2020初中七年级第一学期期末语文期末复习点睛内部

初一语文上期末点睛一、基础范围：1-6单元（早读材料、课文、听写纸、小测试卷：边读边写，自己难写易错的特别注意，重点看自己错的）喉咙窠巢镶贮蓄莅临高邈淅淅沥沥吝啬静谧咄咄逼人娇媚沉寂侍弄憔悴絮叨诀别分歧翻来覆去一霎粼粼匿笑姊妹荫蔽菡萏攲斜碣石澹澹山岛竦峙萧瑟闻道夜郎悬生残夜归雁洛阳边枯藤夕阳西下云霄啄食倜傥人迹罕至人声鼎沸搓捻惭愧企盼截然不同疲惫不堪抽噎恍然大悟花团锦簇混为一谈帐篷坍塌琢磨戳沉默寡言派遣狭隘纯粹热忱殉职罔殆箪瓢逾矩寂寥碧霄戍淫慢险躁污涩怂恿安详怅然蜷伏叮嘱惩戒冤枉虐待畏罪潜逃羞怯抽噎匍匐嗔怪蹒跚温驯禁锢怪诞不经大相径庭神采奕奕炫耀愚蠢钦差滑稽爵士头衔勋章袍子骇人听闻随声附和缥缈莽莽榛榛蓬勃澄澈绵延庇护爱慕二、默写范围：12首古诗+《论语》《诫子书》：（默一遍+看卷：重点看自己错的）三、课内文言文：《世说新语两则》《论语》《诫子书》《狼》《寓言两则》（背一遍译文，听写注释；）课文+注释：以课本为准+译文：以课文研讨为准（※《狼》的课文研讨的翻译不够严谨，注意结合课下注释看+试卷（自我总结每一篇文言文的选择题考点）注意事项：字字落实，直译为主；严格按照课下注释；关注自己经常漏译、错译的词语、句子；补主语四、现代文阅读（答题方法，常考考点，熟练熟练，运用运用！！！）默写考点的答题步骤+看试卷、看做过的题目，分析自己遗漏的步骤1、标题的含义（表层：文中对应事件概括+深层：比喻义，修辞义。往往扣住主旨，情感，人物形象来回答）2、标题的作用（①线索，贯穿全文；②交代了文中的主要内容；③点明故事发生的地点/季节/环境；④象征，象征着人物品质精神；⑤采用了什么修辞，有什么作用；⑥新颖有趣/设置悬念，激发读者阅读兴趣；⑦揭示文章的主旨，主旨一定要写出来）3、段落或句子的作用（两方面去作答：一是内容二是结构；内容是本身这段写了什么，有什么作用；结构是看和上下文的关系。）内容上作用：概括事件；分析是否是“插叙”“环境描写”，与下文形成“对比”；人物形象；人物情感；作品主题结构上作用：开头：总领全文，引起下文，为下文埋伏笔，作铺垫。中间:承上启下（过渡），推动故事情节的发展;插叙，使文章结构完整。结尾：总结全文，点明主旨（主旨要写出来），首尾呼应，照应文章标题，深化主题（升华情感，具体情感也要写清楚），引人深思。4、小说结尾的作用：出人意料又在情理之中，使得文章波澜起伏；戛然而止，引人深思；塑造了人物形象；揭示文章主旨（写出）。5、赏析句子：（1）修辞角度：表明xx修辞，再作解释（例如运用了比喻的修辞手法，把xx比作xx）突出表现了人物的xx特点/心理/形象，抒发了xx情感）（2）人物描写手法：对人物进行xx描写，细腻地描写了人物的xx外貌/动作··，突出表现了人物的xx特点/心理/形象，抒发了xx情感6、环境描写：描写xx，分析环境的特点；点明时间、季节、地点；渲染xx气氛；衬托xx心情；推动故事情节发展（结合文章内容具体分析）7、赏析加点词：（1）①解释词语的本义，分析在句子中的具体含义；②结合语境分析具体的作用（突出表现了人物的xx特点/心理/形象，抒发了xx情感）（2）①从人物描写的角度分析词语②结合语境分析具体的作用（突出表现了人物的xx特点/心理/形象，抒发了xx情感）（3）①从词性分析，叠词/拟声词/程度副词②结合语境分析具体的作用（突出表现了人物的xx特点/心理/形象，抒发了xx情感）叠词的作用：起强调作用，增强语言的音韵美和节奏感。8、人物形象分析：分点作答标上序号，人物形象特点+结合原文举例；举例内容尽量完整特别注意：要结合原文的一定要结合原文！！！五、作文（自己或他人高分作文+摘抄本，高级词汇、环境描写、哲理性句子点睛）选材：亲情、友情、师生情、挫折、读书、托物言志，兴趣爱好，故乡，美食仍然有志于提升作文的同学，一定要利用最后的闲散时间，自己升格作文，重写作文，打造作文，然后给老师修改！！六、名著（看全解的题目，一边看一边分析答题的方向、步骤和完整性）（一）《西游记》（文学常识+重点情节+人物形象及对应情节+艺术特色）1、选段文字体现了作品怎样的语言风格（特色）?一是运用了人们生活中的口头语言，显得新鲜而有生命力、活泼而又准确。如选段中···（举例），语言口语化，使人读来亲切。二是人物语言个性化，使性格更加鲜明。如选段中·····（举例），突出了（人物）的·····的个性。2、请你说说本部小说的艺术特色。一是运用了人们生活中的口头语言，显得新鲜而有生命力、活泼而有准确。如：“好行者，风发了！执行了半日路，倒打死三个人！”；二是人物语言个性化，使性格更加鲜明，如唐僧的好坏不辨贤愚不分（如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！）、八戒的挑拨（师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！）、悟空的重情重义（你请坐，受我一拜，我也去得放心）都从他们的语言中表现出来。三是充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张，比如孙悟空变出分身从四个方向向唐僧下拜。四是梦幻与现实相结合，常借神魔世界的事情曲折反映现实世界，比如以处心积虑害人的妖精对应现实的坏人，还有爱挑拨离间的小人，也有盲目心善、不识好歹的人等。（4分，1点1分，没有举文中具体语句与例子，酌情扣1-2分）3、《西游记》中充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，请结合原著谈谈你的理解（4个要点都要答）①武器法术五花八门，如孙悟空的如意金箍棒等；②人物本领出神入化，如孙悟空的七十二变、刀枪不入、上天入地等；③神奇莫测的神怪居住环境，不同凡响的时空概念；④体系完整的人物系列，如人物分为天界神佛、人间僧侣俗人、山野妖魔。4、抛开小说的宗教外衣，对今天的青少年来说，这部小说更像是一个励志故事？语文书P133人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。5、本书问世以来，广受欢迎，作者在本书中反映了怎样的思想？它通过孙悟空大闹天宫以及保护唐僧西天取经的故事，体现了中国古代人民敢于反抗、敢于斗争和蔑视一切困难的战斗精神，并在斗争中揭露、批判了统治阶级的某些丑恶本质。6、鲁迅先生称之为“神魔小说”，请分析。回答“天马行空的想象和大胆奇特的夸张”的小点+“梦幻与现实相结合，常借神魔世界的事情曲折反映现实世界”7、林庚先生称之为“童心之作”。动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这些都营造了《西游记》的童话氛围。《西游记》中有很多逗乐、好玩、戏弄、戏谑的成分。（加上举例，从人物和情节两方面分析）名著全解重点题目：1、《西游记》中很多人物保留动物性，又有神性和人性，请举例分析。（人物形象）名著全解全练P36（1）2、《西游记》中孙悟空曾几次返回花果山，简要概述。名著全解全练P36（4）P25（3）P26（1）P27（1）（2）（3）P30（3）P31（1）P34（1）P35（2）（二）《朝花夕拾》（文学常识+内容梗概+人物形象及对应情节+艺术特色）1、温情与童趣，人情世故的洞察？温馨的回忆与理性的批判名著全解全练P50（3）回答格式：情节内容简述+作者情感/作品主题2、本文选自《朝花夕拾》，根据主题思想作品大致可以分为三类，请举例说明。怀念师长故人：《阿长和山海经》《藤野先生》《范爱农》追忆旧时生活：《从百草园到三味书屋》《琐记》《五猖会》讽刺丑恶现象：《狗﹒猫﹒鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》3、艺术特色（每一点的内容力求熟读成诵）：（1）擅长攫取生活中的小细节，以小见大；（2）叙述描写抒情和议论有机地融为一体；（3）对比和反讽手法的巧妙运用；（4）通过对典型细节的描写来表现人物个性；（5）感情深邃。4、对比和反讽手法的运用。对比：※《五猖会》“我”前后心境——封建社会反感和批判；《无常》鬼VS现实生活中的人——人格不如鬼格的人的丑恶面目《狗猫鼠》对小隐鼠的爱VS对猫的憎恶反讽：《藤野先生》名著全解重点题目：1、鲁迅童年的乐与忧？名著全解全练P53（1）2、鲁迅对儿童教育的体验看法，对今天的借鉴价值？名著全解全练P53（3）P44（4）P46《范爱农》（3）P46《从百草园到三味书屋》（3）P48（1）（2）P49（2）P50（3）P53（1）P53（3）