领导者领导力提高的方法

有效提升领导力新宾县委党校Contents领导力的主要体现2领导力的提升途径4如何发挥运用领导力33领导力涵义的界定31一、领导力涵义的界定(一)领导力的涵义(二)明确两个问题(一)领导力的内涵是指领导干部从事与担负一定领导职务的本领、本事、能力，是在指挥和管理工作中经常起作用的内在要素，是领导干部的知识、智慧和经验的综合体现。明确两个问题领导力不仅局限于领导干部才有的能力领导者和管理者的关系每个人都可以有领导力在政府在管理层在球场在军队在跨国公司在社会团体在一个小家庭在课堂………领导干部的领导力更重要领导者和管理者的关系所有的管理者都应该是领导者一个人可能是领导者，却并非是管理者二、领导力的主要体现语言表达能力思维能力预见能力应变能力洞察能力决策力语言表达能力语言表达就是魅力语言表达就是财富语言表达就是事业思维能力多角度思维多层面思维动态化思维党的十七届四中全会提出党员领导干部要提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，这是很重要的要求。战略思维1、对未来起到：明确奋斗目标和方向的作用2、对现在起到：总揽全局、抓住重点的作用3、对历史起到：认清大势、看到实质的作用创新思维拓展思维空间：运用横向、纵向、发散、收敛、逻辑、质疑、灵感思维等打开思维思路破除各种思维定势，打破思维枷锁：从众定势、权威定势、唯经验定势、唯书本定势预见力毛泽东在中共七大上所作的报告中说过：“坐在指挥台上，如果什么也看不见，就不能叫领导。坐在指挥台上，只看见地平线上已经出现的大量的普遍的东西，那是平平常常的，也不能算领导。只有当还没有出现大量的明显的东西的时候，当桅杆顶刚刚露出的时候，就能看出这是要发展成为大量的普遍的东西，并能掌握住它，这才叫领导。应变能力一种根据不断发展变化的主客观条件，随时调整领导行为以取得最佳绩效，在事物发展的偶然性面前善于随机处置的能力。三、领导者如何发挥和运用领导力（一）善用管理技巧（二）活用沟通技巧（三）提高影响力（四）展现品格魅力（五）掌握专业知识能力管理技巧激励原则信任原则努力原则用人策略用人策略分槽合槽高屋低屋分饼画饼厚赏惜赏活用沟通技巧在工作发生矛盾或不同意见时要保持冷静，善于用理智控制住情绪要采取“因人制宜”的方法，善于在工作上实行“区别对待”要注意营造融洽的同志关系，善于尊重和理解别人要学会用商量的口气处理问题。要体谅下属的难处，善于在工作上以诚相待提高影响力君子先行其言而后从之正确的人生价值观散播积极的因素展现品格魅力信智礼义仁掌握专业知识的能力四、提高领导能力的途径（一）要“勤学”，这是成长进步之梯（二）要“务实”。这是这是成就事业之基（三）要“自律”，这是团结创业之魂（四）要“求变”，这是创新提高之源学习——让你清醒，让你改变1、切实端正学习态度2、要强化学精于勤的意识3、要强化质疑善思的能力4、要强化耕种并举的意识5、注重“学以执政6、注重“学以陶情7、注重“学以修身领导力一定可以通过学习获得关于学习的三个经典理论经典条件反射理论操作条件反射理论社会学习理论（二）“务实”，这是这是成就事业之基一要以身作则，突出表率作用二要理清主次，科学分解工作三要强化监督，确保执行效果(三)“自律”，这是团结创业之魂第一，要树立“靠得住第二，要树立“过得硬”的形象第三，要树立“有本事”的形象（四）“求变”，这是创新提高之源好的领导有“画饼”的能力，让下属信服这个“饼”可以实现，让下属对未来有奔头。保证“领导吃肉、下属喝汤”，争取“财散人聚，财聚人散”，下属工有赚头。奔头念头赚头（五）经营人心是领导者的必修课君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。——孟子“念亲情、念感情、念人情”，除了金钱利益关系之外，还要重感情，下属工有个念头。区别一管理领导指派的不一定被指派，但对团角色队的个人影响力大区别二管理领导重在发号施令重在引领区别三管理领导习惯于常规习惯于引领有效变化管理领导管理实施创新实践复制原创维持发展重视系统和组织重视员工依赖控制建立信任方式和时间内容和原因典型的好士兵有主见的个人把事情做好做正确的事权威型具备个人魅力和独特的品质，因此身居要职的确是因为其具备这样的能力1.2领导者的五种类型亲和型和蔼可亲，和下属保持亲切的关系，实施比较温和的政策强制型我是领导，我说了算，我会采取一种很强硬的手段执行我的决定民主型重大问题上采用集体决策，跟大家一起商量，走集体决策的程序领跑型走在最前面，喜欢事必躬亲，总是试图显示出他在每一个领域比别人做的好1.3领导从事四类管理活动决策、计划和控制传统的管理交换日常信息并处理书面材料沟通和交流激励、处分、冲突管理、人员安置和培训人力资源管理社会化活动、政治活动以及外部的相互交往社交网络1.4领导要做什么计划控制领导组织定目标、制定战略、计划分层、整合和协调资源什么任务、谁完成、任务分类、报告路线、决策地点对绩效监控激励、指导、沟通、解决冲突二、领导力的提升途径关于学习的三个经典理论经典条件反射理论操作条件反射理论社会学习理论2.1学习——让你清醒，让你改变领导力一定可以通过学习获得2.1学习——让你清醒，让你改变202060自我实践中提升观察其他人校园课堂Diagram2行动、观察、反思模型经验2.2领导力在实践中螺旋上升行动你做了些什么反思你现在如何看待它？你现在有什么感受？观察发生了什么？结果，对他人的影响经验经验能够感染和鼓舞别人，让你周边的人能够跟随你一起去完成一个愿望共启愿景对工作中不合理现象进行纠正，通过追求变化和革新的道路来寻找机会挑战现状让领导团队中的每个人都能干，分享权力使下属能够胜任自己的工作使众人行通过表彰下属的杰出表现来认可他的成就激励人心2.3卓越领导的五种行为明确自己的理念，找到自己的声音；榜样的力量是无穷的以身作则(二)领导力的来源法定的权力奖赏的权力强迫的权力专家的权力榜样的力量成功领导者明确的始终如一的目标不断学习终身学习为他人增加价值2.4成功领导者的三个共同特性