七年级全册数学说教材画知识树..

“说”七年级数学一、课标要求二、编写意图五、中考分析四、知识内容六、教学建议三、体例安排获得做数学培养情感态度和价值观要使学生在数学教学过程中探究数学知识，发现数学知识，让学生自主建构知识体系。要求我们在数学教学过程中有意识地培养学生热爱数学，自觉地学习数学。要使学生获得必要的数学基础知识和基本技能。基本要求一、课标要求七年级数学帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力和推理能力，初步形成模型思想。应帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观与推理能力。应帮助学生逐渐建立起数据分析观念，了解随机现象。结合实际背景，在给定目标下，设计解决问题的方案，进一步体验分析问题和解决问题的过程，发展应用意识和能力。一、课标要求遵循认知规律正确处理关系编者的意图学生教师学生数学生活适应形势关注需要更新认识着眼长远发展培养精神意识提高能力创造空间营造氛围互动提供资源教材改进呈现方式提高兴趣二、编写意图丰富的问题情境循序渐进地进行推理训练阶梯式呈现知识内容丰富多彩的“数学活动”三、体例安排分层次的练习、习题有理数的运算有理数的概念第一章有理数表示有理数画数轴正数负数正数负数比较大小零进行混合运算乘法法则运算法则加法法则加法运算律乘法运算律减法法则除法法则乘方的意义绝对值相反数数轴有理数的加减法有理数的混合运算有理数的乘除及乘方第一章知识树四、知识内容单项式的次数多项式的次数同类项合并同类项多项式整式整式的加减整式的化简整式的加减单项式单项式的系数多项式的系数第二章知识树四、知识内容整式的加减第三章知识树实际问题与一元一次方程解一元一次方程第三章一元一次方程去分母去括号移项合并同类项系数化为1实际问题数学问题（一元一次方程）数学问题的解实际问题的答案设未知数列方程解方程检验四、知识内容立体图形平面图形第四章图形认识初步点、线、面的关系三视图主视图左视图俯视图展开与折叠辨认展开图确定有标记的相对面基本几何体圆柱、棱柱、圆锥、球第四章知识树直线射线线段概念区别与联系公理角角的计算余角和补角大小比较度量性质四、知识内容相交线平行线平移性质平行公理垂线两条直线被第三条直线所截相交线与平行线邻补角对顶角判定同位角，内错角，同旁内角第五章知识树平方根实数平方根立方根实数算术平方根四、知识内容第六章知识树平面直角坐标系有序数对结构各象限点的特征象限X轴，Y轴，原点用坐标方法表示地理位置画图在研究性学习中加强应用用坐标方法表示位置的变换平移对称识树旋转第七章知识树四、知识内容分类解法应用二元一次方程组应用三元一次方程组二元一次方程组二元一次方程组加减消元第八章知识树四、知识内容实际问题与一元一次不等式不等式及其解集第九章不等式与不等式组不等式的性质一元一次不等式解法一元一次不等式解法一元一次不等式组第九章知识树四、知识内容抽样调查全面调查整理与描述数据的收集、四、知识内容第十章知识树五、中考分析数与代数：有理数、实数、代数式、整式、方程（组）统计与概率：抽样与数据分析图形与几何：点线面体、线段、角、尺规作图相交线与平行线、图形的平移与坐标教学建议让学生经历知识的形成与应用的过程鼓励学生自主探索与合作交流尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要注重数学知识之间的联系，解决问题的能力，充分利用现代技术六、教学建议应关注证明的必要性、基本过程和基本方法评价建议注重对学生数学学习过程的评价恰当评价学生的基础知识与基本技能重视对学生发现问题、解决问题的评价评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现六、评价建议评价主体和方法要多样化