浙教小学语文四年级下册3笋芽儿word教案2

笋芽儿学习目标1、会认“笋”等14个生字，会写“冈”等9个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。课前准备布置学生收集春天的一些植物生长的资料。生字课件教学挂图、课文情景内容的课件第一课时一、初读课文、学习生字1、老师朗读课文，初步感知课文内容，注意自己不认识的字的读音。2、学生自己读课文，画出绳子，借助拼音把生字读正确。3、同桌交流认记生字的方法。4、反馈生字学习情况。5、书写生字：轰、喊、冈。观察要写的三个汉字。鼓励学生提醒大家写着几个生字时要注意的地方。学生书写着三个生字。出示要求会写的词语：世界、笋芽、呼唤、提示学生一个一个的写。二、读通课文1、学生自由朗读课文，读通顺、读流利。2、检查朗读情况。三、练习1、给带点的字选择正确的拼音.笋芽sǔnshǔn山冈gānggǎng扭动liǔniǔ钻出zuānzhuān唠叨lāonáo滋润zhīzī2、用生字口头组词。第二课时一、默读课文，了解内容1、学生边读边想，在不理解的地方作上记号。2、学生提问。3、师生共同解决提出问题。二、引导思考，细读领会1、沉睡在土里的笋芽儿，不知道自己成长的好季节到了。是谁叫醒他，是谁呼唤他钻出地面的。2、他们是怎样呼唤笋芽儿的？找课文中的句子读一读。3、你从他们的呼唤中体会到了什么？4、笋芽儿醒了以后是怎么做的？（分小组学习，读懂后，用自己的方式表达自己的理解。）5、你从笋芽儿钻出泥土的过程中体会到什么？（谈体会）三、朗读表演，加深印象有感情朗读4——6段四、读最后一个段落，谈体会1、自己读课文，想象在这段里有哪些词语给你留下深刻的印象，你从中体会到什么？（启发学生由竹子的生长联想到自己的成长，自己在成长的过程中得到了哪些关心和爱护。）2、学生谈感受（重点体会“爱抚、滋润、照射、温暖、健壮、自豪”等词语）五、启发思维，交流感受如果你是笋芽儿，面对着大好的春光你想说什么？鼓励学生互相交流，说出自己想说的话。六、积累扩展我们从笋芽儿的生长过程中看到了春天的勃勃生机，让我们把课外收集的植物生长的资料说给同学听听吧。尝到学生积累本科自己喜欢的词句。课后记重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。