肥城市石横镇电厂小学管理制度汇编

1党政类民主管理制度一、实行校长负责制根据上级指示精神，实行校长负责制。即校委会成员均向校长负责，协助校长做好各自分工的工作。班主任、级部主任、教研组长要协助分工领导做好自己的工作。校长对学校工作全面负责，主持学校日常工作。在校委会意见不一致时，校长有决定权。二、实行民主治校。对于学校重大问题，要履行严格的民主程序，坚持民主集中制原则。日常工作，各分工领导自行解决，特殊情况需向校长汇报，不得擅自处理。三、实行例会制度。为了便于及时掌握情况，采取措施，解决问题，要定期召开下列例会：领导干部会、政治学习、业务研究、校会、年级组长班主任会、学生干部座谈会、毕业班任课教师会。以上例会确定专人负责。校长工作职责一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，按教育规律办学，不断提高教育质量。二、制定并组织实施学校发展规划、学年和学期工作计划。三、指挥协调各部门的工作，对各部门进行指导、督促、检查和评价。四、把教育工作放在首位，坚持管理人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，建设好德育工作队伍，切实提高德育效果。五、坚持学校工作以教学为主，遵循教学规律组织教学教研活动。建立和完善教学管理系统，抓好教学常规管理，努力提高教学质量。六、加强对体育卫生、美育、劳动教育工作的领导和管理，全面实施素质教育。七、重视教师队伍建设，组织教师学习政治理论、文化业务知识。不断提高教师的政治思想和职业道德、文化业务素质，充分调动教师教书育人的积极性、主动性、创造性。八、加强对总务工作的领导，贯彻勤俭办学的原则，搞好校园建设，努力开展勤工俭学活动，逐步改善办学条件和教职工的福利。九、加强与社会的联系，调动社会各方面办学积极性，努力动员社会各方面的力量支持学校建设和教育教学工作。十、加强自身素质修养，深入教育教学第一线，发扬民主、秉公办事、锐意进取，勇于创新、建设一支强有力的领导班子。2副校长工作职责一、组织制定、实施学校各项工作计划和教学计划。二、协助校长领导和管理学校的教学工作，提出教改、教研方案，推进教改实践活动。三、深入教学第一线，了解并分析全校的教学情况。四、充分发挥教师，班主任和团队组织的作用，重视抓好学生的思想品德教育。五、加强学生的体育卫生、美育、劳动技术教育，全面培养学生的能力，提高学生的素质。六、关心教职工的学习、工作和生活，及时解决教师队伍中的各类矛盾和问题。七、负责检查学校各项规章制度的落实情况，确保学校的正常秩序。教导主任工作职责一、负责制定并施行学校的教育教学计划，检查和总结教育教学工作。二、掌握教学计划的执行情况，组织开展各种教学、教研和课堂活动。三、负责招生、编班、学籍管理、考勤考绩、课程安排及实验室工作。四、负责教学资料、档案的整理和管理工作。五、组织安排学生的管理工作，关心师生的身心健康。六、定期布置和检查班主任工作，组织校外教育活动和家长会。七、及时总结教育教学经验，负责期末和学年教学评价工作。少先队辅导员职责一、指导大、中队委员会订好工作计划，按照少年儿童的年龄特点和兴趣爱好组织好少先队活动。二、经常了解学生的思想、品德、学习、生活、健康等情况，有针对性地提出改进学生品德教育、关心学生健康成长的意见和建议。三、培养少先队积极分子，帮他们增强集体观念，给他们传授工作方法，为他们解决实际困难。四、主动向学校、教师、家长和社会各方面宣传少先队的性质、任务和作用，争取得到广泛的支持和帮助。五、做好发展新队员、编队选举、奖励处分等工作。六、大队辅导员要主动指导中队辅导员的工作，定期召开会议，组织学习，讨论工作，交流经验。3教学类教学管理规范为加强教学管理的科学化和规范化，全面提高教育教学质量，依据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《小学管理规程》及《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》等有关规定，结合我校教学实际，特制订《教学管理规范》。一、指导思想为了适应素质教育和课程改革的需要，及时把握真实情况，发现问题，予以加强和改进。引领学校的管理更趋规范，逐渐成为学校管理的自觉，教师日常工作行为的自觉。把制度引领与思想引领相结合，原则性与灵活性相结合，全面落实与重点贯彻相结合，以“全面”促整体优化，以“重点”加强薄弱环节、突出重点工作。调动全体教师的内心情感，发挥其积极性、主动性。二、实施原则1、管理实施要夯实常规管理，要符合实情，便于实际操作，在教和学的方面收到显著实效。应明确提出教学常规管理的“六认真”要求，即认真抽查备课、认真抽查作业、认真组织课堂观察、认真组织课后反馈、认真组织学生考查、认真组织教师考核。2、管理执行要落实首先，制定严格的纪律制度，保证常规管理持之以恒地实行。其次，采取有效措施，从思想上引导大家统一认识，使全校上下达成共识，逐步形成向常规要习惯、要品质、要质量的观点。第三，领导带头。为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上领导干部要做持之以恒的表率，以身作则。3、反馈调控要快速狠抓教学常规管理，目的是更加有效地激发教和学的积极性，提高教学质量。因此，管的结果必须及时反馈到教与学。反馈的途径有两种。一是当面交流，二是集体反馈。反馈快，能使常规管理及时调控，实实在在地逐步完善。4、理念意识要创新常规管理也有一个不断发展和优化的过程。一旦教与学的具体情况发生了变化，那么常规的形式和内容就必须随之变化，就必须重新修订，有所出新。三、教学管理内容及要求（一）课程开设及减负工作1、课程开设（1）落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学活动。因地制宜开发学校课程，形成学校特色。按照课程方案和省、市有关规定，各学科周课时数开设如下（根据上级有关要求，可作适当调整）：4年级品生品社语文数学英语科学综合实践音乐体育美术地方课程学校课程合计一3842321326二3842321326三3742222321230四3742222321230五2653232321130六2653232321130课程开设情况由学校教导处统一协调管理。（2）学生自习时间不分配到学科。按照省规范要求，学生在自习时间可以做各个学科的功课。为保障学生的自习秩序和安全，学校可安排部分老师值班看护学生。（3）实行调课、代课制度课程表是全校师生教学活动日程表，是学校课程实施的重要依据。教师的教学活动应该严格按照课程表的安排执行,不得随意更改和变动。为规范教学管理，确保完成学科教学任务，保证正常的教学秩序，所有任课教师未经教导处允许，不得私自调课。请假教师须到教导处进行调课。调课时，需办理相关调课、代课手续。教导处须将代课教师安排落实到位，否则按规定追究教导处调课人员责任。对教师私自调课，或者不按照课程表上课的（包括同一教师任同一班级的不同课程而没有按照课表上本科课程的），学校将给予相应处罚。2、减负工作（1）严格控制学生作息时间每周上课5天。每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时。双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间每天不少于9小时。学生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。积极开展学生自主实践性学习。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。（2）学生家庭书面作业实行总量控制学生家庭书面作业实行总量控制。一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天不超过1小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业，不允许布置机械重复的作业。作业布置按照总体要求要形式多样，科学性强，可读、可背、可写、可做手工等。（3）关于教材选用5在市教育局领导下，严格选用山东省《中小学教学用书目录》规定的教材。学校开发课程不编写和使用教材。不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。（二）课堂教学1、听评课安排教师课堂教学质量直接决定教学质量，对教师课堂教学的管理与评价是教学评价的主要方面。为促进教师课堂教学水平的提高，学校可根据实际开展如下活动：（1）每学期组织开展“人人参与”的课堂教学大展示活动。学校每学期对教师进行课堂教学水平考核，考核成绩纳入教师业务档案。（2）组织中、青年教师校级（或镇级）优质课评选活动。（3）组织本校（本镇）名师上示范课活动。（4）组织教研组内教师互相听课活动。2、听评课制度（1）学校校长、业务校长、教导处和教科室主任、级部主任和教研组长要经常不定时听课，及时了解教师的常态教学情况。（2）听课形式：了解性听课（了解教师教学水平，教师的基本功，课堂常规和学生学习气氛等）；检查性听课（事先不通知教师，随时推门听课）；邀请性听课（教师有准备的请求指导）；系统性听课（把备课、讲课、评课全过程听下来）；对比性听课（听同学科、同内容的课）；跟踪性听课（连续听一位教师的几节课，跟踪指导）。（3）听课节数：校长每周不少于2节，分管校长不少于5节，其他校级干部不少于3节，教导处、教科室等教学管理部门的负责同志每周听课不少于3节，一般教师每周听课不少于1节。（4）听评课记录：记录简明扼要，突出重点。听课时要随时记录下所发现的闪光之处或对问题的思考，做好旁评；要对整个课堂教学进行综合分析，抓住主旨、突出重点，分条列项写清优点、缺点及改进意见，并做好等级评定。（5）听课后务必与授课教师及时坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足与努力方向，切实发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。3、查课制度（1）查课人员：由校长、副校长、教导处或级部主任承担。（2）查课时间：一般是每天上下午各1-2次。（3）查课内容:①教师到岗情况；②学生课前准备情况；③学生是否准时进教室上课；④课堂纪律情况；⑤教师授课情况；⑥教师施教行为；⑦课堂常规训练情况；⑧学生习惯养成情况（听讲、坐姿、执笔书写等）。（4）查课情况由检查人随时填写，并纳入学校量化评价中。（5）查课发现的问题，由查课人员或年级负责领导与有关教师及时谈话，促其及时纠正。（6）对查课中发现的带有普遍性的问题，在全体教师会议上通报，以防微杜渐。（7）查课形式：在教室外查课或进教室听课。（三）教学常规检查6教学常规是教师开展各项教学活动的基本准则，各科教师必须严格按照常规要求做好各项工作。学校应及时检查并记录检查情况，作为年度考核的重要依据之一。未按时、按质、按量完成者，责令其在规定时间内整改完成；多次故意不完成的，责令其写出书面检查，年度考核定为不及格。（1）为保证各项教学常规要求的落实，每学期学校至少组织两次全面的常规工作检查。（2）检查工作由教导处具体负责，检查内容包括备课、上课、作业批改、培优辅差、业务学习、听评课、单元检测等。（3）教导主任要全过程亲自参与检查，切实掌握教学工作的全面情况；校长要做好抽查工作，并听取每次检查后的全面汇报，从宏观上把握整体情况。（4）检查过程要做到“三有”。①有记录：除记录数量、格式外，重点记录优缺点，要有具体的典型例证。②有评价：每次检查都要有等级评定，要有形成性评价材料。作为期末对教师教学工作进行评价的重要依据。③有总结：每次检查结束后，要进行整体情况总结分析，形成书面材料。（5）教导处要对检查结果进行通报，对存在的问题提出整改意见。各科教师要对查出的问题及时进行整改，教导处要对教师的整改情况及时进行检查指导。（四）教师队伍1、师德承诺制度教师这一职业具有示范性和特殊性，教师的一言一行都直接或间接地影响着学生的成长。为此，学校要依据省市县关于师德建设的有关规定，制订师德承诺书，并与全体教职工签定。2、业务学习制度学习内容主要围绕新课标、新理念、新教材组织。通过学习，努力转变教育理念和教学方式。提倡教师每学年读一本教育专著。学习内容体现一定的价值性、前瞻性，与自己的教学相适合。学习时提倡每位教师做好读书笔记、教学随笔、教学反思。摘记要有所取舍，只摘记文章的重要观点，精华所在，把主要精力放在摘记后的思考和感悟上。教师每学期摘记业务学习笔记不少于1