Unit 3 Section Ⅲ Grammar ― 动词-ing形式作表语、定语和宾语补足

Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅢGrammar—动词ing形式作表语、定语和宾语补足语第1步第2步第3步返回返回返回[生活中的语法]返回[观察后的发现]①YoumayfinditastonishingthatCharliewastaughttosing...②Suchtrainingwascommoninactingfamiliesatthistime...③Hecouldmimeandactthefooldoingordinaryeverydaytasks.④...hissubtleactingmadeeverythingentertaining.⑤Hegrewmoreandmorepopularashischarmingcharacter,thelittletramp,becameknownthroughouttheworld.⑥Howdidthelittletrampmakeasadsituationentertaining?⑦Theactingissoconvincingthatitmakesyoubelievethatitisoneofthebestmealshehasevertasted!返回[我的发现]1．动词ing形式作表语的句子为___2．动词ing形式作定语的句子为________3．动词ing形式作补语的句子为________4．比较句②和句③，可以看出单个现在分词作定语时要放在它所修饰的名词；现在分词短语作定语时要放在它所修饰的名词。⑦①④⑥②③⑤之前之后返回一、动词ing形式作表语动词ing形式包括动名词和现在分词两者都可作表语，但有所区别。1．动名词作表语与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。2．现在分词作表语，表明的是主语的性质和特征，主语和表语的位置不可互换。Myfavouritesportisswimming.(＝Swimmingismyfavouritesport.)我最喜欢的运动是游泳。(动名词)返回Thenewsisquiteshocking.这消息很令人震惊。(现在分词)[点津]作表语的现在分词，许多是由能够表示人们某种感情或情绪的动词变化而来的。常见的有：moving,interesting,encouraging,exciting,inspiring,boring,surprising,puzzling,amusing,astonishing...这类分词有“令人……的”的含义，常修饰物。返回翻译句子Myhobbyiscollectingstamps.Whatyousaidisreallyinspiring.返回二、动词ing形式作定语动名词和现在分词都可以作定语，但有所区别。1．动名词作定语表示被修饰词的某种性能或用途，相当于for引导的介词短语。2．现在分词作定语时，它和被修饰词之间有逻辑上的主动关系，表示所修饰词进行的动作，相当于一个定语从句。Nooneisallowedtospeakaloudinthereadingroom.阅览室里不准大声说话。(动名词)返回Theboyplayingfootballontheplaygroundismyyoungerbrother.＝Theboythat/whoisplayingfootballontheplaygroundismyyoungerbrother.在操场上踢足球的那个男孩是我的弟弟。(现在分词)[点津]现在分词、过去分词和不定式作定语的区别是：现在分词表示正在进行或习惯性的动作；过去分词表示被动或完成意义；不定式表示动作尚未发生。返回21.一句多译在教室学习的男孩是我们的班长。→____________________________________________(分词短语作定语)→_________________________________________________(定语从句)22.用所给动词的适当形式填空①Theman(speak)totheteacherismyuncle.②Ourschoolwentonan(organize)triplastweek.③Ican'tgowithyou,forIhavealotofwork(do)．Theboystudyingintheclassroomisourmonitor.Theboywhoisstudyingintheclassroomisourmonitor.organizedspeakingtodo返回三、动词ing形式作宾语补足语动名词不能作补语，现在分词可以作补语。现在分词作补语时常用于以下三种情况：1．位于感官动词后，如see,hear,feel,smell,watch,find,notice等。Wesawtheteacherdoingtheexperiment.我们看到老师在做实验。Iheardsomeoneknockingatthedoor.我听到有人在敲门。返回2．表示“指使”等意义的动词，如have,set,keep,leave,get等。Don'thavethestudentsstudyingallday.不要让学生整天学习。Shemadeuswaitinghereforanhour.她让我们在这儿等了一个小时了。3．用于with复合结构中。Icouldn'tdomyhomeworkwiththenoisegoingon.由于噪音不断，我没法做家庭作业。Withsomanypeoplelookingather,shefeltnervous.这么多人看着她，她感到很紧张。返回①我听到她在隔壁房间欢乐的笑声。Imerrilyinthenextroom.②我发现一个乞丐站在门口。Iatthedoor.③我们都认为这个演讲很鼓舞人。Weall.④不要让你的车一直跑得太快。Don'ttoofast.⑤所有的粉丝一起歌唱，他感到如此的骄傲。With,hefeltsoproud.完成句子heardherlaughingfoundabeggarstandingbelievethespeechveryinspiringkeep/haveyourcarrunningallfanssingingtogether返回[课堂高考小试]1．(2013·重庆高考)Theenginejustwon'tstart.Somethingseems________wrongwithit.A．togoB．tohavegoneC．goingD．havinggone解析：选。考查非谓语动词。句意：发动机启动不了了，它好像出问题了。动词seem后常接动词不定式，因此C、D两项不正确。由句意可知，go这一动作在start之前发生，故选B。B返回2．(2013·山东高考)Theroomisemptyexceptforabookshelf________inonecorner.A．standingB．tostandC．standsD．stood解析：选。考查非谓语动词。句意：除了一个书橱在墙角外，房间里空空荡荡。exceptfor是介词短语，其后不能接句子，所以排除C、D两项。分析句子结构可知，此处为非谓语，且abookshelf与动词stand之间为逻辑上的主动关系，所以选A。A返回3．(2013·北京高考)Whenwesawtheroad________withsnow,wedecidedtospendtheholidayathome.A．blockB．toblockC．blockingD．blocked解析：选。考查非谓语动词。句意：当我们看到道路被雪封住后，我们决定在家过假期。分析句子结构可知，此处是“see＋宾语＋宾语补足句”结构。宾语补足语是do形式时，表示“看见宾语做某事的全过程”；宾语补足语是doing形式时，表示“看见宾语正在做某事”；若宾语补足语与宾语是动宾关系时，则用过去分词done形式作宾语补足语。road与block之间是被动关系，故选D。D返回4．(2012·江西高考)Johnhasreallygotthejobbecauseheshowedmetheofficialletter________himit.A．offeredB．offeringC．toofferD．tobeoffered解析：选。考查非谓语动词。句意：John确实是得到那份工作了，因为他给我看了提供给他工作的那封官方信函。offer“提供”，与其逻辑主语是主动关系，故可排除A、D两项；C项表示将来的动作，不合题意。此处用现在分词作定语，相当于一个定语从句。B返回点击下图片进入