初中物理力_单元自测_易错题

我们平常所说的压力、支持力等，实质上就是（）A、弹力B、重力C、摩擦力D、合力考点：弹力．分析：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力．解答：解：压力是弹力，是由于物体相互挤压形变而产生的力，物体间需要相互接触；支持力和压力是相互作用力，也是由于物体相互挤压产生的，也是弹力．故选A在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）A、B、C、D、考点：弹力．专题：图析法．分析：解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择．解答：解：弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变．由图可知：A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力．D无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力．B中，两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力．故选B．讨论一下：物体发生形变，是否就一定产生弹力？哪种形变才会产生弹力？考点：弹力．专题：简答题．分析：解答本题要明确弹力产生的条件是物体之间要直接接触且发生弹性形变．解答：解：物体发生形变不一定能产生弹力，比如折断的木棒，能够恢复原状的形变叫弹性形变，只有物体发生弹性形变才能产生弹力，比如被拉长的弹簧．小东学习了弹力后，回想在用一把钢尺探究声音的响度与振幅的关系时，他发现拨动钢尺用力越大，钢尺的形变越大，钢尺振幅越大（如图），他猜想物体的弹力大小可能与钢尺的形变大小有关．（1）请你再提出一个猜想：物体的弹力大小可能还与物体长度有关．（2）针对上述猜想，请你设计实验进行证明．考点：弹力．专题：实验探究题；答案开放型；设计与制作题．分析：大胆的猜想在物理实验中很重要，猜想只要与题目有关都可以．同时根据猜想考虑相关因素合理的设计实验得出结论，实验应采用合理的方法，同时具有代表性．解答：解：（1）物体长度或者物体材料等（答出其中一种只要合理即可）（2分）（2）控制变量（1分）；操作合理（2分）；分析有理（1分）实验方法如下：在水平桌面上放一正方体物块，分别取三把长度相同的塑料尺，钢尺，木尺．1．把塑料尺放在距物块一定距离处，使塑料尺发生一定的形变，释放后正好打在物块上，测出物块滑动的距离．2．把刚尺放在距物块一定距离处，使刚尺发生一定的形变，释放后正好打在物块上，测出物块滑动的距离．3．把木尺放在距物块一定距离处，使木尺发生一定的形变，释放后正好打在物块上，测出物块滑动的距离．物块滑动距离越远，说明在形变相同时，该尺产生的弹力越大．某一弹簧不挂物体时，长度为12cm，受2N的拉力时，长度为14cm，此时弹簧伸长了2cm．若受6N的拉力时，弹簧伸长6cm，此时弹簧长度为18cm．考点：弹簧测力计及其原理．分析：弹簧称的弹力与弹簧称的形变量成正比，形变量越大，弹力越大．解答：解：当拉力为2N时，弹簧长度为14cm，原长为12cm，所以伸长了2cm；若受6N的拉力时，弹簧伸长应该为6cm，此时的长度就为12cm+6cm=18cm；故答案为：2cm，6cm，18cm．一个弹簧长200mm，下端挂5N物体时长250mm，挂2N的物体时，弹簧伸长20mm，当弹簧长245mm时，弹簧受到的拉力是4.5N．考点：探究弹簧测力计原理的实验．分析：解答此题一定要分清弹簧的三个长度：一个是弹簧原长L0，另一个是弹簧现在的长度L，最后一个是弹簧伸长的长度△L．三者的关系是△L=L-L0；△L与外力成正比，即△L1△L2=F1F2根据比例关系求得弹簧的伸长及弹簧受到的拉力．解答：解：（1）由题知：L0=200mm；L1=250mm；F1=5N；F2=2N；则：△L1=L1-L0=250mm-200mm=50mm．由△L1△L2=F1F2；代入数值得：50mm△L2=5N2N．故答案为：△L2=20mm．（2）当L2=245mm时，△L3=245mm-200mm=45mm；由题知：△L1△L3=F1F3．代入数值得：50mm45mm=5NF3．故答案为：F3=4.5N．如图所示，我们用手拉弹簧，它就会伸长；用手压弹簧，它就会缩短．针对影响弹簧的伸长或缩短的因素，请你提出一个猜想，并简述验证猜想的实验方法．（1）猜想：（2）验证猜想的实验方法：考点：物理学方法；探究弹簧测力计原理的实验．专题：实验探究题；设计与制作题．分析：用手拉弹簧，它就会伸长；弹簧的伸长量随拉力的变化而变化；用手压弹簧，它就会缩短，弹簧的缩短量随压力的变化而变化．所以猜想时，应针对影响弹簧伸长或缩短的因素----拉力或压力来猜想．解答：解：（1）用手拉弹簧，它就会伸长，没有拉力，弹簧不伸长，所以猜想：弹簧伸长与受到的拉力有关，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越大；用手压弹簧，它就会缩短，没有压力，弹簧不缩短，所以猜想：弹簧缩短与受到的压力有关，或弹簧受到的压力越大，弹簧缩短的长度就越大．答：猜想是：弹簧的伸长量与受到的拉力有关，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越大；或弹簧的缩短量与受到的压力有关，或弹簧受到的压力越大，弹簧缩短的长度就越大．（2）根据猜想，设计实验方案应重点测出力的大小和在力的作用下弹簧长度的变化量；故实验方案是：方法一：①把弹簧固定在铁架台上，用直尺测出弹簧原长L0；②在弹簧下面挂上钩码，记下钩码重G1，用直尺测出弹簧的长度L1，得到伸长量△L1=（L1-L0）；③增加挂下面的钩码数量，记下这时钩码重G2，用直尺测出弹簧的长度L2，得到△L2=（L2-L0）；④比较△G=G2-G1与△L=△L2-△L1，即可验证猜想．方法二：①把弹簧竖放在水平桌面上（固定），用直尺测出弹簧原长L0；②在弹簧上面加压砝码，记下砝码重G1，用直尺测出弹簧的长度L1，得到缩短量△L1=（L1-L0）；③增加砝码的数量，记下这时砝码重G2：，用直尺测出弹簧的长度L2，得到缩短量△L2=（L2-L0）；④比较△G=G2-G1与△L=△L2-△L1，即可验证猜想．拉弯的弓将箭射出去，撞在网球拍上的网球被弹回去，压弯的跳板将跳水运动员弹起（1）请你再举一个类似的事例打篮球时，篮球会从地面弹起．（2）这些事例涉及到的共同物理知识是弹力或弹性势能转化为动能．（3）小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题，并提出猜想一：弹力的大小与形变量有关，猜想二：弹力的大小与长度有关，请你提出猜想三：弹力的大小与弹力的大小与物体的厚度有关．（4）小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按下图从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量x表示，钢锯片长度用L表示）请对小明的实验过程进行评估该同学没有控制钢锯片的长度相同．（5）小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表：实验次数形变量x/cm长度L/cm弹力F/N12150.4822200.2232250.12分析实验数据，可得出结论钢锯片在形变量相同时，弹力随长度的增大而减小考点：弹力；探究弹簧测力计原理的实验．专题：实验探究题；控制变量法．分析：（1）这三个事例都有一个类似之处：物体由于发生弹性形变而对跟它接触的物体产生弹力．在现实生活中，像这样的事例还有很多，如蹦床运动员从高处落下又被弹起；打篮球时，篮球会从地面弹起等；（2）这些事例涉及到的共同物理知识：物体都是由于发生了弹性形变而具有弹力；弹性势能转化为动能；（3）跳板除了有长度不同之外，还有厚度不同，材料不同；（4）用控制变法做实验时，要研究弹力大小与形变量是否有关，必须控制其他因素都相同；（5）用控制变量法去分析．在表格中，形变量是相同的，但长度不同，结果弹力也不同，说明弹力与长度有关．解答：解：（1）这三个事例都是两个物体互相接触且发生了弹性形变，从而产生了弹力，弹力改变了物体的运动状态．类似的事例还有：打篮球时，篮球会从地面弹起；（2）涉及到的共同的物理知识是：都产生了弹力，都是将弹性势能转化为动能；（3）弹力大小除了与形变量和长度有关以外，还可能与材料、厚度有关；（4）要探究弹力大小与形变量的关系，必须控制钢锯片的长度相同；而该同学没有控制钢锯片的长度相同；（5）在形变量相同的情况下，当长度不同时，弹力大小也不同，弹力随长度的增大而减小．故答案为：（1）拉弯的弓将箭射出去，（2）弹力或弹性势能转化为动能，（3）弹力的大小与物体的厚度，（4）该同学没有控制钢锯片的长度相同，（5）钢锯片在形变量相同时，弹力随长度的增大而减小为了探究“在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力的关系“．所用的器材是”一个铁架台、一根一端有钩的弹簧（能承受的最大拉力是4N）、重力是0.5N的钩码若干．（1）该实验还需要的器材是：刻度尺．（2）记录的实验数据见下表．根据表中的实验数据，在方格纸上画出弹簧的伸长△L与拉力F的关系图象．弹簧原长L0=2.00cm（3）根据图象，可得出的探究结论是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的越长．（4）图是该实验所用的弹簧，如果用这根弹簧自制弹簧测力计，则测力计的指针应安装在b点．考点：探究弹簧测力计原理的实验．专题：作图题；探究题．分析：弹簧测力计的原理是在一定弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的越长．根据表格数据，分析指针的位置．解答：解：弹簧的长度需要利用刻度尺测量出来．弹簧伸长必须是在弹性形变范围内．根据表格数据可得，当拉力为0.5N时，弹簧伸长量为1.0cm，此时弹簧的总长度为3.00cm．弹簧伸长，指针的位置向下移动，所以指针应该安装在b点．故答案为：（1）刻度尺（2）（3）弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的越长（4）b．（2005•无锡）科学研究表明：金属杆受到拉力会伸长，在一定范围内，金属杆的伸长与它所受到的拉力成正比．现有一金属杆L，长为4m，横截面积为0.8cm2，实际使用时要求金属杆受到拉力后的伸长不超过0.4cm．由于直接对这一金属杆测试有困难，故选用同种材料制成的样品进行测试，测试时样品所受的拉力始终为1200N，通过测试取得数据如下：长度L（m）横截面积S（C㎡）伸长△L（cm）10.050.1620.050.3210.100.0840.100.3240.200.16请分析表中数据回答下列问题：（1）在对样品进行测试时，采用如图所示的装置，这样设计有何优点？（2）分析样品测试数据可知，金属杆伸长的长度还跟什么因素有关？（3）金属杆L能够承受的最大拉力为多少？考点：探究弹簧测力计原理的实验．专题：信息给予题；控制变量法；转换法．分析：（1）由于实际使用时要求金属杆受到拉力后的伸长不超过0.4cm，这个变化是很微小的，用眼睛几乎看不出来，但采用如图所示的装置，可以将金属杆伸长的长度放大，使实验现象更加明显，便于观察．（2）分析样品测试数据，观察在金属杆的长度相同时，金属杆伸长的长度跟金属杆的横截面积是否有关，在金属杆的横截面积相同时，金属杆伸长的长度跟金属杆的长度是否有关，然后得出结论；（3）要求金属杆L能够承受的最大拉力，可利用“在一定范围内，金属杆的伸长与它所受到的拉力成正比”这一规律建立等式，设未知量，联立方程；解答：解：（1）可以将金属杆伸长的长度放大（将微小形变放大），使实验现象更加明显；（2）分析样品测试数据，比较第一、三栏或第四、五栏可得出：金属杆伸长的长度还跟金属杆的横截面积有关，在金属杆的长度相同时，金属杆伸长的长度与金属杆的横截面积成反比；比较第一、二栏或第三、四栏可得出：金属杆伸长的长度还跟金属杆的长度有关，在金属杆的横截面积相同时，金属杆伸长的长度与金属杆的长度成正比；从而得出，金属杆伸长的长度还跟金属杆的长度和横截面积有关；（3）根据题意，金属杆受到拉力会伸长，在一定范围内，金属杆的伸长与它所受到的拉力成正比；并且金属杆伸长的长度还跟金属杆的长度和横截面积有关，分析表中的数据可知，其他条件相同时，金属杆伸长的长度与金属杆的长度成正比，与金属杆的横截面积成反比；因此可设：△L=KFLS将金属杆L的参数和试题表格中的一组数据代入表达式可得：（1）式0.4