人教版语文三年级上册教材分析第78单元

__三__年___4__班___语文__科教材分析表第七单元第25课《矛和盾的集合》重点1.认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。难点1.理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。2.初步了解用事实说明道理的表达方法。根据重难点补充内容1、本科识字量比较大，教学时可指导学生自学生字，培养独立识字能力。2、知道学习这篇课文，可以先让学生自学课文、弄懂词语意思，提出读不懂的问题。教师再知道学习和讨论，着重解决课文的重、难点部分。3、在读懂内容，理解道理后，要了解举事例说明道理的表达方法。4、引导学生联系句子来体会词语的意思。第26课《科里亚的木匣》重点1.会认3个生字，会写13个生字。能正确读写相关词语。2.正确、流利地朗读课文。3.能读懂课文内容，了解课文的主要内容。难点1.科利亚第一次挖不到木匣是怎么思考的。2.科利亚从这件事中受到什么启发。3.科利亚冥思苦想后对小伙伴说的那段话，要通过帮助学生在理清句群层次的基础上理解内容。根据重难点补充内容1、布置学生搜集有关苏联卫国战争的资料，帮助学生理解课文。2、指导学生阅读，在自读课文掌握大意的情况下，理清课文的叙述顺序，说出课文主要内容。3、科利亚从挖木匣得到启发，可采用对比阅读和读读画画的方法读懂课文。分析妈妈的话在挖木匣过程中起到的作用，同时可以用示意图帮助学生理解课文内容。__三__年___4__班___语文__科教材分析表第七单元第27课《陶罐和铁罐》重点1.会认10个生字，会写14个生字，正确写出词语。2.分角色、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。难点1.通过陶罐和铁罐对话、神态描写，从而了解角色的性格特点。2.理解课文内容，体会文中蕴含的道理。3.根据重难点补充内容1、准备教学挂图或者幻灯片。2、知道学生读准生字发音，熟记写法，引导学生联系上下文或查词典来理解词语意思。3、在学生自读感悟的基础上，教师作适当的指导。4、本课通过对话展开情节，因此对话的朗读式课文学习的重要内容。第28课《狮子和鹿》重点1.正确流利有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3.培养独立阅读能力。难点1.理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度。2.体会故事中所讲述的道理。3.根据重难点补充内容1、引导学生读懂连接语中的阅读要求，根据要求读课文，并且复述主要内容。2、通过朗读加深对课文内容的理解，进行多样朗读指导。3、教师可以启发学生阅读兴趣，读一些寓言故事。__三__年___4__班___语文__科教材分析表第七单元语文园地七重点1.会认8个生字、写几组反义词，能在日常生活中发现问题、提出问题并解决问题，会编童话故事。2.在复习巩固中，加深对本单元知识的理解。3.体会发现的乐趣、培养学生丰富的想象力。难点1.在日常生活中发现问题，提出问题并且解决问题。2.锻炼学生的想象力合书面表达能力。3.根据重难点补充内容口语交际——能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的办法，培养口语交际能力。习作——通过编童话故事来锻炼学生的想象力和书面表达能力。我的发现——在读读、认认、背背中发现反义词。日积月累——积累词语和成语，“读读背背”积累八字成语。“连连认认”中认识8个生字。重点1.2.3.难点1.2.3.根据重难点补充内容_三__年___4__班___语文__科教材分析表第八单元第29课《掌声》重点1.正确流利，有感情地朗读课文。2.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，同时也珍惜别人的关心和鼓励。难点1.通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。2.引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。3.根据重难点补充内容1、在教学中除了让学生了解事情的经过外，还要指导学生深入体会英子的情感变化，以及这些情感变化是怎样表现出来的。2、教学中药抓住重点段落让学生理解，并对学生不容易领会到的地方加以指导。3、课文的词句理解应该结合具体的语境进行，而不是直接给出解释。4、本课表现的情绪有起伏，教师要指导学生读出这些变化。5、注意联系实际生活经历来谈谈鼓励他人或者自己受到鼓励的事例。第30课《一次成功的实验》重点1.正确流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先伟别人着想的美好品德，培养合作精神。3.难点1.通过动作和对话体会人物的思想感情。2.3.根据重难点补充内容1、本课内容比较简单，学生可以通过自读大体理解课文内容。教师可以通过提问等方式检查学生的阅读情况。2、教师在组织学生讨论时，还可以引导学生抓一些关键词语来深化学生理解。3、在理解文章内容的基础上，教师还可以引导学生领悟课文中的一些词语在表情达意上的作用。4、本课对话较多，教师可先让学生说说，注重朗读时语气语速的指导。_三__年___4__班___语文__科教材分析表第八单元第31课《给予树》重点1.正确流利地朗读课文，理解课文主要内容。2.体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，培养关爱他人的品质。3.难点1.理解课文的最后一段话。2.3.根据重难点补充内容1、理解西方圣诞节背景文化，提高学生兴趣。2、单元主题是“爱的奉献”，教师可以以“爱”为线索，抓住“爱”字来进行教育。3、在教学中可以通过提问不断引发学生思考。4、课文中有一些词语，需引导学生加以理解。第32课《好汉查理》重点1.有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。3.体会人物的思想感情。难点1.理解查理发生变化的原因。2.3.根据重难点补充内容1、让学生默读课文，引导学生掌握课文大意。2、再次默读课文，边读边思考，查理发生了哪些变化？为什么会有这些变化？3、本课对话比较多，除了了解这些句子的意思外，还可以让学生体会说话人的神态和心理活动。4、教师不宜讲得过多，可以通过提问来启发学生思考_三__年___4__班___语文__科教材分析表第八单元语文园地八重点1.会写ABB式的词语，会背部分《三字经》，会读四个字的词。2.会组织好语言夸夸同学，注意语句通顺。3.难点1.通过自由表达，说说自己的心里话，并写出来。2.通过积累词语，提高自己的习作能力。3.根据重难点补充内容口语交际——夸夸我的同学，启发学生善于发现别人的长处，真诚地夸奖别人。习作——自由习作，要求将想要表达的意思写清楚。我的发现——能感受ABB式词语重叠的表达效果。日积月累——丰富积累词、句、段的知识。“读读背背”要求会读，会背《三字经》，并了解大致意思。“读读记记”巩固积累12个“四字词”的词语。重点1.2.3.难点1.2.3.根据重难点补充内容