人教版小学语文六年级第二学期单元阅读训练第五六单元

12017学年六年级第二学期六年级阅读专项练习（第五单元）班级：姓名：学号：成绩：/15小白杨，太棒了！（15分）（1）天灰蒙蒙的，银灰色的云笼地头顶，给人以沉闷、压抑乃至窒息的感觉。（2）我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭扰着我的心。我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处掷去……想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。（3）小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里？（4）愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔直的干，笔直的枝，这不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗？（5）风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我？你是在安慰我？还是在鼓励我？（6）夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。（7）次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许．．还能活。”于是大家七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点黏液，白杨啊，这是你的泪？（8）过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已经飘落下来。多可怜的白杨树！（9）从此，我不再去河边……（10）开学之期将至，家中决定让我去补课。我背起行李，走在村边小路上。将近小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。只见那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然显示着它不屈不挠的气质！（11）我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪？你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去？（12）擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下2去……在我心中有一株非常棒的树，一株坚韧、挺拔、不屈不挠的白杨啊！1、写出下列句子所用的修辞手法。（3分）（1）这不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗？（）（2）白杨，你是在可怜我？你是在安慰我？还是在鼓励我？（）（3）只见那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然显示着它不屈不挠的气质！（）2、文章开篇采用了什么描写？有什么作用？（2分）3.第（7）段中“有个青年走到树旁，看了看说：‘扶起它，兴许．．还能活。’”句中的“兴许”可换成“肯定”吗？为什么？（3分）4.第（9）段“从此，我不再去河边”，为什么？（2分）5第（11）段加点的词语，体现了作者当时怎样的心情？（2分）6.结尾“在我心中有一株非常非常棒的白杨！”在文章中有何作用？这句话有什么含义？（3分）32017学年六年级第二学期六年级阅读专项练习（第六单元）班级：姓名：学号：成绩：/15（二）掌心化雪(15分)①这是一个真实的故事。②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要变丑，逼着父母学会一视同仁。④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。⑨我的先生只是市井小人物，但是无缘大慈，同体大悲的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要4洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。11“不以善小而不为”，一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。1．作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。（3分）（1）：_______________________________________________________________（2）：_______________________________________________________________（3）：_______________________________________________________________2．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。（3分）心理老师对女孩说：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4．读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________5．仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。例句：“不以善小而不为”，一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。（3分）“不以恶小而为之”，_______________________________________________________________________________________________________________________6．本文有不少精彩语言值得品味，对下面句子作简要的赏析。（2分）摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。”赏析：_____________________________________________________________________________________________________________________________________