电大汉语通论形成性考核作业

电大汉语通论形成性考核作业资料仅供参考汉语通论形成性考核答案作业1一、填空1、语言符号主要有两大特点：（1）任意性;（2）线性。2、汉语属于汉藏语系。3、世界上使用人口最多的语言是汉语。4、语言的三要素是指语音、词汇和语法。5、《汉语拼音方案》的内容共包括五个部分：（1）字母表;（2）声母表；（3）韵母表；（4）声调符号；（5）隔音符号。6、国际音标是国际语音协会于1888年制定公布的记音符号，已成为最通用的记音工具。7、国际音标具有以下特点：（1）精确性；（2）通用性；（3）实用性；（4）开放性。8、汉语传统音韵学按照有无介音或介音种类的不同将韵母分为四类，称为“四呼”。具体地说，“四呼”包括：（1）开口呼；（2）齐齿呼；（3）合口呼；（4）撮口呼。9、普通话语音系统共有四个调类：（1）阴平；（2）阳平；（3）上声；（4）去声。10、从文字体制上看，可将文字分为三类：（1）音素文字；（2）音节文字；（3）语素文字。11、“六书”包括象形、指事、会意、形声、转注、假借，实际上前四种是造字法，后两种是用字法。12、现代汉字有三种基本结构模式，即：（1）上下关系；（2）左右关系；（3）包围关系。二、简述现代汉语形成的历史文化背景1．多元性的文化起源。汉语同汉文化是同步形成和发展的。中原文化时期，夏朝和商朝的建立标志着华夏民族的形成。春秋至秦汉，汉语同周围民族语言密切交流、融合。长江文化中的楚、越文化也影响了中原文化。秦始皇统一中国后，在民族融合中，文化也开始融合。2、具有统一作用的汉字。秦始皇“书同文”政策，把黄河、长江两大文化中心统一起来，汉字统一了全国的书面语，统一了古汉语和汉文化。汉字符号的表意性使其语素义长期稳定，使之记录的汉文化具有了长期稳定的延续性，形成了高度发达稳定的汉字文化。汉字文化反过来促使汉民族自古以来在长期发展中一直保持稳定的延续性。3、传入中国的佛教文化。（1）“四声”理论的建立。汉语声调“四声”理论的建立是受佛经转读的启示；（2）书面语口语化倾向。受梵文影响，自翻译佛经开始创立了白话语录文体，使书面语产生了口语化的倾向；（3）大量借词进入汉语词汇。扩大了汉语的基本词和根词，充实了汉语的日常词汇，丰富了汉语词汇的构造方式，加速了汉语双音化的进程。4、社会动荡带来的人口迁徙。（1）汉民族融合了中国北部的异民族成员，这些融入的民族对现代汉语北方话的的形成和发展产生重大的影响；（2）北方汉人数度大规模南下，带来了不同时期不同地区的北方方言，散落到南方的许多区域；（3）北方阿尔泰和南方古越语从外部融入了汉语，使汉语内部发生了很大的方言分化。三、现代汉语共有几大方言区？你所在的地区属于哪个方言区？据《中国方言地图集》，可分为十大方言区。这些方言区的基本词汇和语法结构变化不大，但语音方面各有特点。资料仅供参考（1）北方方言区，以北京话为代表；（2）吴方言区，以上海话为代表；（3）湘方言区，以长沙话为代表；（4）赣方言区，以南昌话为代表；（5）客家方言区，以广东梅县话为代表；（6）闽北方言区，以福州话为代表；（7）闽南方言区，以厦门话为代表；（8）粤方言区，以广州话为代表；（9）晋方言区，以太原话为代表；（10）平话方言区。北京属于北方方言区。四、同英语及古代汉语相比，现代汉语各有哪些方面比较明显的特点？（一）同英语相比较，现代汉语有以下特点：1、语音方面（1）没有复辅音；（2）音节中元音占优势，复元音构成的音节多；（3）音节有声调。2、词汇方面：（1）词的结构有双音化的倾向；（2）广泛采用词根复合法构成新词。3语法方面的特点：（1）语序和虚词是表示语法意义的主要手段；（2）词类和句子成分之间不存在一一对应的关系；（3）有丰富的量词。（二）同古汉语比较，现代汉语有以下特点：1、语音方面，古汉语有入声，现代汉语普通话没有；2、词汇方面，古汉语单音节占多数，现代汉语则是双音节占多数。这种转化表现在两个方面：（1）古代的单音节词被后起的双音节词代替；（2）大量的古代单音词变为现代汉语中的构词语素，用来构成现代汉语的双音节。3、语法方面，（1）古代汉语量词不发达，数词能够直接修饰名词；（2）古汉语中词类活用的现象比较多；（3）省略在古今汉语中都能见到，但在古汉语中更为常见；（4）古今汉语语序基本一致，略有不同，表现在古汉语许多情况下宾语在动词之前。五、同其它记音方法相比，《汉语拼音方案》主要有哪些优点？它的用途主要有哪些？1、优点：（1）符号数目少，只有26个字母；（2）采用国际通行的拉丁字母，有助于国际交流；（3）字母音素化，标写语音准确灵活。2、用途：（1）给汉字注音，帮助人们识读汉字，有助于语文教学，也有助于纠正读音，成为推广普通话的有力工具；（2）作为少数民族制定文字的依据和基础；（3）字典注音，图书编目，译写中国人名、地名；（4）是当今信息化时代电脑输入信息的主要符号之一；（5）能够帮助外国人学汉语，促进国际文化交流。六、请写出每一个声母的发音条件（发音部位和发音方法）b双唇不送气清塞音p双唇送气清塞音m双唇浊鼻音f唇齿清擦音d舌尖中不送气清塞音t舌尖中送气清塞音n舌尖中浊鼻音l舌尖中浊边音g舌面后不送气清塞音k舌面后送气清塞音j舌面前不送气清塞擦音q舌面前送气清塞擦音x舌面前清擦音zh舌尖后不送气清塞擦音ch舌尖后送气清塞擦音sh舌尖后清擦音r舌尖后浊擦音z舌尖前不送气清塞擦音c舌尖前送气清塞擦音s舌尖前清擦音资料仅供参考h舌面后清擦音七、许多方言的语音在声母、韵母、声调等方面跟普通话语音有不同之处，请简单归纳一下你所使用的方言跟普通话语音的差别。（答案略）八、请分析下列汉字的音节结构（标明各音节的声母、韵头、韵腹、声调的调类和调值）音节声母韵头韵腹调类调值1．摆bǎiba上声2142，皇huánghua阳平353，卫wèiue去声514，惘wǎngua上声2145，情qíngqi阳平35九、举例说明普通话音节结构的特点p881、每个音节都有声调。2、一个普通话音节最多能够有4个音素，如“鸟niǎo”、最少能够只有一个元音音素，如“五wǔ(u)”。3、元音在音节中占优势，且有极强的凝聚力。每个音节至少有一个元音（韵腹），如“五wǔ(u)”。最多能够有三个元音连续排列，分别充当韵头、韵腹、韵尾。如“优yōu(iou)”。4、韵母内部出现的位置及它们的组合关系有一定的规律。每个元音都能够充当韵腹；如果一个韵母包含两个或两个以上元音，一般总是开口度较大、舌位较低的元音作韵腹。在韵头的位置上只能出现i、u、ü三个元音。能出现在韵尾位置上的元音只有i或u。但同一个元音i或者u不会在同一个音节中既出现在韵头的位置又出现在韵尾的位置，它们在同一个音节中是互相排斥的。5、一个音节能够没有辅音，同时，辅音也不能单独出现作音节。在有辅音的音节里，辅音的位置比较固定，或者在音节开头，作声母；或者在音节末尾，作韵尾，充当韵尾的两个辅音是n和ng。没有两个辅音连续排列的形式。6、音节拼写与音节分析也有一些值得注意的地方：（1）以i、u、ü开头的零声母音节的书写形式要用音头y、w，但分析音节时，y、w不需列出，因为这两个不是音素。（2）韵母iou、uei、uen与声母构成音节后的书写形式是iu、ui、un，但分析音节结构时还是要恢复成iou、uei、uen，中间的元音不省略。（3）ü和ê在音节里一般都省略上加符号，但分析音节时必须保留上加符号以免与u、e相混。如分析“学xué”时，韵头和韵尾就分别写成了ü和ê。（4）舌尖元音韵母-i[]、-i[]必须加短横，与单韵母i区别。十、普通话声母和韵母的配合规律主要有哪些？p90资料仅供参考1、b、p、m能够和开口呼、齐齿呼以及合口呼中的单韵母u相拼,不跟撮口呼韵母相拼。2、f只能和开口呼以及合口呼中的单韵母u相拼。所有声母中，f能配合的韵母最少。3、d、t和n、l虽然发音部位相同，可是与韵母的配合稍有差别。d、t只能跟开口呼、齐齿呼、合口呼的韵母相拼，不能跟撮口呼的韵母相拼。但n、l跟开、齐、合、撮四呼几乎都能相拼。4、j、q、x能够跟齐齿呼、撮口呼的韵母相拼，但不能跟开口呼、合口呼韵母相拼。5、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s、与j、q、x正好相反，只能跟开口呼、合口呼韵母相拼，不能跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼。6、零声母能跟四呼中所有的韵母相拼。7、所有声母中，能和开口呼韵母的声母最多；能和撮口呼韵母相拼的声母最少；只有n、l和零声母能和全部四呼相拼。十一、同音素文字、音节文字相比，汉字具有哪些比较明显的特点？1、从书写形式上看，汉字是平面型方块体文字。2、汉字的形音义之间原本存在一定的理据。3、从汉字所记录的语音单位来看，汉字记录的语音单位是汉语的音节。4、从汉字记录汉语的方式上看，汉字记录汉语不实行分词连写。5、从汉字自身来看，汉字数量多，字形结构复杂。6、从汉字跟时间和空间的关系来看，汉字具有一定的超时空性。十二、请写出以下汉字的跟随式笔顺和笔画数。瓦（4画）横、竖钩、横折钩、点凹（5画）竖、横折横、竖、横折、横凸（5画）竖、横、竖、横折横折、横毋（4画）竖折、横折钩、撇、横巫（7画）横、竖、撇、点、撇、点、横卯（5画）撇、竖提、撇、横折钩、竖兜（11画）撇、竖钩、撇、竖、横折、横、横、横折、横、撇、竖折构鼎（12画）竖、横折、横、横、横、竖横折、横、撇、竖、横、竖、横折聚（14画）横、竖、竖、横、横、提、横撇、点、撇、竖、撇、撇、撇、捺燕（16画）横、竖、竖、横、竖、横、提、竖、横折、横、撇、竖折构、点、点、点、点作业2一、填空1、语言中最小的语音和语义的结合体是语素。资料仅供参考2、从不同的角度，依照不同的分类标准，可对语素进行不同的分类，比较常见的分类方法有以下几种：（1）按音节数目的不同，将语素分为单音节语素和多音节语素；（2）按能否单独成词，将语素分为成词语素和不成词语素；（3）按语素在同其它成分组合时位置是否固定，将语素分为定位语素和不定位语素。3、一般来说，词应当具备以下特点：（1）语音的固定性；（2）语义的整体性；（3）结构的凝固性。4、按其构造方式的不同，可将合成词分为复合词和派生词两大类。5、构词语素在词中的地位和作用是有区别的，表示实在的词汇意义的语素是词根，表示附加意义的虚语素是词缀。6、按词缀位置的不同，可将派生词分为两种类型：一是前附式，二是后附式。7、基本词的特点主要体现为：（1）全民常见性；（2）历史稳固性；（3）构词能产性。8、一般词主要包括以下几类词：（1）新词；（2）古语词；（3）外来词；（4）方言词；（5）专门性词语。9、古语词有两类；一类是历史词，一类是文言词。10、文言词的使用能够依循两条原则：一是必要性原则，二是可读性原则。11、专门性词语主要可分为两类：一类是专业术语，一类是行业用语。12、常见的固定词语主要包括：（1）成语；（2）惯用语和歇后语；（3）谚语；（4）缩略语。13、成语的特点主要体现为：（1）结构定型；（2）形式整齐；（3）含义丰富。14、缩略语的构成方式或称缩略方式主要有以下几种：（1）截取式；（2）抽取式；（3）数字式。15、对词义的性质可从以下几个方面来认识：（1）词义具有客观性；（2）词义具有概括性；（3）词义具有模糊性；（4）词义具有历史性。16、理性义和附加义构成了一个实词的词义系统。17、词义的历时变化主要有三种情况：（1）词义的扩大；（2）词义的缩小；（3）词义的转移。18、相同的语音形式表示不同的意义内容，就形成了同音词和多义词，不同的语音形式表示相同或相近的意义内容就形成了同义词。19、同义词之间的差异主要表现在理性意义、附加意义和用法三个方面。20、从反义词之间的相互关系来看，反义词能够分为两类：一类是绝对反义词，一类是相对反义词。二、举例说明语素、词、短语的区别。①定义不同，语素是最小的音义结合体，如“民”、“玻璃”等；词是最小的、能够独立运用的音义结合体，比如“人”、“图书”；短语是作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的语言单位，“英语教师”、“科学研究”。②作用不同，语素是构