北师大版一起小学英语五下册unit10Buyingebooksword教案10

北师大版五年级英语下册教案Unit10Buyinge-books（第一课时）教学目标：1.复习单音节形容词的比较级、最高级形式，体会他们的使用方法。2.初步理解部分双音节和多音节形容词的比较级、最高级形式，培养学生对多音节形容词的比较级、最高级形式的变换理解能力和应用能力。3.学习、理解本课小故事，在故事情境中体会部分双音节和多音节形容词的比较级、最高级的应用方法和表达的意义。4.通过对形容词的比较级和最高级的学习，初步感受中英两种语言在运用形容词进行比较时的异同。教学重点:1.学习多音节形容词：expensive，interesting，boring，exciting，difficult2.理解课文故事，在故事中体会多音节形容词比较级和最高级的使用方法和意义。教学难点：多音节形容词的认读以及这些形容词最高级和比较级的使用方法。教学准备：教学光盘单词卡片不同种类的图书教学过程：一、歌曲导入：1.let’ssing.播放43页的歌曲：Dreaming听完之后，指名说一说：你听懂了哪些内容。2.细听：在梦里，我发生了哪些变化？估计：当有学生说到：Iwasverybig.老师引导并板书：Iwasbiggerthanmom.师板书：biggerIwasthebiggestpresonintown.师板书:biggest指名自己表达，师用鼠标给与提示。用上述方法处理第二段歌词。师板书：smallersmallest第三段歌词引出old在这段歌词中使用了这三个形容词来说明我的变化，让生读一读。并且在说到变化的程度时，使用了形容词的比较级和最高级。我们一起来回想形容词比较级和最高级的构成。3.指名说说，师板书。-er–est双写尾字母+erest变y为i+erest导入：这节课我们继续学习形容词的比较级和最高级，看一看和以前学的有什么不同。二、学习形容词（interesting,boring）的比较级和最高级。1.师出示一本连环画书：引导学生能够说出：It’sacomicbook.Doyoulikecomicbook?why？多指名几人It’sveryineresting.师板书：interesting领读单词2.What’sthis?(师出示一本故事书)估计学生会说：It’sabook.师引导：It’sastorybook.3.Whichbookismoreinteresting,thestorybookorthecomicbook?估计学生会说出书名，但表达不完整，师边板书moreinteresting边说：Thestorybookismoreinteresting.指名说说，并说说中文意思。4.师继续出示一本书:三字经(1)Whatbook?师手中拿着这三本书：Whichbookisthemostinteresting?(2)师连说两遍，指名回答。并适时板书:themostinteresting并引导学生把话说完整。Isthemostinteresting.(3)Whichbookisthemostboring?师出示单词：boring无聊的，没意思的指名读一读继续提出上述问题，引导学生回答:isthemostboring.(4)你能说说boring的比较级是什么吗？5.看板书归纳形容词比较级和最高级的构成方法。师用有颜色的笔强调：morethemost过渡：Thenextwewilllistentoastory.师板书:Unit10Buyinge-booksbuy买，购买e-books电子书老师领读课题三、学习课文（一）了解课文主要内容1.听故事：（1）Whoareinthestory?（2）Whatdotheytalkabout?2.Whatkindsof小学资源网打开书默读，画一画。3.师组织学生集体交流汇报：并投影展示animalstorybookcomicbooksciencebooke-book师领读一遍4.KenAnnMocky他们三人对这些书有哪些看法呢？（1）Forexample:lookatthepictureone.师领着学生学习第一副图：Kensaystheanimalstorybookis师投影出示：interesting.领读单词，师生一起说上述句子。TibetMockysaysIdon’tlikeanimalstories.Theyare…学生补充完整单词。指名读句子。跟读第一幅图上的句子。（2）自己默读课文，画下像这样重要的形容词。5.组织集体汇报交流，师重点板书。第二副图：估计学生能说出：interestingT:Annthinksthecomicbookismoreinteresting.板书：moreinteresting指名说句子：thecomicbookismoreinteresting.ButMockysaysIdon’tthinkso.itis指名回答。小学资源网指名几人说。师把句子说的更完整：thecomicbookismoreboringthantheanimalstorybook.第三四副图：估计学生能够抓住：interestingT:look,师出示有彩图的书Ithasmanycolorfulpictures.理解colorfulpictures（彩色图片）老师引导学生说出：Thesciencebookisthemostinteresting.Thesciencebookisthemostexpensive.五---九副图：按顺序依次出示单词：excitinginterestingdifficult听光盘跟读单词，说意思。5.看板书上的形容词读一读。（二）读课文1.跟光盘读课文。在读的过程中重点教读以下单词：Colorfulpicturesdictionary对于dictionary的学习，听光盘跟读单词，师出示不同的字典词典让学生操练。2.自读课文画下不会读或不懂的单词。3.处理生词的读音，对于单词的理解让其在会读的基础上画下含有这些单词的句子，跟光盘或师领读。4.跟光盘读1——4副图，师做指导。5.过关检查1——4副图的朗读。四、小结：这节课我们学习了形容词的比较级和最高级新的构成方法。我们一起读一读这些形容词。它们的比较级和最高级是怎样构成的呢？板书：Unit10Buyinge-books（第一课时）小学资源网