吉林省舒兰市第一中学高一语文同步课件：2.5《荆轲刺秦王》(新人教版必修1)

《战国策》“斩首行动”是现代战争中常用的一种军事手段，其核心是斩杀最高军事指挥首脑。在2003年伊拉克战争中，美国就使用了这一手段。孰不知，在几千多年前的中国，就有人使用过这一战争手段，只不过它完全靠个人的力量。这就是发生在战国末期的著名的“荆轲刺秦王”的故事。zxxk公元前228年（秦王政19年），秦王嬴政派大将王翦攻赵，杀赵葱，克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的境地。事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”（《战国策·燕策三》）。燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。Z.x.x.k燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土（有德才而隐居不愿做官的人）田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心侍奉……荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。朗读——小组活动（九班）段落号1、23、45—8910、1112、1314、1516—18组号一二三四五六七八九十十一四十二十三十四十五要求：1、清理文字障碍；2、每个小组负责的朗读部分，至少要由两位同学来朗读（可以根据文段特点，选择分角色朗读）。朗读——小组活动（八班）要求：1、清理文字障碍；2、每个小组负责的朗读部分，至少要由两位同学来朗读（可以根据文段特点，选择分角色朗读）。段落号1、23、45—89—1112、1314、1516—18组号一二三四五六七八九十十一十二十三十四掌握下列字词的读音第1、2自然段：秦将王翦破赵至燕南界臣愿得谒之愿足下更虑之jiǎnyānyègēng第3、4自然段：樊於期皆为戮没常痛于骨髓为之奈何而右手揕其胸偏袒扼腕此臣日夜切齿拊心也函封之wūfǔlùmòsuǐzhèntǎnèwànwéiwéihán第5—8自然段：匕首使工以药淬之血濡缕人不敢于忤视而为留待顷之未发rúbǐcuìwǔwèiqǐng第9自然段：皆白衣冠以送之高渐离荆轲和而歌为变徵之声又前而为歌曰士皆瞋目发尽上指冠zhǐguānjiānhèwéichēnfàGuānZ..x..x..kwéi第10、11自然段：嘉为先言于秦王曰厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉给贡职如郡县wèijǐwèi第12、13自然段：乃朝服前为谢曰北蛮夷之鄙人cháowèibǐ第14、15自然段：秦王还柱而走卒起不意而卒惶急无以击轲huáncùcù第16—18自然段：夏无且以其所奉药囊提轲不知所为乃引其匕首提秦王不中，中柱被八创箕踞以骂曰必得约契以报太子也目眩良久chuāngjījūdǐwéizhòngqìxuàndǐjù梳理文言知识小组合作完成任务：1、只负责小组所朗读的段落，按照以下文言知识类型，提取知识点。实词、可译虚词、通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式2、汇聚各个组员所提取的知识点，经过讨论，达成共识，选派代表发言。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，使动，攻破全部占领进兵北略地，至燕南界。太子丹名作状，向北掠夺恐惧，乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水，对人的尊称名作状，早晚间，形容时间短则虽欲长侍足下，岂可得哉?”即使对人的敬称怎么动词，得到，做到第1、2自然段荆卿曰:“微太子言，臣愿得谒之。今行（假如）没有副词，能够拜会，前往而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，却信物形作动,亲近，接近句首发语词秦王购之(以)金千斤，邑万家。诚能得省略句定语后置状语后置如果，果真樊将军首，与燕督亢之地图献(于)王，给，省略句第1、2自然段秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”“悦”副词，才有以:有用来……的太子曰:“樊将军以穷困来归丹，因为古今异义：走投无路归附丹不忍以己之私，而伤长者因为形作名：私事古今异义：品德高尚之人之意，愿足下更虑之!”心意改变第1、2自然段•为了让荆轲去刺杀秦王，燕国太子丹百般讨好荆轲，特意宴请他。宴会上，太子丹叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的双手，不禁魂飞天外，连连赞道：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听到荆轲的称赞，太子丹立即命人将美人的双手斩断，放到一个盘子里，送给荆轲。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。——《唐雎不辱使命》