北师大版一起小学英语三年级下册Unit11Greenberries教案1

(北师大版)三年级英语下册教案Unit11Unit11Greenberries教学目标：知识：1.学习故事，初步感知故事内容。2.结合故事内容学习句子Howareyou?I’mnotwellWhat’sthematter?Mystomachhurts.能力：1.使学生根据课文插图和课件理解故事内容。2.使学生能在课件的辅助下说出故事大概内容，能运用Howareyou?I’mnotwell.What’sthematter?Mystomachhurts.询问身体状况。情感：1.向学生渗透主动帮助、关爱他人的情感教育。2.使学生明白吃东西前要洗手，不能贪多，应形成良好的生活习惯。重点：1.理解故事内容。2.功能句型的实际应用。难点：1.正确地运用功能句型进行口语交际。2.独立完成Mocky写给Peter的信。实践活动:分角色读课文/情景表演/Readandwrite教学过程一、Warmingup1.FreetalkT:Hello,boysandgirls,howareyoutoday?Ss:I’mfine.T:Whocanaskme?S:Howareyoutoday,missShen?师板书：Howareyou?T:I’mwell.师板书：I’mwell.T:HereI’mwellmeansI’mfine.2.引入课文：ShowCAIaboutKenT:Who’she?Ss:He’sKen.T:Let’sgreethim.Ss:Hello,Ken,howareyou?T:Let’slistenwhatKensays.（放录音）Ssrepeat:I’mnotwell.(板书呈现)T:IfyoustaywithKen,whatwillyoudo?S:……..渗透情感教育：主动关心别人，帮助别人。T:WhydoesKensay“I’mnotwell”?Let’swatchthestory.二、学习故事1.整体感知：1)Playthestorywithoutwords.Q1:WhatdoesKeneat?Q2:WhathappenstoKen?2)学习单词：stomach/hurt（板书：Mystomachhurts）T:Kenisn’twell,Whowillhelphim?Let’swatchagain.2.借助课文插图理解故事情节1）使用课件播放图1—图4Q:Whohelphim?S:MockyandUncleBooky.板书：Mystomachhurts.T:ForKen,isMockyagoodfriend?2）使用课件播放图6—图9T:HowdoesUncleBookyhelphim?S:…..板书：What’sthematter?Drinkthis,please.3）使用课件播放图10Q:HowisKentheotherday?师板书：I’mbetter.Watchandrepeat.学生看书自己读课文：质疑T:WhydoesKen’sstomachhurt?渗透情感教育：不能吃得太多，注意个人卫生。5.Role—playthestory1)出示课件：引导学生说出相关联的句子。2)分角色复述故事。(Ken/Mocky/UncleBooky)6.WritethelettertoPeter1)T:Mockyisbetternow,hewantstowritealettertohisfriendPeter,look,here’stheletter,canyouhelphimfinishtheletter.2)Ssreadandchoosetheproperwords,completingtheletterbythemselves.3)ShowSs’letter.4)Haveabreak:Listenanddo:Touchyournose.三、Practice1)Askandanswer(CAI呈现图片)2）Pairwork(seethedoctor)(CAI呈现图片)四、Sethomework1.复习课文。2．把课上学到的句子应用实际生活之中。2.（Howareyou!What’sthematter？My(ear)hurts.）3.向Mocky\UncleBooky那样，主动关心、帮助身边的朋友。板书设计:Unit11GreenberriesHowareyou?I’mnotwell.What’sthematter?Mystomachhurts.Drinkthis,please.I’mbetter.