人教版语文三年级上册小学集体备课纪要1

小学集体备课纪要（第一学期三年语文科）地点会议室时间二周二记录出席缺席教材分析（目标、重难点）本单元以感受大自然的美好为专题，采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》，略读课文《珍珠泉》，一个语文园地。自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色：呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，这些美景在作者的笔端涓涓流淌，点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感。学习本组课文，教师要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。学情分析对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为燕子、柳丝、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时，还要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上，而应该结合课文，寓方法于文字中，使学生易于接受。教学措施1、走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热情。2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。3、阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。小学集体备课纪要（第一学期三年语文科）地点会议室时间三周二记录出席缺席教材分析（目标、重难点）1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。4．要做到语句通顺，不写错别字。学情分析1．关于习作知识点的了解：（1）了解景物的特点。（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。（3）写景的过程中如何展开联想和想象。3．关于习作素材的搜集：（1）搜集家乡景色的照片。（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。（二）教学时，可以引导学生选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。（四）教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。（五）然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。（六）在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚。教学措施通过朗读可以让学生从整体上感受文章中的人、事、景、物，引起情感反应，从而体验书中的优美滋味。在这一单元教学中，可以引导学生抓住字、词、句、段进行朗读训练，揣摩人物内心活动，体会人物品质。小学集体备课纪要（第一学期三年语文科）地点会议室时间四周二记录出席缺席教材分析（目标、重难点）本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，将导语、课文、课后练习、语文园地中的口语交际、作文以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起，引导学生去感受保护环境的重要，从而增强学生保护环境的意识。本组教材编排了四篇文章。《翠鸟》和《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，体现了人们的环保意识。《一个小村庄的故事》和《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。四篇课文从不同的角度，通过具体生动的实例，含义深刻的话语，使人在内心深处、在情感态度价值观层面有所感悟，读起来耐人寻味。学情分析教学本组课文，重点是引导学生在有感情朗读和默读的基础上，学会用对比、联系上下文的方法领会关键词句的含义，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性。教学措施通过朗读可以让学生从整体上感受文章中的人、事、景、物，引起情感反应，从而体验书中的优美滋味。在这一单元教学中，可以引导学生抓住字、词、句、段进行朗读训练，揣摩人物内心活动，体会人物品质。小学集体备课纪要（第一学期三年语文科）地点会议室时间五周二记录出席缺席教材分析（目标、重难点）第一次综合测试1、讨论分析本次月考的总体情况以及学生存在的问题2、做出今后的教学方向和培优扶差的措施学情分析找出学生知识的薄弱点，有针对的分析和补缺教学措施一、小结一下这次月考的情况二、讨论有效的补缺措施1、加强学生的阅读能力2、扩大学生阅读课外书的量3、提高学生阅读能力和解答问题的能力4、教给学生解题的方法小学集体备课纪要（第一学期三年语文科）地点会议室时间六周二记录出席缺席教材分析（目标、重难点）单元测试总结（一、二单元）学情分析找出学生知识的薄弱点，有针对的分析和补缺教学措施1、后进生的基础知识不扎实，要严抓基础部分。2、学生对课文的理解和掌握较透彻，故课内阅读做的效果不错。3、课外阅读题目不难，但是学生没认真读文章和题目，很多题目在文中有答案也找不到，或者张冠李戴，学生的阅读理解能力还有待提高。4、失分最严重的题目是作文，学生选的题材只是围绕题目给的内容简单的展开，也不会抓住最重点的部分把“玩法和感受”的过程详细的写清楚，无关重要的篇幅占多数，后段时间要教育学生写作文要抓好文章的中心去展开。小学集体备课纪要（第一学期三年语文科）地点会议室时间八周二记录出席缺席教材分析（目标、重难点）人教版三年级上册第三单元1、了解诗句的意思，想想诗句描绘的景象。感受诗句的优美。2、能用自己的语言把诗句描绘的景象说出来。3、培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。4、通过“读读背背”和填空，引导学生学习语言，积累语言。5、以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的习作能力和口语交际能力。学情分析1、学生把自己收集的资料，分受给大家。2、学生看挂图说话。3、自己朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。同桌互读。4、学生自学古诗。5、在小组内把学懂的进行交流，6、学生进行一次快乐的展示会，把你感受到秋天的快乐与大家分享。7、展示自己在秋天里做一事情、所拍的照片或读读各人填写的活动。教学措施1、复习巩固生字。2、乐意通过上网或查阅书刊搜集有关风筝的资料，或动手做一做风筝，举办一次小小风筝展览会。3、鼓励学生课余搜集绕口令，并熟读成诵，在下一次绕口令比赛中再一显身手。4、课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄的抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难。首先让学生在小组内读读、说说，有不同意见的互相补充。其次，让学生通过由语气的朗读，来体会语言的美。5、理解句子时，一、联系上下文和自己平时的生活积累；二、反复朗读品味。小学集体备课纪要（第一学期三年语文科）地点会议室时间九周二记录出席缺席教材分析（目标、重难点）人教版三年级上册第四单元读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。学习默读课文，了解主要内容，弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的培养观察能力，增强创造意识。培养仔细观察与认真思考的习惯。学情分析教学真可谓“一石击起千层浪”，看到了学生的世界是充满无限想象力的，他们思维的发散性很强，并富有开拓性，他们对课文的理解有自己独特的感受。结合现代语文教学的新理念和新思想，体现了两个方面的新观念：一、以学生为主体，学生成了课堂的主人翁，而教师却成了课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者、和引导者。教师自始至终没有去干涉学生的学习行为，充分体现了以学生为主，让学生在课堂中交流、讨论、争辩、质疑……。教师只是在规范学生学习行为，维护课堂秩序方面，作了适当地引导。二、开放式教学思想的体现。新课程所提出的开放式教学思想的渗透，并不是放任学生，而是对教材的开放，对学生评价的开放，提倡多元化教学，这当中包括学生发现问题和解决问题的能力。只要合理的回答，教师给予肯定。对学生的评价不再是以教师一言定论，而是建立了生生、师生等交互网式的评价，还可以在评价空间上由课内延伸到课外。教学措施学习运用多样的句式表达。教学中，在理解课文内容的基础上，对第一段中的句子尝试换一种说法，让学生体会。从而理解不同的表达方式，可以增强语言的感染力。弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出来的。采用了让学生自己读、同桌互读了解了课文内容，然后，创设了请学生当小讲解员的情景，通过学生的讲解自己感悟课文内容。还创设了讲故事，让学生通过讲，进一步感悟课文内容。交流观察后的发现，并说说形声字的特点，学生自由朗读儿歌要求读准字音，读得通顺、流利。小学集体备课纪要（第一学期三年语文科）地点会议室时间十周二记录出席缺席潜能生经验介绍——三年级组针对潜能生，我们首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好潜能生的转化工作。在工作中，我们十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视潜能生。我们认为在教学过程中应采取以下措施：1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。2、课后多和潜能生交谈，态度要和蔼，使潜能生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好潜能生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、潜能生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。4、对潜能生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。5、分层次设计目标，给潜能生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间帮助潜能生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。7、成立爱心联盟，采用3+1的辅导方式。8、“帮带”活动时间定于每天上午早读课前。9、善于发现他们的闪光点。我认为每个孩子都有他的闪光点。哪怕是再差的学生，都有自己独特。特别的地方。发现他们的闪光点，努力为他们自己创造一个可以体现自身价值的机会，让他们明白自己的价值和能力。10、尊重他们内心的想法，用平等的眼光与他们进行交流。每个孩子都有自己的尊严，潜能生更是看重。本来在学习方面就不如优生。如果在其他方面还是样样做不好，就会很容易产生消极心态，甚至会出现破罐子破摔的想法。这时候，我首先会关注他们，让他们知道，老师对他们和对优生是一样的。甚至比对那些优生更好。更关注。只要有一点点的进步，老师都会喜上眉梢。让他能感受到再老师心中分量是很重的。这两个多月，我们多多少少少看到潜能生的进步，希望下阶段继续努力。小学集体备课纪要（第一学期三年语文科）地点会议室时间十一周二记录出席缺席三年级语文中段知识竞赛分析——小学三年级组一、试卷总体分析本次语文期末测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。二、卷面的具体分析试卷共分为“基础知识26分”、“阅读理解44分”、“作文30分”三大板块。（一）、基础知识的失分情况可以看出大部分学生的基础比较扎实，但仍然有好几个题型攻克不了。好的方面：第3题，比一比，再组词。大部分同学能够区分形近字，幷能正确的写出词语。第5题，补充诗句名言。几乎所有的同学都能背诵诗句名言。绝大多数同学能够默写出来，只有少数同学，把字混淆。比如“每逢佳节倍思亲”的“逢”有的同学多些了一个草字头等。容易写同音字。丢分题第1题，根据汉语拼音，写出相应的词语。许多同学写同音字。与词语不符合。第2题、给下面句子中带点的字选择正确的读音，用“——”标出。学生对于平翘舌音不分。朝霞和朝阳两个