北师大版语文四年级下册22三月桃花水PPT课件

三月桃花水•农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。绚丽催促草如茵纤细应和沉醉琴弦裹着掬一捧袅袅炊烟(xuàn)(cù)(yīn)(zuì)(jū)(hè)(guǒ)(xiān)(xián)(niǎo)(chuī)流淌(tǎng)樱花（yīng）回旋（xuán）开犁播种（lí）披发（pī）波纹（wén）竖琴（shù）旋竖纹纤弦催促披1.形近字组词竖（）梨（）旋（）披（）坚（）犁（）旅（）坡（）2.写出“和”的五个读音并组词。这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象？三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点飘洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大马车驶过的铃铛声。那急流的水声浪声，是在催促着农家人开犁播种啊！春天的竖琴像像鼓点水波声轰鸣铃铛声浪声听了同学们的朗读，我仿佛来到了小溪边，满眼是清澈的春水，耳畔是动听的水声在回荡，让人久久不愿离开。三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……比金子还贵啊，三月桃花水；比银子还亮啊，三月桃花水！春天的明镜燕子垂柳姑娘袅袅的炊烟水清如明镜，透过它，我们看到了蓝天白云、飞燕垂柳，一派欣欣向荣的景象，这是一幅多美的风景画啊！孩子们，让我们一起走进课文，去金兰水中的美景吧！美朗读全文，整体把握课文从桃花水到来时动听的声音、明洁的颜色和流动的形态写出了三月桃花水的特征。1、课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？2、为什么说三月的桃花水像竖琴、镜子？写桃花水像竖琴，主要采用比喻和象征的手法，说它像竖琴一样弹奏出动听的“春”的交响曲。写桃花水的颜色明洁，用四个排比句，说明它像一面镜子，映照出美丽的“春”的身影三月桃花水•水声如音乐。•水清如明镜。朗读课文1-2自然段•1、“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？（或回答了这两个问题）“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”“是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”第3、4自然段第5、6自然段2、“啊，河流醒来了！”这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢？•“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。朗读3―6自然段思考：这里运用了哪些修辞手法？请找出来读一读并细心体会。比喻•三月的桃花水，是春天的竖琴。•每一条波纹，都是一根轻柔的弦。•三月的桃花水，是春天的明镜。•垂柳披上了长发，如雾如烟。拟人•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。•那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!排比•那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!•它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟.........自由朗读最后三个自然段联系上文，思考：为什么说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？课文结尾表达了作者怎样的感受？•因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净美丽，所以比银子还亮。•三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。有感情地朗读全文•思考：读《三月桃花水》和读《春潮》时，你的感受有什么不同？•《三月桃花水》：•语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表现出秀丽阴柔之美。•《春潮》：•语调急促，如大江东去，势不可挡，表现出雄健的阳刚之气。拓展训练•有感情地朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？