“海上马车夫”)→英国(世界工厂)。②垄断性贸易公司：荷属东、西印度公司和英属东印度公司。知识总结区方法探究区知识总结区③争夺地区：非洲、亚洲、美洲(北美)。④掠夺方式：海外贸易、海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑奴。知识总结区方法探究区知识总结区(2)罪恶奴隶贸易中的三角航程知识总结区方法探究区知识总结区西方殖民者在美洲进行殖民侵略的过程中，一方面在美洲发展种植业；另一方面对美洲土著印第安人实行大规模的种族灭绝政策，造成了劳动力的严重不足。大量非洲黑人被掳卖到美洲为奴，15～19世纪的黑奴贸易，使欧洲殖民者获取了巨额利润，加速了欧洲资本的原始积累。知识总结区方法探究区知识总结区(3)人类思想震撼之路：新航路开辟极大地冲击了西欧的思想文化领域。它以无可辩驳的事实证实了“地圆学说”的正确性，直接冲击了神学理论，打击了教会的威信。知识总结区方法探究区知识总结区二、不同时期的殖民扩张及对中国的影响知识总结区方法探究区知识总结区时期主要手段主要目的结果及对中国的影响16～19世纪上半期(工场手工业时期)商业贸易、奴隶贸易和殖民(海盗)掠夺为积累原始资本而掠夺金银等贵重金属有力地促进了资本的原始积累，促进了各地区的联系，促进了资本主义世界市场的逐步形成。骚扰中国东南沿海，清政府采取闭关锁国政策知识总结区方法探究区知识总结区19世纪中期(第一次工业革命)商品贸易和炮舰政策争夺商品销售市场与原料产地促进了资本主义世界殖民体系的形成，奠定了资本主义世界市场的物质基础。鸦片战争后中国被打开门户，日益被卷入世界市场知识总结区方法探究区知识总结区19世纪晚期到20世纪中期(第二次工业革命)资本输出和进行帝国主义战争寻求投资场所列强把中国瓜分完毕。掀起瓜分中国的狂潮，导致中国出现严重的民族危机归类比较知识总结区方法探究区知识总结区两次工业革命的比较比较项第一次工业革命第二次工业革命时间18世纪中期19世纪后期标志蒸汽机的改良和广泛使用电力的广泛应用主要特点科学与技术未结合科学与技术开始紧密结合知识总结区方法探究区知识总结区生产力蒸汽时代电气时代动力蒸汽动力电力能源煤电、石油新兴工业部门机器制造业、采煤业、纺织、冶金、铁路等石油开采业、石化工业、化学工业、钢铁工业等经济结构从农业国转到工业国(轻工)重工业得到发展知识总结区方法探究区知识总结区交通工具火车、汽轮汽车、飞机生产组织形式以工厂制为组织形式以垄断(大企业)为组织形式主要方式以输出商品为主以输出资本为主世界市场世界市场初步形成世界市场最终形成图中箭头所指的阴影部分为历史上先后形成的欧洲贸易中心区，造成图中贸易中心区变化的最主要原因应是()知识总结区方法探究区方法探究区例题图一图二A．新航路的开辟B．海外殖民活动的开展C．工业革命的影响D．全球化的推动知识总结区方法探究区方法探究区知识总结区方法探究区方法探究区规范解题1．定考向：新航路开辟的影响2．抓关键：题干说明阴影部分为欧洲贸易中心区，从图一到图二反映了欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。知识总结区方法探究区方法探究区3．辨选项：答案A选项正误判断依据A√欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，这是新航路开辟的影响B×并非欧洲贸易中心转移的最主要原因C×与图片信息无因果关系D×此时经济全球化尚未开始关注图片类试题审题中的“四审、三判、二补”(1)对图片要“四审”：一审图片所反映的时间和空间，准确界定答题范围；二审图片所反映历史事物的实质和特征，明确定位答题方向；三审图片的关键信息，明确其内涵和外延；四审多幅图片间是否有明确的联系与变化，确定各图片与题干的关系类别。知识总结区方法探究区方法探究区(2)对被选项要“三判”：一是判定每一个被选项是否符合图片所反映的史实，排除与之相悖的选项；二是判定各被选项是否符合题干要求，排除与题干要求不符的选项；三是判定各被选项是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关的选项。(3)对图片和文字要“二补”：一是要以图补文，因为有些信息在文字中交代不明确，却在图片中给出了补充，这可能是判读信息的关键所在；二是要以文补图，这是图画题最主要的一种信息提供方式，因为大多数图片不可能全面地展示相关信息，这就需要通过题干文字或图片名称来给予补充说明，这是判读信息最不该忽视的地方。知识总结区方法探究区方法探究区1．(2013·福建文综)图一、二、三是关于纽约得名后英荷关系的漫画。其突出反映了()知识总结区方法探究区方法探究区变式训练A．英荷争当世界霸主B．英国想方设法压制荷兰C．荷兰不满英国制裁D．荷兰想独霸贸易市场知识总结区方法探究区方法探究区知识总结区方法探究区方法探究区解析漫画内容涉及的是英国的《航海条例》。其规定：只有英国或其殖民地所拥有、制造的船只可以运装英国及其殖民地的货物。其他国家制造的产品，必须经由英国本土，而不能直接运销殖民地。其直接目的是打击荷兰的海上贸易活动，因此引起荷兰的不满，“哎哟，那是什么混账话啊？”正反映了这一点。故答案为B项。答案B2．(2013·安徽文综)“图说历史”是解读历史的一种方式。地图中白色区域的不断扩大，反映了()知识总结区方法探究区方法探究区A．天主教的传播B．西方人眼中的世界C．罗马帝国的扩张D．“日不落帝国”形成知识总结区方法探究区方法探究区答案B解析图一反映了欧洲通过丝绸之路和中国建立了联系，当时所了解的世界仅限于欧亚大陆；图二反映了新航路开辟后，发现美洲，绕过非洲，到达亚洲，世界打破隔绝状态；图三反映了随着殖民扩张，以欧洲为中心的资本主义世界市场进一步扩大；图四反映了随着工业革命的进行，欧洲列强在世界范围内寻找商品市场和原料产地，世界之间的联系进一步加强。3．(2011·上海单科)右图是一幅创作于1903年的漫画，其主旨是()A．批评洛克菲勒控制全球石油贸易的企图B．讽刺洛克菲勒给予芝加哥大学的资助来自于巨额利润C．嘲笑芝加哥大学依傍寡头，接受洛克菲勒的蝇头小利D．抨击洛克菲勒谋求垄断全球石油贸易，用资助学校美化自己知识总结区方法探究区方法探究区知识总结区方法探究区方法探究区答案D解析从图片“石油，地球，吞下地球”信息来看抨击洛克菲勒谋求垄断全球石油贸易，芝加哥大学获得残羹冷炙，其用意在于抨击洛克菲勒用资助学校美化自己，故选D项。A、B两项不全面，不能完全体现吞并地球的图片信息；C项无法体现洛克菲勒的野心。