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(北师大版)二年级英语下册教案Unit9Howmany(p28-29)教学目的:1.练习用学过得Howmany……?的句型来进行交流,培养学生口语表达的能力。2.复习1—10这几个单词,学习Countingsong.教学重点:利用1—10这十个数字以及句型进行问答,培养学生的口语表达能力。教学难点:区分one—ten这是个单词,并运用他们进行对话练习。教学准备:教师:教学卡片、录音机。课型:练习。教学过程:一、复习引入:1.师生问好,组织教学。2.Readthetext.复习句型。二、呈现操练:1.Reviewnumbers.StudentBookpage26、27(1)把数字1—10写在黑板上,在旁边留一定空间写数字的名称。(2)依次指每个数字并说单词,让学生跟读。(3)让学生看书26页的第一幅图,问:“Howmanybirdsarethere?”引导学生说出正确答案:“Therearethree.”(4)让一个学生指黑板上的正确数字,在3的旁边写three(5)用同样的方法练习其他的数字。2.Wordstolearn.StudentBookpage28(1)请学生打开书翻到本页上半部分的新单词部分。把这一页给学生展示。(2)指数字1,说:“one”。然后指着单词读,让学生跟读并在书上指出来。(3)用同样的方法练习其他数字和名称。(4)教师放录音时,让学生指每个数字和下面的单词。(5)再次放录音,不停顿。让学生跟着录音度。(6)用卡片介绍1至10的单词。在教师展示每张教学卡片时,让学生写出相应的数字。3.Listentothis.StudentBookpage28(1)让学生们看第28页下半部的图,教师展示自己书的这一页。(2)指第一组图片的物体,说:“Therearesixcars.”让学生重复句子。(3)用同样的方法完成其他几幅图。(4)现在指一组物体,问:“Howmany(ducks)arethere?”引导学生说出正确答案:“Therearethreeducks.”(5)放录音第一句,让学生指相应的图。(6)用同样的方法练习其他句子和图。(7)再放一次录音,这次让学生根据录音在相应的图下方的方格里标上顺序号。4.TeachthesongStudentBookpage29(1)让学生打开书29页,告诉学生他们将学一首新歌。(2)给学生朗读歌词,并指读到的词。(3)把这首歌的第一部分放两遍,鼓励学生跟唱或拍手。(4)用同样的方法学习第二部分。(5)再次放录音,鼓励学生边唱边指书上的单词。4.Singthesong.StudentBookpage29(1)把全班分为两组,全体学生一起唱第一句,然后让两组交替唱数字。(2)再重新放一遍录音。三、布置作业:1.复习1—10这十个数字的英文名称,并区分他们的字形。2.练习Countingsong.
本文标题:北师大一起小学英语二年级下册Unit9Numbers7
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