小学信息技术六年级第二学期第二单元第二单元第一课认识Iebook修正版

六年级教学设计：《第一课认识Iebook》1教学设计课题：《第一课认识IEbook》［教学目的与要求］知识目标：1、了解什么是电子杂志，电子杂志相比传统杂志有何不同？2、了解电子杂志的一般由哪几部分组成，而默认页面有几部分组成。3、了解Iebook这个电子杂志软件的界面各部分的作用。能力目标：1、会修改背景图片和背景音乐、使之符合纪念册的风格。2、会利用数码闪客制作毕业纪念册的片头（swf格式），替换标准组件中的片头。3、懂得如何插入空白页面，及插入各种元件的方法。情感目标：1、对运用新的软件制作毕业册，富有较大的热情。2、同学间相互协作，共同研究Iebook软件如何使用。[教学重点与难点]1、电子杂志的特点及组成2、Iebook软件如何设置背景图片及音乐、如何改变片头及新增页面。[教学准备]电脑、大屏幕投影、IEBOOK软件、教学课件、示范电子刊物《建造梦想围屋》、示范电子刊物《儿歌童诗》、书质杂志及毕业纪念册[教材分析与教法]教法：演示法、任务驱动法、启发法、练习法［学生分析］所学习的对象是十一、二岁的少年儿童，此前已经学会了使用图片处理、文字处理、动画制作等信息技术来为自己的学习、生活服务。对于用软件处理一本电子纪念册，应该有着非常大的热情和参与欲。[教学过程]一、演示、激趣、了解Iebook1.导入：六年级过完一大半，我们马上要毕业升入初中了，同学们对现在的老师和同学感觉是否有依依不舍？我们如何留下这份小学时记忆？二、新授,什么是杂志，电子杂志和传统杂志有何异同？六年级教学设计：《第一课认识Iebook》22.毕业纪念册，你们制作过吗？老师也有毕业纪念册，但当时电脑技术还没有，只是一本书。3.展示老师的毕业纪念册，表达对读书时代深深怀念，从而让孩子们理解毕业纪念册的意义。4、展示传统杂志《读者》，说说杂志由哪几部分组成。封面、卷首语、目录、杂志正文、封底。5.展示由Iebook制作的电子杂志，带着如下问题思考电子杂志相对于传统杂志的不同之处。1、除了图片和文字，电子杂志还有哪些多媒体？2、可否互动？3、如何进入自己想进的页面？4、相比传统杂志，电子杂志给你的感觉如何？大致答案：形式更活泼：有彩色图片、动画、声音、视频等多媒体形式。互动性强：可以参与玩游戏、做题等。内容检索更方便:点击链接就可以方便进入到自己感兴趣的内容。a.《儿歌童诗》b.《建造梦想围屋》三、介绍Iebook软件以上两本电子杂志都是Iebook软件制作的，Iebook是一个非常方便制作电子刊物的软件，我们这个单元的毕业纪念册，可以选择这个工具来制作。四、认识Iebook软件1、看书，带着如下问题自学38-40页a.如何启动Iebook软件b.如何新建一个电子杂志？c.观察一本新建的杂志，说说它包含有哪些内容？2、请同学上台演示操作方法，并说说一本新建的杂志包含哪些内容？3、教师总结，学生练习操作新建杂志，并选择杂志的样式。五、设置标准组件1、预览由不做任何设置而生成的文件，明白Iebook文件需要我们进行自定义，修改掉默认的选项，增加我们需要的页面即可。六年级教学设计：《第一课认识Iebook》32、自己带着如何几个问题，摸索设置标准组件的方法a.如何更改背景音乐？b.如何更改背景图片？c.如何不显示片头？d.如何添加新的页面？3、孩子们谈谈如何设置标准组件，老师总结。“标准组件”用来设置杂志的背景、背景音乐等与整本电子杂志有关的设置。操作方法如图2-1.3所示。图2-1.3设置标准组件的属性“True”表示“是”，“False”表示“否”。Iebook的文字、图片等都称为“元素”。在元素窗口找到要修改的元素，单击鼠标右键，选择“替换”或者“编辑”对所选元素进行修改。如图2-1.4所示。图2-1.4更改杂志背景六、尝试浏览杂志效果及保存杂志，后缀名为iebk制作过程中，选择“标准组件”，单击“前一页”、“后一页”按纽，可以浏览杂志效果。不显示片头，就将其属性值设置为false。六年级教学设计：《第一课认识Iebook》4在“开始”菜单下，单击“保存”，将电子杂志保存到电脑中。文件的后缀名为iebk。七、作业：1、利用数码闪客制作毕业纪念册的片头（swf格式），替换标准组件中的片头。然后将没有完工的毕业册发送给老师，再保存到快盘里，以便下节课继续制作。［教学反思］本课是本单元的第一课时，课中，老师增加了知识传授的内容。从传统杂志引入到电子杂志，增加了本课的信息量，扩充了学生的知识，懂得了杂志的要素以及电子杂志的优势。在软件教学中，注重学生自我体验和探究，注重学生兴趣的培养。相对电脑操作而言，学生一般对知识传授的内容不太感兴趣，这时依靠老师们的教学艺术，以启发式教学的方式，以深入浅出地讲解，以及教师个人的修养和演讲能力来吸引学生接受知识。