北师大版一起小学英语五下册unit10Buyingebooksword教案3

unit10buyinge-books第2课时教学目标技能目标1.基本能够用英语进行比较级,最高级的表达方式“more…,themomost…”2.能够用“more…,themost…”对事物进行比较.知识目标1.基本掌握字母ng和n在单词中的发音；能基本准确朗读本单元涉及单词及句子基本掌握核心词汇story,picture,more/themostinteresting,exciting,difficult,boring,expensive基本掌握句型2.能够用“more…,themost…”对事物进行比较情感、文化、策略目标1.通过比较、归纳基本掌握关于形容词比较级,最高级的表达方式2.听力训练抓关键词教学重点1.与比较级,最高级相关词汇的学习和掌握关于比较级,最高级的表达方式2.能够用“more…,themost…”对事物进行比较教学难点1.比较级,最高级的表达方式2.能够用“more…,themost…”对事物进行比较教具准备图片、录音机、实物教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注热身激趣1.学生与教师问候S：GoodmorningI’mfine,thankyouHowareyou?2.学生间的相互问好3.dutyreport（表演对话）教师热情地和学生打招呼，与学生问候T：Goodmorning,boysandgirlsHowareyou?通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离学生能积极参与活动词汇、句型教学1.S：聚焦T积极参与活动S：more…,themost…1.创设情境T运用班上实物进行比较2.安排自我检验放录音3）、T：Whichoneis创设情景，引入新知重点学习单词more,themost（读音、词义）其它词汇很多学生了解作弱处理介绍部分常见比较级,最高级扩展S知识面情景教学，让知识与生活紧密联系S一般了解2.S翻书看自己能否读出单词听录音并跟读3.S听T示范自己试着互相交流信息…ismore…/themost…S观察归类more…/themost…4.在情景中领会由由more…/themost…引导的比较级,最高级句子more…?/themost…?T安排同桌交流…ismore…/themost…T引导S在交流中发现比较级,最高级的表达方法比较以前学习的比较级,最高级的表达方法better/best4)、创设情景理解Whatbooksdoyoulike?Whichoneismoreinteresting?Whichoneismoredifficulttoread?Whichisthemostinterestingandexcitingstoryofall?读talktogetherT巡视给学生自我学习过程让学生学会模仿交流中巩固新知让S学会观察和归类S在T指导下理解由more…/themost…引导的比较级,最高级句子学习的主动性S参与情况学会观察和归类学生之间的互动，师生之间的互动。的意思并初步学会运用看图跟读自己读小组内分角色表演个体在全班展示T评价养成读书的习惯，给学生充足的时间让知识内化展示自我，体验成功的乐趣学生的指读情况了解学生知识掌握情况练习看图听音完成练习订正练习指导完成Listentothis指导听关键词方法指导了解知识掌握情况对方法的把握语音教学1.S自读同桌互读讨论规律2.汇报3.S仔细听认真模仿读4.个别展示1.T给出两组单词watchingexcitingAnngreentrainandbrownplane让S读找规律2.T指导3.T放录音引导学生在读中观察、思考S投入情况作业设计1、熟读talktogether和Wordstolearn2、理解记忆Wordstolearn中单词并抄写板书设计Lesson2Newwords…ismore…ngn…isthemost…watchingAnnexcitinggreen教学反思