人教版教学课件细胞膜──系统的边界 课件 3

江苏省靖江高级中学生物组蒋美娟教学目标:1．知识目标：（1）理解生物膜的概念和组成。（2）理解生物膜在结构和功能上的联系及其作用。2．能力目标：通过探讨科学家研究分泌蛋白的合成和运输过程，培养学生科学研究的一般方法和分析、推理能力。3．情感目标：认同生物膜对于生命系统的重要意义，培养学生认真、求实的科学态度。资料：蚕丝是由蚕的丝腺细胞分泌的丝心蛋白组成的。蚕的丝腺细胞在5龄的初期主要是细胞本身增大，这时细胞质中的核糖体多为游离型的，而内质网很贫乏。但到5龄的后半期，腺细胞大量合成和分泌丝心蛋白时，核糖体都与内质网结合，形成发达的粗面内质网。讨论：根据以上资料分析，你能得出什么结论？分泌蛋白合成后是如何运输到细胞外的呢?追踪定位方法——同位素标记法科学家的研究过程科学家的实验：实验过程：科学家用３Ｈ标记亮氨酸注射给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。然后每隔一段时间进行检测和观察。内质网高尔基体细胞外核糖体3分钟后在细胞内附着有核糖体的内质网中出现放射性。核糖体内质网高尔基体细胞膜17分钟后，在细胞内的高尔基体中出现放射性。117分钟后，在细胞膜内小泡及细胞外的分泌物中出现放射性。核糖体内质网高尔基体细胞膜囊泡囊泡细胞内的生物膜在功能上有着紧密的联系。蛋白质合成加工运输较成熟蛋白质进一步加工成熟蛋白质排出分泌蛋白线粒体供能问题思考：细胞内的生物膜在功能上为什么有如此紧密的联系？内质网以类似于“出芽”的形式形成囊泡，小泡移动到高尔基体，与高尔基体膜融合，成为高尔基体的一部分。高尔基体又以“出芽”方式形成囊泡，移动到细胞膜与细胞膜融合，成为细胞膜的一部分。内质网膜高尔基体膜细胞膜各种膜之间的转化关系：核膜问题：绿色与黄色箭头有何不同？细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。内质网与细胞膜相连内质网与核膜外层相连C概念：细胞膜、核膜以及细胞器膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。化学组成的表达最全面的是（）A、蛋白质、糖类、磷脂B、糖蛋白、磷脂C、蛋白质、糖类、脂质D、糖蛋白、脂质生物膜系统1.物质运输、能量交换和信息传递中起着决定性的作用，维持细胞内环境稳定2.为酶提供附着位点3.把细胞分隔成小室，使细胞内能同时进行多种化学反应，不互相干扰4.体现细胞的完整性、统一性生物膜的作用：研究生物膜的重要意义人工合成的膜材料已用于疾病的治疗。血液透析膜一种细胞器的部分生物膜是怎样转移到另一种细胞器的？（）A．随着细胞质的流动到达特定部位B．从高尔基体到内质网C．从内质网直接到达细胞膜D．通过形成具有膜的小泡而转移D学习自评在一定的时间内使用某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素,依次先后出现在图中的1、2、3、4、5、6、7、8部位。请回答。(1)图中的[7]是__________,[1]的功能是________________。[3]是来自______。(2)在图中[4]________中形成成熟蛋白.(3)[7]的合成、加工和运输过程所需的大量能量由[]_______供给。(4)此动物细胞对[7]具有__________功能。72134568分泌蛋白合成蛋白质内质网高尔基体8线粒体合成和分泌下列有关生物膜的叙述，不正确的是（）A．各种生物膜的化学组成和结构完全相同B．不同细胞器或细胞结构的生物膜之间是可相互转变的C．生物膜的研究已经进入到分子水平D．细胞内的生物膜既各司其职，又相互协作共同完成细胞的生理功能A从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网，放人含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件。很快连续取样，并分离核糖体和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况，结果如图所示。请回答：（1）放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积，最可能的解释是________________________________。（2）放射性氨基酸继在核糖体上积累之后,在内质网中也出现，且数量不断增多，最可能的解释是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。核糖体是蛋白质合成的场所蛋白质进入内质网