古代世界的战争与征服-教案-人教版

《古代世界的战争与征服》教案授课教师：韩冰一、教学目标、知识与能力了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。掌握古代世界主要战争的两面性作用。、过程与方法本着最大限度地减轻学生被动接受知识的负担，为学生们争取充分参与和体验活动的时间和空间。由学生负责把课文内容改编成短剧来表演。这种活动有一定难度，需要老师指导，需要学生查阅大量资料，但对学生创造能力的培养及理解能力的提高很有好处。给学生提供了自我表现的机会和发展潜能的场所。、情感态度与价值观（）战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难，所以战争从未在人类历史中长时间地停留过；但是在客观上战争也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。（）要培养学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。二、重点和难点本课教学重点：“亚历山大大帝的东征”、“罗马帝国的扩张与文化传播”。本课教学难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。三、教学过程（导入新课）★组织学生阅读页“导入框”图文，讨论回答：、现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目？（马拉松长跑）、教师介绍马拉松长跑的来历。希波战争中，拥有数万步兵和一万名骑兵的波斯大军在希腊的马拉松平原登陆。马拉松有一个三面环山的河谷，雅典军队占据了山坡，波斯军扎营在山坡下的平地上。雅典军队约万人前往阻击。他们采用两翼埋伏，正面佯攻，最后三面包抄的战术，创造了以少胜多，以弱胜强的光辉范例。雅典的快跑能手菲迪皮茨受命回雅典报捷。尽管菲迪皮茨已在战斗中负伤，但他还是跑回雅典，告诉忐忑不安、等待消息的雅典人“我们得救了”，说罢倒地而死。为了纪念马拉松战役和菲迪皮茨，年在雅典举行的第一届现代奥林匹克运动会上，设立了马拉松长跑项目，大致沿着当年菲迪皮茨的路线进行，全程为千米。后来，马拉松赛跑的标准距离确定为千米。、启发学生议论：这项比赛的设立，有什么历史作用？让人们永远尊敬爱国英雄，自觉培养高尚情操。今天，无论东方或西方的人们通过这项赛事，把战争的碰撞与冲突变成和平的体育竞争，既加强了运动员之间的友谊，也增强了不同文化之间的传播与渗透。★承上启下，教师讲授：本课主要介绍了公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争——希波战争、亚历山大东侵和罗马帝国的扩张。这些战争中发生了哪些有趣的历史事实？它们在世界历史上产生了哪些深远的影响？让我们从教材中探求答案吧。★（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）(组织学生学习和探究新课)一、希波战争、演示课件，学生识图，直观地形成下列历史概念：波斯发源于何处？波斯帝国的疆界有多大？它曾包括哪些地区？今天伊朗高原的西南部，是古代波斯人的故乡。公元前世纪大流士一世统治波斯期间，它已经是一个地跨亚、非、欧三洲的帝国，西至埃及和色雷斯，东括印度，南达波斯湾和阿拉伯半岛，北到里海及黑海一带。2、大流士一世派遣使者到希腊各国索取“土和水”是什么意思？结果怎样？意思就是要求对方屈服。斯巴达和雅典不屈，在马拉松、温泉关、萨拉米斯岛等地英勇抗击，赢得最终的胜利。、波斯为什么最终战败？（劳师远征，遭到顽强抵抗等）、教师归纳：希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响？它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。二、亚历山大大帝东征、演示课件，学生识图，并完成《世界历史填充图册》第页（）题，直观地形成下列历史概念：亚历山大帝国起源于何处？它怎样扩充疆界？亚历山大帝国起源于希腊北方的马其顿王国。亚历山大成为马其顿国王后，先征服希腊，然后以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。亚历山大率军侵入小亚细亚，在伊苏斯大败波斯，接着占领埃及，在埃及建立了著名的亚历山大港，紧接着回师亚洲，攻占巴比伦等城市，灭了波斯。后来，亚历山大进军中亚细亚时，遭到当地游牧部落的反抗，无功而返；进军印度河流域，又遭土著居民的顽强抵抗，加上气候不适，士兵普遍厌战，被迫退兵，返回巴比伦。此后，亚历山大就以巴比伦为都城，在东起印度河西至尼罗河和巴尔干半岛的领域内，建立了横跨亚、非、欧三洲的亚历山大帝国。、亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？（分层设问启发学生）、从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及从两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等。、这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？整个亚欧大陆的交通被打通。因此，伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。3、教师进一步补充介绍东西方文化交流和发展的成果。亚历山大建立帝国以后，希腊文化在庞大帝国范围内得到推广，历史上称为“希腊化时代”。页插图《受希腊文化影响的西亚建筑遗址》位于今天叙利亚境内的帕尔米兰拉古城遗址，从图中展现的遗址局部残存的建筑来看，明显带有希腊的建筑风格。又如埃及的亚历山大港成了世界文化的大都市，整个地中海地区的学者、艺人纷至沓来，竞芳斗艳，各显才华。公元前世纪初，人们在港外的法罗斯岛上建立了一座巨型灯塔，传说塔高多米，顶层有一个大火炉，每天夜晚点燃，烈火光芒四射，巨大的青铜镜能把火光反射到几十千米以外的海域，极其壮观。这座灯塔被誉为古代世界七大奇迹之一，与金字塔、空中花园齐名。希腊化时代的文化对后来罗马文化乃至近代欧洲文化都有着极其深刻的影响。三、罗马帝国的扩张与文化传播、演示课件中“罗马的扩张”动态地图，让学生了解古代罗马的扩张历程和罗马帝国最大规模时的疆域。（公元前世纪早期，罗马人统一了意大利半岛，成为地中海强国。此后，罗马开始了长期的对外扩张历程。罗马扩张的第一个对象是当时地中海一个强国迦太基，陆续夺取了西西里岛、科西嘉岛、撒丁岛以及阿尔卑斯山以南的一些地方，最终攻占迦太基城。迦太基统治下的广大地区从此成为罗马人的阿非利加省。与此同时，罗马还在向东部扩张，通过同马其顿人的三次战争，控制了希腊，然后，又派兵侵略叙利亚，控制了西亚部分地区。在西部，罗马人也侵占了许多地方，今天法国、西班牙等欧洲国家的很多地方都被纳入罗马的版图之内。凯撒统治时期，还两次派兵侵入不列颠。屋大维率领的罗马军队又灭亡了埃及，把埃及并入罗马。公元前世纪下半期，罗马已经成为一个地跨欧、亚、非三洲的大国，当时，罗马帝国的版图东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲的撒哈拉大沙漠，北达莱茵河和多瑙河。）、运用本课提供的地图、插图、英文谚语、自由阅读卡等资料，指导学生进一步学会从中提取罗马帝国“黄金时代”的有效历史信息。（教师分层设问，学生在书上作标注。）、时间：罗马帝国最初约二百年间；、原因：战争停止、统治政策加强：、表现：局势安定，经济繁荣、组织学生朗读页两句英汉对照的古罗马谚语，然后提问：你是怎样理解这两句谚语学生对这两句谚语的理解可以自由充分地表达自己的观点，只要言之有理，自圆其说，教师都应当肯定。在此基础上，教师应引导学生形成以下认识：“身在罗马，就做罗马人”反映出当时人们以做罗马人为荣的一种自豪的心态；“条条大路通罗马”反映出昔日罗马帝国疆域的辽阔和盛世的辉煌，等等。、罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生了哪些影响？（一方面，罗马帝国的征服和统治伴随着暴力、奴役和压迫，充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，在客观上也导致了不同文化的交流与融合。）、根据页“活动与探究”：怎样评述罗马帝国的扩张及其影响？（采用一分为二法）、暴力征服造成灾难：人员伤亡、财产损失、环境破坏等。、促进东西方文化交流：丝绸之路、道路建筑、拉丁文字、基督教会、罗马法律等。（教师小结）世界各地区、各民族的和平交往促进了各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区经济文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。我们青少年要拥护国家的对外开放政策，认同各国各民族历史与文化成就，做一个具有开放意识、国际意识、交流协作意识的国际交流的使者。第课《古代世界的战争与征服》学习目标：1.了解：波斯帝国的形成与希波战争2.知道：亚历山大大帝的东征与帝国的建立3.叙述：罗马帝国的扩张与文化传播4.正确分析：古代世界主要战争的两面性作用5.学会：反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。教学过程：一、创设情境激情导入导入新课：同学们现代奥运会有一项重要的体育比赛项目就来源于希波战争，请问是什么项目？学生回答是马拉松长跑后，请一位同学讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，同时受到爱国主义情感的感染。同时，让学生认识，在古代世界东西文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。二、学案引导自主学习阅读教材,解决下面的问题。㈠、阅读希波战争完成以下问题1．公元前世纪，古代伊朗以波斯人人为中心形成波斯帝国，波斯帝国频繁地出征和扩张。前世纪中期，波斯帝国三次出征希腊，史称西波战争。希波战争希腊赢得战争的胜利。㈡、阅读亚历山大大帝东征完成以下问题、公元前世纪，希腊北部的马其顿国强大起来，公元前世纪后期，亚历山大继王位,他足迹远达印度，建立地跨亚、欧、非三洲亚历山大帝国,定都巴比伦。㈢、阅读罗马帝国的扩张与文化传播完成下面问题．屋大维任罗马帝国皇帝后，多次发动侵略战争，帝国疆域不断扩大，到世纪疆域达到最大规模，东起幼发拉底河，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。地跨欧亚非三洲，广袤的地中海成为内湖。．罗马扩张与征服一方面充满着暴力，另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。三、聚集主题合作探究：㈠、探究一：希波战争、波斯帝国是怎样形成的？【简介波斯】：公元前世纪，波斯人在居鲁士领导下建立了波斯帝国。他的儿子即位后，继续推行扩张政策，并与公元前年征服了埃及。成为西亚、北非一带最强大的帝国。其即任者是大流士一世，其统治期间，波斯帝国盛极一时。公元前世纪，大流士发动了对希腊的战争。活动一、展示公元前世纪波斯帝国全盛版图。指导学生明确波斯帝国的疆界及所包括的地区。、小组讨论：希波战争的结果怎样？.希腊为什么会取得战争的胜利？（多媒体出示历史资料让学生通过提供的资料，经过讨论归纳其原因）、希波战争的影响是什么？【点拨】：希波战争在世界历史上的影响是深远的，它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局形成东西方并立与共存之势，一直延续至今。㈡、探究二亚历山大大帝东征⑴亚历山大大帝的简介（多媒体展示以下历史材料，）亚历山大（前—前年在位），马其顿国王，腓力三世之子。当时希腊“最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。岁起，他就随父征战，挥师南下。岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东征。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。⑵伊苏斯战役公元前年，亚历山大大帝率领希腊联军在伊苏斯与波斯军队展开大战，大败波斯，取得了对波斯的决定性胜利。波斯帝国不久灭亡。⑶教师引导学生观看亚历山大帝国的疆域图和阅读教材小字的内容。讨论、亚历山大大帝如何建立起地跨欧亚非三洲的大帝国？【归纳】亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。、探讨亚历山大东侵的影响是什么？【点拨】：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明波斯文明、埃及文明、犹太文明、甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就打通了。因此，伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗透到希腊文化的过程。正是这一过