初中九年级物理中考总复习电与磁巩固练习

【巩固练习】一、填空题1、现代磁悬浮列车就是利用磁极间的相互______，将车身托起，这就大大减少了______，使列车能高速运行。2、地球周围空间存在着______，它周围的磁感应线是从地理的______极附近，经空间回到地理的______极附近。3、下图为奥斯特实验示意图，比较甲与乙可得出的结论是：；比较甲与丙可得出的结论是：。4、如图所示，螺线管磁性的有无可以由的有无来控制；若将甲和乙两螺线管串联在电路中，的磁性更强（选填“甲”或“乙”）。5、如图所示，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的a端为_________极，电源的d端为_________极；当图中滑片P向右移动过程中，通电螺线管的磁性将_______（选填“增强”“减弱”或“不变”）。6、通电导体在磁场中受到力的作用，保持磁场方向不变，使导体中的电流方向与原来相反，则通电导体所受磁场力方向_______；保持电流方向不变，使磁感线方向相反，则通电导体所受磁场力方向______。这表明通电导体在磁场中受力的方向，跟______方向和______方向有关。7、（2016•通州区一模）干簧管是一种开关，其结构如图甲所示，其中磁簧片是一种有弹性、易被磁化的软铁材料，被固定于玻璃管内。将一个条形磁铁靠近并与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片触点就会闭合，电路接通，如图乙所示；当条形磁铁远离干簧管时，触点就会断开。干簧管的磁簧片被磁化后，触点部位闭合的原因是名磁极相互。二、选择题8、关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A．铁和铝都能够被磁体吸引B．磁感线是磁场中真实存在的曲线C．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D．磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极9、如图，AB、CD是两根外形完全相同的金属棒，用AB的一端靠近CD的中间部分时，CD被吸起；用CD的一端靠近AB的中间部分时，没有吸引，由此可以判断（）A.AB是磁体，CD不是磁体B.CD是磁体，AB不是磁体C.AB、CD都是磁体D.不能判定哪一根是磁体10、（2016•鄞州区一模）如图所示，为一个有趣的科学实验“磁悬浮陀螺”。在水平桌面上放置一块较大的环形磁铁，再将一个由磁铁制成的陀螺旋转起来，细心地调整两个磁铁的相对位置，就可以使陀螺悬浮在大磁铁上方的某个位置。对于正处在悬浮状态的陀螺，有以下一些说法，其中正确的（）A．陀螺受到竖直向上的磁力作用B．陀螺受到竖直向下的磁力作用C．给陀螺粘上一块铁皮，它仍然能在该处悬浮D．给陀螺粘上一块橡皮泥，它仍然能在该处悬浮11、如图所示，通电螺线管周围能自由转动的小磁针a，b，c，d（黑色磁极为N极）已静止，指向正确的是（）A．小磁针aB．小磁针bC．小磁针cD．小磁针d12、如图所示的是直流发电机的工作原理图，关于直流发电机下列说法中正确的是（）A．直流发电机线圈内产生的是交流电，供给外部电路的是直流电B．直流发电机线圈内产生的是直流电，供给外部电路的也是直流电C．它是利用通电线圈在磁场中受到力的作用而转动的原理工作的D．图中的E、F称为换向器，它的作用是改变线圈中的电流方向13、如图所示的四个图的装置可以用来演示物理现象，则下列表述正确的是（）甲乙丙丁A．图甲可用来演示电磁感应现象B．图乙可用来演示磁场对电流的作用C．图丙可用来演示电流的磁效应D．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系三、实验题14、要使图中通电螺线管附近小磁针的指向如图中所示，试在图中画出通电螺线管的绕法。15、为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽同学做出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁。如图所示的a、b、c、d为实验中的四种情况，其中b和c线圈匝数相同。根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：⑴通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它__________________的不同。⑵通过比较__________________两种情况，可以验证猜想A是正确的。⑶通过比较__________________两种情况，可以验证猜想B是正确的。⑷通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，就补充__________________。16、（2016•南沙区一模）如图所示的装置，线圈abcd转动过程中经过甲、乙位置。（1）图甲中ab段导线的电流方向是（选填“由a到b”或“由b到a”），图乙中ab段导线的电流方向是（选填“由a到b”或“由b到a”）。（2）图甲中ab段导线所受磁场力F的方向竖直向上。请标出图乙中ab段导线所受磁场力的方向。（3）本装置是采用的办法使线圈连续转动下去。（4）装置断电后，线圈并不会立即停止转动，这是由于线圈具有要保持原来的运动状态。【答案与解析】一、填空题1、【答案】排斥、摩擦阻力2、【答案】磁场；南；北3、【答案】通电导体周围存在着磁场（或电流的磁效应）；电流的磁场方向跟电流方向有关。【解析】该实验中的甲、丙图表明，当有电流通过导体时，就有磁场产生，可通过电流的方向不同，说明小磁针偏转不同，即电流的磁场方向跟电流的方向有关。乙图断开，无电流，则小磁针不偏转。4、【答案】电流乙【解析】电磁铁是利用电流的磁效应来制成的，所以其磁性的有无是利用电流的有无来决定的：当电磁铁中有电流时，电磁铁有磁性，没有电流时，电磁铁无磁性。将两个线圈串联在电路中，线圈中都有铁芯，电流大小相同，所以，这两个螺线管磁性的强弱取决于线圈匝数的多少。由图示的情况可知甲的线圈匝数比乙的匝数少，所以乙的磁性更强。5、【答案】N负减弱【解析】小磁针N级指向b说明b为螺线管S级，用右手大拇指指向a，根据四指环绕方向d为电源负极,当P向右移动时阻值变大，电流变小，螺线管磁性减弱。6、【答案】也相反，也相反，电流，磁感线7、【答案】异；吸引二、选择题8、【答案】C【解析】A、磁体能够吸引铁、钴、镍等物质，不能吸引铝，故A错；B、根据课本中的相关基础知识可知，为了描述看不见但又客观存在的磁场，人们利用建立模型的方法引入了磁感线，故B错；C、磁体周围存在磁场，磁场是客观存在的物质，磁体对处于其磁场内的磁性物质有磁力的作用，故C正确；D、在磁体的外部，磁感线从磁体的N极出发，回到S极，故D错。9、【答案】A【解析】这个题在用AB的一端靠近CD的中间部分时，CD被吸起现象中只说明AB有磁性，因为即使CD有磁性，但接触的是它的中间部位而磁体中间部位是没有磁性的；用CD的一端靠近AB的中间部分时，没有吸引则说明CD无磁性。10、【答案】A【解析】（1）地球周围的一切物体都受到重力的作用，所以陀螺受到竖直向下的重力；同时陀螺处于悬浮状态，所以还受到竖直向上的磁力的作用，故A正确，B错误；（2）陀螺原来处于悬浮状态，说明竖直方向的重力和磁力是一对平衡力，当在陀螺上粘上一块铁皮或橡皮泥，重力增大，但磁力不变，所以陀螺竖直方向受力不再平衡，因此不可能继续悬浮，故C、D错误。故选A。11、【答案】C【解析】由右手螺旋定则判断出通电螺线管的左端为N极，右端为S极，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引知，只有小磁针c的指向正确。12、【答案】A【解析】直流发电机的原理是电磁感应，是通过闭合电路的两条边来切割磁感线产生的感应电流，由于矩形线圈在磁场中不停地转动，每转一周，切割磁感线的方向改变两次，所产生的电流方向也改变两次，使线圈内部产生方向做周期性变化的电流即交流电，换向器的作用是将线圈产生的交流电变为对外输出的直流电，因此答案为A。13、【答案】C【解析】本题涵盖了电与磁中三个重要的实验。对这三个实验要理解记忆。例如第一个图中所给器材有电（源）有磁（场）那就是要探究磁场对电流的作用；第二图器材中有磁（场）没电（源）一定是探究磁生电即电磁感应现象；第三图中器材有电没磁，因此研究电生磁即电流的磁效应。三、实验题14、【答案与解析】可分三步进行：（1）若使小磁针能静止在图示位置，由磁极间的相互作用规律可判定，绕成的通电螺线管的左端应为N极；（2）根据已确定的N极位置，用安培定则可判定螺线管中电流方向（从N端看去，电流的环绕方向是逆时针的）；（3）绕制可有两种方式，如图中（甲）、（乙）二图所示。15、【答案】磁性强弱abbc电流相同【解析】⑴磁场很抽象，看不见、摸不着，对它的认识只能通过它的效应即磁效应来认识因此我们通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它磁性强弱的不同。⑵通过比较ab两种情况可知电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。⑶通过比较b和c我们可以看出：在线圈匝数相同时，由于c中电流较大，磁性强，吸引铁钉数目较多。⑷通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现当两个螺线管串联时，虽然电流相同，但由于甲线圈匝数较多，吸引铁钉数目多，即磁性较强。所以我们应补充电流相同，这种探究方法是“控制变量法”。16、【答案】（1）由b到a；由a到b；（2）如图所示；（3）改变电流方向；（4）惯性【解析】（1）由于电流从电源的正极出发，故图甲中ab段导线的电流方向是由b到a；在图乙中，导线ab中的电流方向是由a到b；（2）磁场方向不变，导线ab中的电流方向改变，所以导线ab的受力方向改变，图甲中导线ab的受力方向向上，所以图乙中导线ab的受力方向向下，如上图所示。（3）由图可知本装置是采用改变电流方向的办法使线圈连续转动下去；（4）装置断电后，线圈并不会立即停止转动，这是由于线圈具有惯性要保持原来的运动状态。