小学五年级信息技术第一学期10小海龟和我对话Word教案

第10课小海龟和我对话教学目标1、知识目标：通过学习，知道人机交互的基本原理；学会使用READ命令及其格式：MAKE“变量名READ。2、能力目标：知道人机交互的意义会解决一些实际问题。3、情感目标：培养学生的空间思维、逻辑思维能力、想象能力；培养学生的审美情操和积极探索的能力。教学重点、难点：1、理解人机交互的意义。2、会利用人机交互的方法求长方形的面积等。教学过程:（一）认识变量看例题（二）学习变量1、给变量赋值变量a赋值为4：makea4变量b赋值为a加上3：makeb:a+3变量c赋值为a与b的和：makec:a+:b2、编写过程，使屏幕上显示2,4，6，8，10……100之间的数。a.过程如下：TOJSMAKEJ2REPEAT50[PRINT:JMAKEJ:J+2]END※想一想：如果将MAKEJ:J+2放到PRINT:J的前面，结果会是什么？（二）、READ命令1、引入：我们经常会遇到这样一种情况：在程序的运行中，电脑提示我们输入某些内容，然后再继续运行。我们称这一类过程（程序）为人机交互过程。2、READ命令：a.编写人机交互过程时，需要使用接受键盘输入的命令。命令格式：MAKE变量名READ（在命令窗口输入）作用：从键盘上输入一个数值给变量A例：MAKEAREAD然后在命令窗口输入：15（这时变量A=15）在上面的例子加MAKE”BREAD再输入：20（这时变量B=15）最后在命令窗口输入：PRINT:A+:B（结果显示为：35）三、人机交互的过程1、编写过程，计算长方形的面积：分析：长方形的长:L长方形的宽:H长方形的面积:S过程如下：TOCFXMJPRINT[输入长方形的长：]MAKELREADPRINT[输入长方形的宽：]MAKEHREADMAKES:L*:H(PRINT[长方形的面积是：]:S)END练习：编写计算圆的周长的过程。分析：圆的周长公式为：L=2*π*R。“π”是圆周率3.14，所以只需知道半径R就行了。TOZCPRINT[请输入圆的半径：]MAKERreadMAKEL2*3.14*:R(PRINT[圆的周长是]:L)END2、编写一个人机交互的过程。电脑首先问你叫什么名字，你回答后，屏幕上就显示：你好！名字TOWHPRINT[你叫什么名字？]MAKENAMEREAD(PRINT[你好！]:NAME)END练习：编写过程：电脑依次问X学生的名字，语文、数学、英语三科的分数，然后显示学生的总分和平均分。TOCJPRINT[学生叫什么名字？]MAKENAMEREAD(PRINT[输入]:NAME[同学的语文成绩：])MAKEYWREAD(PRINT[输入]:NAME[同学的数学成绩：])MAKESXREAD(PRINT[输入]:NAME[同学的英语成绩：])MAKEYYREADMAKEZF:YW+:SX+:YYMAKEPJ:ZF/3(PRINT:NAME[同学的总分是：]:ZF[，平均成绩是：]:PJ)END（四）、小结：1、讨论一下人机交互的意义；2、本节课我们学习了人机交互的命令：MAKE变量名READ。我们可以利用表达式，赋值语句、人机交互等知识，设计一个完整的集输入、输出、计算、人机交互等为一体的过程。人机交互的基本原理（五）、作业：1、编写过程，计算长方形的体积（提示学生长方形的体积是长宽高相乘）。2、编写一个人机交互过程：电脑依次问X学生的名字，语文、数学、英语三科的分数，然后显示学生的总分和平均分