人教版三年级语文下册期末阅读拔高专项训练

1阅读一拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，水鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印地走向海边。小鱼被送进大海了。小鱼欢快地冲进大海的浪花里。我看到小女孩子的黑眸子里闪射出情感的光彩她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜1.在文中的“”里加入合适的标点符号。（3分）2.从文中找出下列词语的近义词。（4分）寻找—（）怜惜—（）干枯—（）停住—（）3.“她停住了脚步”是因为（）。（填序号）（2分）①看见了彩色的贝壳②看见了痛苦的小鱼③看见了大海的浪花4.读了短文，我们可以知道，文中的小姑娘是个的孩子。（2分）5.小鱼“欢快地冲进大海的浪花里”，请代表这条小鱼对小女孩说几句感谢的话吧！（3分）小鱼对小女孩说：“”2阅读二我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！1.根据意思，从文中找出相应的成语写下来。（3分）（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（）（2）形容可看的东西太多，看不过来。（）（3）形容美女身材修长或花木等形体挺拔。（）2.用“”画出描写菊花色彩各异的句子。用“﹏﹏﹏﹏”画出描写菊花千姿百态的句子。（4分）3.从短文中找出一个比喻句，抄写在下面，并照样子写一个比喻句。（4分）摘抄：我也会写一句：4.这篇短文是按顺序写的，本文的中心句是：（3分）5.你喜欢花城吗？为什么？（2分）3阅读三①这是件有趣的事，我去年种了株丑菊，天天盼着它快开花。因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有，我气得真想把它拔了，但没舍得。②今年“五一”，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初，下面狭窄、上头宽厚的绿叶芯中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大。长了几天，花苞就透出了一点黄色。这时，已有黄豆大小，再耐心等些天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三、四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小，美丽。③我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣儿便像收伞似地自动收拢；白天，花瓣儿又像撑伞似地张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有个土名叫“状元伞”、“假葵花”呢！④是谁给它起名叫“丑菊”的呢？这我不知道，但我觉得那人太不公平了，丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱。由此我想，人间事物中，不少东西往往名称与实际并不完全相符。我们在实际生活中，处理问题不但要知其名，更要究其实。1．请给文章起一个题目，写在题目处的横线上。（2分）2．第①段中加点的“恶名的花儿”指的是（），它还有其他的名字：（）、（）。（请用原文中的词语回答。）（3分）3.丑菊有什么特点？请用文中的词语或语句回答。（3分）4.请用自己的话解释下列词语的意思。（4分）事与愿违：庆幸：5．下面对文章内容的概括最全面的一项是（）（2分）A．通过描写丑菊开花时颜色和形态特点，说明丑菊不丑，而且非常美丽、可爱。B．通过描写“丑菊”不丑，说明世界上的事物不少是名称与实际并不是完全相同的。C．通过对丑菊形态和习性的描写，说明要真正认识世界上的事，不但要知道它们的名称，更要深入了解它们的实质。6．请从文中找出一句比喻句，用“”画出，找出一句拟人句，用“﹋﹋”画出。(3分)4阅读四愚公移山从前，有一个九十多岁的老人，名叫愚公。他家的门前有两座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山，这两座山有一万多丈高，七百里宽，把村子挡得严严实实，大家进进出出都要绕很远的路。一天，愚公把全家人召集在一起，提议说:“这两座大山挡住了咱们家的门口，咱们一起努力把它们移走，你们觉得怎么样?”大家都深受这两座大山之害，十分赞同愚公的话。但是，愚公的妻子提出了异议，她说：“像你这样的年纪，即使像魁父这样的小山，也未必能轻易搬动，何况是太行、王屋这样的大山？魁父与它们相比，不过是小巫见大巫。何况，那些石头和泥土又该放在哪里呢？”大家说：“我们可以把石头和泥土堆放在渤海边。“愚公心意已决，于是，带领他的儿子和孙子，一行三人来到太行、王屋两座山下，敲碎石头，挖出泥土，用簸箕和竹筐把这些东西装走，运到渤海边，愚公的邻居中，有一个寡妇，她家里八九岁的孩子也跑出来，和愚公他们一起运土。在黄河边上，住着一个精明的老人，别人都叫他“智叟”。“智叟”听说愚公想要搬走太行、王屋两座大山，就竭力阻止愚公，并嘲笑他说：“你这个老糊涂！都这把年纪了，还想去动那两座大山，别说是运石头和泥土，即使是山的毫毛你也损伤不了。”愚公听到智叟这样的评论，长叹一声说：“你这样冥顽不灵，连寡妇和儿童都不如。我当然会死，但我还有儿子，儿子又生孙子，孙子又生儿子，儿子又有儿子，儿子又有孙子……就这样，子子孙孙，一代又一代，是没有穷尽的。二这两座大山却不会增高，怎么会搬不走呢？”几句话说得智叟哑口无言。有一个手持蛇形拐杖的神听到了愚公和智叟的对话，也看到了愚公一家行动，吓得不得了，担心愚公真会固执地把两座山挖走，就向天帝作了报告。天帝也被愚公的精神所感动，命令天神把两座大山搬走了。从此，愚公一家再也不为进进出出而发愁了。1．我是查字典能手。（6分）带点的字音序部首再查几画在正确的解释后面画“√”竭．力A干涸（）B姓氏（）C尽（）异．议A不相同（）B特别（）C分开（）固．执A结实（）B坚决地（）C坚硬()2.我能选择正确的关联词填空。（4分）即使……也……因为……所以……虽然……但是……只要……就……（1）（）门前有两座大山，（）愚公一家进进出出要绕很远5的路。（2）（）我搬不完两座大山，（）我的子子孙孙们可以继续来搬。（3）（）是魁父这样的小山，（）未必能轻易搬走。（4）（）一代又一代坚持不懈，大山（）能被搬走。3.谈古论今。（2分）在文言文《愚公移山》中有这样的一段话：“虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮（kuì）也,而山不加增，何苦而不平？”你能从短文中找到与这句古文相对应句子吗？请用“﹋﹋”画出来。4．愚公提议移山时，他的妻子提出了异议，请你用“”画出描写妻子异议的句子。下列对妻子意见理解不正确的一项是（）（2+1）分A、妻子担心愚公年纪大了，搬山可不是轻而易举的事。B、妻子认为，就算是像魁父这样的小山，都难以运走，像运走两座大山更是难上加难。C、妻子担心，挖出来的石头和泥土没地方处理。D、妻子也和其他家人一样，赞同愚公移山。5.《愚公移山》的故事，一定给你很多启示，你从中也一定明白了很多道理，你能写写自己得到的启发吗？（3分）6阅读五微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。在课堂上，如果老师微笑着提问题，我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课全神贯注，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的笔，我忙弯腰捡起来。一看，笔尖坏了！这是一支很漂亮的笔，这支笔是丹丹的爸爸从日本买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过脸色又缓和了她微笑着安慰我菲菲不要紧一支笔值啥看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！9．从文中找出下列词语的近义词。（2分）聚精会神（）惴惴不安（）10.用“”画出文中的过渡句。它在文中起的作用。（2+1）11.给画“”的句子加上合适的标点符号。（2分）12.读了短文，你明白了什么道理？（2分）13.深入研读，深刻体悟，完成填空。（2分）微笑,只是轻轻一抿,给人欢情却是悠长。微笑是夏日的微风，给人；微笑是冬日的阳光，给人。微笑是；给人。7阅读六委屈正是吃西瓜的季节。中午，爸爸汗流（浃夹）背地搬回四个西瓜。我上去拍拍这个，听听那个，爸爸把眼一瞪说：“别动，先用凉水浸着，留着晚上再吃！”谁听他的！下午，爸爸妈妈都上班走了，奶奶在里屋睡觉。我用刀给每个西瓜都扎（zāzhā）了个倒三角，挑（tiāotiǎo）起来放到嘴里(吮允)一口，记好了哪个甜，哪个不甜。终于盼到吃完了晚饭。爸爸把瓜从水盘里抱出来放到桌上。四个瓜有大有小。我看一眼爸爸，又看一眼妈妈和奶奶，先用手占住了那个大的：“我要这个！这个大的是我的！”“啪！”爸爸的巴掌打到我的后背上，妈妈也狠狠地瞪着我，只有奶奶在笑。“我就要这个，大的是我的！”我抱住瓜死不撒（sāsǎ）手。“孩子小，大人哪有和孩子争吃的！”奶奶一个劲儿地给爸爸使眼色。爸爸却仍在大声嚷着：“现在的孩子真不懂事！你当奶奶的就是啃西瓜皮，他也不会理你的！”“看你说的，我们的阳阳可不是那样！”奶奶说。我鼻子一酸，眼泪差点流出来，我抬头看了看奶奶，奶奶正慈爱地望着我。既然奶奶说了，爸爸就只好不再做声，让我吃那个大的。四个西瓜打开了三个，三个的瓜瓤儿都是红红的，一看就知道很甜。就我这个，个头儿虽大，却没长熟，一点也不甜。大家默不做声地吃瓜。我守着我那个瓜一边吃一边看奶奶。奶奶吃得真香。我抬头一看爸爸，爸爸皱着眉头瞪了我一眼，好像在说：“这就是你抢大西瓜的好处！”我想气爸爸，故意装成笑(眯眯咪咪)的样子，很香很甜地吃着。妈妈冷不防抢走我一块瓜，咬了一口，我“露馅儿”了。妈妈一定要我吃他们的瓜，我不吃。“让他吃，要抢大瓜吃就没吃好瓜的福分儿！”爸爸指着我说。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要让我吃块好瓜不可。我张嘴咬了一小口，呵，真甜哪……我不后悔。奶奶、妈妈不是常拣不好吃的东西吃吗？今天，该让他们甜甜地吃一回了。9.给带点的字用“—”选择正确的读音，用“\”划去错误的字。（3分）10.联系上下文理解下列词语的意思。（4分）冷不防：露馅儿：11.“我”吃的大瓜一点也不甜，而“我”不后悔，为什么？（2分）12.结合上下文展开合理的想象，补充“我”当时的心理活动。（2分）“我就要这个，大的是我的！”我抱住瓜死不撒手。这时，我想：13.短文主要写了一件什么事？（3分）8阅读七两个解梦家皇帝梦见自己所有的牙齿都掉了，醒来后，他吓出了一身冷汗，觉得很奇怪。他立刻召来一亇解梦家，问他这个梦是不是暗含着什么意义或者预示着将来。“唉，陛下，很不幸地告诉你，”解梦家说道，“每一个掉落的牙齿，都代表着您的一个亲人的死亡！”什么你这胡说八道的家伙皇帝愤怒地对着他大喊你竟敢对我说这种不吉利的话给我滚出去