数学二年级北师大版教案第九单元统计

九统计读统计表教学内容：P87教学目标：1.完整地认识条形统计图。2.培养读懂统计图的能力。能够在统计图中获取丰富信息，并且初步具有在交流中分析、综合信息的能力。3.在生活的实际问题中学习统计知识，使学生认识统计对社会生活中各种问题解决具有重要的作用。重点难点：读懂统计图教学过程：一、切入举偶我们已经学习过一些有关统计方面的知识，谁知道统计在我们的生活中有什么呢？看来统计的作用真是太大了！那我们这节课就继续学习统计的知识——（板书）读统计表二、玩中学1．自由读图学生在这个环节中选择自己喜欢的统计图，在读图与交流中获取信息。（1）说一说，东东选择了什么内容进行统计？板书：左侧：二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图右侧：二（2）班同学最喜欢的体育项目统计图（2）你对哪个问题感兴趣，请你仔细读一读这幅统计图，想一想，图上告诉你些什么？第一步：独立思考，在练习本上写一写第二步：将你在图上找到的信息内容板书在黑板相应的题目下面第三步：全班交流、补充2．讨论班上要组织单项体育竞赛，请你帮你帮二年（2）班老师想一想，组织哪项比赛会最受欢迎？为什么？三、学中做1．对比条形统计图巩固学生对方向不同的统计图的认识比较一下，两幅统计图有什么相同和不同？相同：都是条形统计图不同：方向不同2．完成教材88页“安装电话情况统计表”四、做中得综合练习科学美术英语体育024681012141618202224(1)喜欢科学的同学有（）位。(2)喜欢美术的同学有（）位。(3)喜欢（）的同学最多，比喜欢英语的同学多（）。(4)以上共有（）位同学接受调查。反思：学生在本节课中第一次接触完整的条形统计图，因而让学生读懂图是关键。学生能够在读懂图的基础上尽可能的获取信息，进行交流，体会统计有助于生活中实际问题的决策。让学生将生活、数学紧密结合。小调查教学内容：P88~89教学目标：1.学生亲身经历收集数据,用统计图呈现数据,分析数据的全过程.2.培养学生在实际生活中用统计的有关知识解决问题,学以致用的能力.3.感受生活中处处有数学.重点难点：经历统计过程,感受生活中的数学.教学准备：大统计表教学过程：一\切举入偶1.同学们你们知道怎样才能保证身体健康吗？2.刚才同学们发表了自己的意见,说得很好.想要身体健康,必须要有合理的饮食,适当的运动,还要有充足的睡眠.今天,我们就来做个小调查,统计一下我们二(3)班同学睡眠的情况.。二、玩中学1．计算计算自己的睡眠时间，为统计作出数据准备。（1）我们应该怎样计算睡眠时间呢？说说你的方法。小组讨论，全班交流用这些方法计算自己的睡眠时间。（2）小组交流一下自己的计算结果2．统计进行二（3）班同学睡眠时间的统计活动。你想怎样统计活动步骤：以小组为单位记录本组睡眠时间的数据。小组汇报，全班汇总展示大统计表的汇总结果同桌两人共同动手汇总结果。3．分析分析统计结果，作出判断，拓宽学生的知识面，增强学生的应用意识。（1）展示学生绘制的统计图（2）介绍“你知道吗？”（3）小组讨论“你有什么看法或想法，说一说”“你做得怎样？”“你有什么好办法吗？”（4）全班交流三、学中做完成教材89页讨论、练一练。四、做中得综合练习这张统计图上你读懂了什么？和好朋友说一说。二年级同学喜爱的学生奶的统计图巧克力花生甜纯0102030405060反思：“统计”是学生生活紧密相关的，生活中处处有统计知识。因而，教材设计了“小调查”。通过小调查学生亲自调查生活中的睡眠时间，让他们亲自经历收集数据、整理数据，用统计表、条形统计图的方式呈现数据、分析数据的全过程。实践活动教学内容：P90教学目标：1.巩固“统计”这一部分知识。2.培养自己读书，查阅资料的能力。3.鼓励每个学生参与实验的全过程。重点难点：体会教学与生活的密切联系。教学过程：1．过程段见书126页2．汇报段（1）作品展示比一比，说一说，谁的统计图、统计表完成的最好。（2）说一说说一说，你从图中看到了什么？（因为亲身经历了观察过程，学生会对图表中反馈的情况有更为深刻的理解。说一说时教师不必限制学生，只要是图表中表现出的问题，学生都可以说。）（3）交流和小组同学交流一下本次实验你的体会。(对学习过程的反思、总结、汇报、交流。学生在交流中互相学习，共同成长。)反思：学生通过实践活动，完成“统计图”和“统计表”，详细记录和观察了“豆芽生长的规律”。并在解决问题的过程中，体验与人交流，与人合作；查找书本，翻阅资料；详细记录，准确做图。从小体验了实验的过程，对学生的成长是极为有利的。