父母课堂如何有效管理自己的时间与生命优秀教案

【开场白】师：各位家长晚上好！首先欢迎各位家长在百忙中抽空回来参加家长学校的案例教学课程。师：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。（PPT出示主题：“如何有效的管理时间和生命”）【导入】师：首先，我们先来一组图，有没有似曾相识的感觉呢，其实这些漫画的情景真实存在我们生活中。我们来看一个真实案例。【视频播放】过渡：在案例中妈妈口头监督孩子完成作业，孩子也口头说答应，但当妈妈转身离开，孩子就一会儿要喝水，一会儿拿着玩具，东摸一下电脑，西摸下钢琴，结果就是，妈妈回来检查时一道题写半个小时还写不完。我们不禁思考（PPT出现讨论问题）那我们班上的情况又是怎样的呢？在之前，我在班级里对学生进行了问卷调查我们一起来看调查结果。师：可见，在大家与孩子相处或家庭教育过程中，也存在与案例相似的问题。现在我们今晚的重头戏来了，下面有几个案例需要家长们以小组为单位讨论，等会每组一个代表上台汇报。出示情景一：小明做作业时，看到简单的算数题，就想：这个老师讲过，我会做，一会再写，看下一题，看到难题之后，使劲思考，抓破了脑袋也想不明白要怎么做。爸爸提醒他先做简单的但孩子依旧我行我素，爸爸无奈之下，玩自己的手机去了，不再管孩子。然而时间却一点一点地流失，直到很晚，小明的作业还是一片空白，直到12点，妈妈下班回家，催促孩子睡觉，才草草赶作业，还是写不完，妈妈大发雷霆，发信息告诉他的老师：“老师，孩子今天做不完作业，明天请您好好罚他。”出示情景二：在老师眼中，小强是一个学习积极主动负责，品学兼优的好孩子。可谁想在家却完全另一个样。周五放学，小强和爸爸妈妈一起参加朋友的婚宴，一直到9点才回到家。妈妈本想叫孩子先完成数学的作业，但孩子说已经很累了，要早点休息睡觉。等到周六上午，要去书法兴趣班，下午又要去葫芦丝兴趣班。一到晚上又说要休息、要玩手机一会。等到周日上午，妈妈说：“快点去写作文了，我要带弟弟参加幼儿园的亲子活动。”小强却说：“作业可以下午再写，我也要和弟弟一起去参加活动。”妈妈觉得家里没人带小强，于是也心软同意了。这样忙忙碌碌、各种理由，一直到周日晚上，小强才拿出作业来，草草完成。出示情景三：放学铃声一响，小欢就拉上小悦坐上第一趟校车兴冲冲地去到小悦家里玩耍。过了半小时，着急的妈妈打来了电话询问小欢，你去哪里了？才得知孩子去了同学家里玩耍。紧接着妈妈又问他，今天的作业都做好了吗？这时玩得正起兴的小欢信誓旦旦地跟妈妈保证：今天的作业很少，保证半小时内做完。回到家中，小欢果然在半个小时内把作业完成了，但是第二天交给老师之后却被狠狠地批评了，原来那些作业都是滥竽充数，错漏百出，敷衍了事，并没有任何检查的痕迹。出示情景四：小刚每天早上都是闹钟响过三遍之后才起床，经常没时间吃早餐，到学校经常来不及值日被老师批评，作业也常常不按时交。自己的书桌一团乱，经常找不到刚刚考过的试卷。总之，凡事都需要妈妈在旁边不断催促和提醒。妈妈不禁感叹：“唉！怎么我这父母当得这么累呀!”本次要讨论的问题有两个1、分析案例中形成的原因2、思考相应的解决方法。现在，每一个小组要讨论的案例已经放在桌面。请小组里选一位家长负责记录，其他家长各抒己见，最后每个组请一位代表上台汇报。讨论正式开始。我看见每位家长都滔滔不绝地，想必大家也形成了统一的意见，现在先请这边的小组吧。8、师：我觉得大家都分析得很好啊！让我来总结一下：（师根据家长汇报，相机总结原因）（PPT出示原因）一、存在的现象：有些孩子觉得时间不够用，每天写功课写到接近夜深；有些孩子希望天天必有娱乐，把时间耗在电视机前；有些孩子上学要迟到了，还磨蹭着不肯起床；大人赶着出门，孩子却还在玩玩具；晚上让孩子早点休息，他一会看书一会说饿了要吃东西；周五布置的作业，非要周日下午才写，……二、原因：1、内因：孩子的自身问题（1）天生的慢性子。（2）追求完美的性格。（3）缺乏自信心。（4）孩子找不到学习的兴趣。（5）与家长消极对抗。（6）没有分清楚轻重缓急。（7）注意力的稳定性不够2、外因：家长（1）家长长期暗示的结果（2）完美主义高标准（3）父母的不良示范（4）家长包办（5）缺乏耐心帮助学生养成在规定时间内学习的习惯,力戒拖延和磨蹭。要让孩子们明白,学习的时候就应该认真学习,玩的时候才可以尽情地玩。在规定的学习时间里,不能做和学习无关的事情,从小养成良好的学习习惯,为以后的高效率学习打好基础。智慧地管理时间：（1）分清楚轻重缓急。（2）制定合理而现实的目标。（3）训练孩子的自信心。（4）引导并培养孩子的学习兴趣。（5）耐心陪伴。（6）树立榜样，以身作责。（7）训练孩子的专注力。（8）正面教导方式。总结：今天的家长学校课堂，我们知道只有从小帮助孩子智慧地管理时间才能让有限的生命散发无限的精彩。拓展生命的宽度。