人教版小学语文六年级第二学期单元阅读训练第五六单元答案

12017学年六年第二学期单元阅读训练第五六单元答案小白杨，太棒了！1、（1）反问（2）排比（3）拟人2、开篇渲染了一种愁郁、凄凉的气氛，更好地衬托我考试失利后的愤懑、凄苦和悲凉。3、不可以，因为兴许只表示猜测“有可能，或许”的意思，而肯定太绝对了，不符合实际情况。4、我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。（白杨死去的情景容易让我触景生情）5、对小白杨的爱怜，为它能重生而欣慰，进而引起了思考并振作了精神。6、起照应题目、点题的作用，小白杨坚韧、挺拔、不屈不挠的精神鼓舞了我，让我眼前一片光明，今后的路，我会好好走下去。（以上答案仅供参考，意思对即可）阅读练习参考答案（一）掌心化雪1.（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。（2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。（3）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。2.提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅3.因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是理顺应当的，所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。4.向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。（意思正确即可）5.一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。6.示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。”点评：呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。