北师大版一起小学英语六年级下册unit9lifeintheyear2050word教案6

北师大版六年级英语下册教案Unit9lifeintheyear2050教学目标：情感目标：1.通过学生植树、捡拾垃圾这一主题故事的学习，增强学生热爱自然、保护环境的意识。2.通过畅谈2050年的未来生活，培养学生热爱生活的态度，激发学生探索未来的欲望。知识目标：1．让学生能通过循序渐进的学习理解课文，完成阅读练习。2．在语境中能理解本单元出现的新词汇和短语。3．理解两种表达将来时态的方法：will/begoingto能力目标：1．通过较大容量的语言输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯。2．通过小组练习，培养学生合作学习的能力。教学重点：理解课文的主要内容。教学难点：能通过阅读提取相关信息，并对课文内容有自己的理解，从而完成阅读练习。教具：CAI课件BINGOKIDS头像教学过程：活动过程教师活动学生活动设计意图热身问候学生问候老师活跃课堂氛围引入新课1．出示并教读课题.T:Today,wearegoingtolearnanewstory:Lifeintheyear2050.2．T:Iwillbe73yearsoldintheyear2050.Oh!Iamsosad.Iwillbean1．学生读课题，注意2050的读法。2．Ss:Youcan…谈论与课题相关的内容，引出新课，并为新课讲解做好铺垫。oldwoman.WhatcanIdo?3．T:Thankyouforyourideas.Ican…ButoldMissLiaowillnotwanttoliveinthebigcities.Iwillwanttoliveinthebeautifulforest.ButIdon’tknowwhatwilltheforestlikeintheyear2050.Howdoyouthink?4．T:Iloveyouranswers.Thebingokidsarewaitingforusintheforest.Let’sgoandmeetthem.3．Ithink...教师和学生一起进行整篇课文的学习。教师结合每幅图的提问讲解课文.图1：T:Wherearethey?Whenwilltheygototheforest?Whatwilltheydointheforest?(出示短语卡片cleanuptheforestplantsometrees并解释、教读。图2：Whataretheydoingintheforest?Whichactivityis学生通过回答每幅图的提问对图片进行理解和学习，从而理解整篇课文。图1：S:Theywillcleanuptheforestandplantsometrees.图2：学生答问。教师对每幅图片提出1—3个能帮助学生理解图片内容的问题，在问答中讲解课文。对其中的新单词和句型在整个情景中进行讲解。right?Leavetrashintheforestorputtrashinthetrashcans?IsLisahappy?Why?图3：Aretheremanytreesinpicture3?Pleasereadpicture3andtellmeinwhichpartofthewoodswilltheyplanttrees?Why?（黑板左部画有很多树，右部树木很少）图4：Now,theBingoKidsarehavingarest.Charilethinksthatthetreeswillbeverybigintheyear2050.解释huge.AndKenthinkthelifein2050andthelifein2007willbedifferent.教师板书:huge:veryverybigdifferent:notthesame图5:HowoldwillAnnbeintheyear2050?WhatdoesAnnthink?DoesSuewanttolive图3：学生答问。待学生理解后，请两名学生分别把卡片cleanuptheforest置于树木较多的黑板左部；卡片plantsometrees置于右部。图4:学生理解老师的讲述,做笔记.图5:回答问题.图6---图9:答问,听讲解.ontheotherplanets?图6:WhataretheytalkingaboutinPicture6?Yes.Theyaretalkingaboutcomputers.Theythinkconputercandoeverything,doyouagree?Cancomputerplanttrees?图7:InPicture7,theyaretalkingaboutrobots.WhatwilltheRobotdoforSueandDaniel?Doyoulikedoingchores?Ifyoudon'tlike,youcanbuyarobottohelpyou,Thatwillbewonderful!图8:Danielthinkeveryonewillliveinthemoderncities,doyouagree?Annagreewithhim,butheissosad,why?图9:WheredoesLisawanttolive?Lisawanttoliveonthefarmwithhorsesandcowsandchickens.That'swonderfulbecauseshecanridehorses,dringmilkandeatchichen.Doyouwanttogowithher?Butwehavetothinkaboutthepresent,let'sgobacktowork.小结:Doyoulikethestory,why?学生跟读课文录音教师要求学生跟读课文对话部分。跟读课文对话部分。通过学生的跟读对课文进一步理解。完成练习CAI课件出示练习题：出现外星球和地球（地球上分为城市和农场），请学生读课文后判断7位BIGNOKIDS在2050年分别会居住在什么地方，并从书上找出推论理由。学生自读课文，分小组讨论。分组汇报。（每组只说一位BIGNOKID的居住地.)(一位学生汇报,另一学生把头像贴在EARTH或OTHERPLANETS的图框里.)检测学生对课文的理解拓展练习请学生讨论三个问题。1.Howoldwillyoubeintheyear2050?2.Wherewillyouwanttolive?3.Whatwillyoudo?教师根据学生的回答作小组讨论,汇报。拓展学生的思维，训练学生用英语思维的能力。出相应评价.结束教学总结全课，评价学生。自我评价。鼓励学生，增强自信心。