思想政治教育专业人才培养方案

思想政治教育专业人才培养方案Idealogical&PoliticalEducation专业代码：030404政法系二○○九年八月四日1思想政治教育专业人才培养方案专业代码：030404英文名称：Idealogical&PoliticalEducation一、培养目标本专业培养具有较高的马克思主义素养，具备哲学、经济学、法学和教育学等多学科基本理论知识，掌握思想政治教育和教学工作基本技能，能在中等以上学校从事思想政治教育学科教学、科研的高素质应用型人才。毕业生同时要具备从事党政机关、企业事业单位思想政治工作和行政管理工作的能力。二、培养基本规格与要求1.培养基本规格（1）思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。（2）专业素质：具有较为系统和扎实的专业基础知识和基本技能；具有先进的教育思想和理念，掌握科学的教育理论和方法，具备基本的教育教学设计能力、教学组织管理能力、教育反思能力，能适应未来教育教学改革发展的需要；（3）文化素质：培养学生深厚的人文底蕴，具有良好的文化素质和一定的艺术审美修养。（4）身心素质：达到国家规定的大学生体育和军事训练的合格标准，具有良好的心理素质。2.具体要求（1）知识结构掌握哲学、法学、经济学、教育学等学科的基本理论知识；2了解党和国家关于宣传、教育、行政管理等方面的基本方针、政策与法规。（2）能力结构具有独立从事思想政治教育学科的教学工作能力；具有做好班主任工作的能力；具有做好行政管理工作的能力。（3）职业能力要求取得高中教师资格证书；鼓励取得其他类别的国家职业资格证书。三、学制与毕业要求1.学制：四年。2.毕业要求：（1）思想政治鉴定合格；（2）本专业课程分为通识教育平台、专业教育平台、教师教育平台三大类。总学分172.5，课时数2685，实践周数28。其中通识教育平台51.5学分，925课时数，实践周数6；专业教育平台83学分，1327课时数，实践周数8；教师教育平台38学分，433课时数，实践周数14。各类平台学分均须修满。（3）教育见习、教育实习成绩合格。（4）毕业论文撰写及答辩合格。四、授予学士学位要求取得毕业资格，毕业论文成绩合格，符合《山西省学士学位授予工作暂行规定》和《吕梁学院本科毕业生授予学士学位工作细则（试行）》的有关规定，可授予法学学士学位。五、基本思路（1）体现马克思主义基本原理的完整性。3马克思主义基本原理的完整性：第一，马克思主义三个重要组成部分——马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义不能缺少，不能割裂；第二，掌握马克思主义基本原理完整性的核心是掌握它的思想体系，即立场、观点、方法；第三，系统地掌握马克思主义与中国革命和建设相统一的思想——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。（2）体现思想政治教育专业的特点。思想政治教育专业有三个显著的特点：第一，现实性强。本专业课程设置要面向社会主义建设和改革开放的现实，要反映时代的要求。第二，综合性强。本专业涉及哲学、经济学、法学、和教育学等多个一级学科，课程设置上要注意到学科多的特点，注意各门课程之间的区别和联系，做到多学科的融会贯通。第三，专业口径宽。从毕业生工作去向看，适应面很广，可以从事思想政治学科的教学工作、科研工作，也可以在党政机关、企事业单位从事思想政治或行政管理工作。（3）适应基础教育课程改革需要，体现师范性。本专业培养能在中等以上学校从事思想政治教育学科教学的高素质应用型人才。第一，课程设置要适应基础教育课程改革需要，覆盖中学政治课的内容。第二，重视教学技能的培养。包括教育教学设计能力、教学组织管理能力、教育反思能力，以及使用现代教育技术及计算机辅助教学能力和开发学生潜质的能力。（4）体现素质教育的全面发展。素质教育是学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美。就一定意义上说，素质教育是一种全面发展的教育。（5）体现创新能力的培养。4创新能力的培养是素质教育的重要组成部分。要真正达到素质教育的目的，必须搞好创新能力的培养：第一，减少必修课程，增加选修课程，让学生有选择的余地；第二，减少课时，给学生以自由发展的时间和空间；第三，优化课程结构，在课程体系上能体现出对学生科学思维和创新意识的培养。六、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节主干学科：哲学、法学、经济学、教育学主要课程：现代科学技术概论、中国文化史、逻辑学、西方文化史、公文写作与处理、马克思主义哲学原理、政治经济学、科学社会主义理论与实践、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系概论、当代世界经济与政治、社会学、政治学、伦理学、马克思主义经典著作选读、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论与案例分析、宪法学、民法学、刑法学、行政法、中学政治课教学法。主要实践性教学环节：军事训练、劳动教育、社会实践、教育见习、教师职业技能训练、教育实习、科研训练与毕业论文。七、主要课程简介现代科学技术概论(MordernScienceandTechnologyIntroduction)2.5学分45学时课程简介：本课程从现代科学技术的历史进程、现代自然科学基本内容、当代高科技领域的概况、科学技术与社会的互相影响等四大方面，深入浅出地介绍了科学技术的基础知识，介绍了包涵于技术发展过程中的科学思想、科学精神、科学技术的社会功能等。通过学习，不仅使学生掌握现代科学技术的基本知识，认清中国科技发展面临的严峻形势，而且增强科学精神和方法论意识，提高科学素养，提高创5新能力。教材：刘大椿，何立松，刘永谋主编.现代科技导论（第二版），中国人民大学出版社，2009年.主要参考书：[1]宋健主编.现代科学技术基础知识(第一版)，科学出版社／中共中央党校出版社,1994年.[2]陈筠泉,殷登祥主编.科技革命与当代社会（第一版），人民出版社,2001年.[3]袁运开主编.现代自然科学概论（第一版），华东师范大学出版社,2008年.[4]布里奇斯托克,M.著.科学技术与社会导论（中文版），清华大学出版社,2005年.[5]许志峰，陈质敏，王鹏娟编著.现代科学技术概论(第一版),东北师范大学出版社,2006年.中国文化史(GeneralTheoryonChineseCulturalHistory)3.5学分60学时课程简介：本课程全面、深入介绍我国文化的内涵、各历史阶段的文化内容和特点，揭示我国文化发展的一般规律。通过学习，使学生比较系统地了解中国文化历史发展的基本线索和基本知识，了解中国文化史上的主要文化门类的发展演变、重要文化人物和文化成就，分析中国文化的产生背景与总体特征，展望中国文化的发展方向，提高学生的文化素质修养。教材：冯天瑜、何晓明、周积明著.中华文化史（第二版），上海人民出版社，2005.主要参考书：6[1]阴法鲁、许树安主编.中国古代文化史（1、2、3册）（第一版），北京大学出版社，2004.[2]张岱年、方克立主编.中国文化概论（第二版），北京师范大学出版社，2005.[3]王锦贵主编.中国文化史简编(第一版)，北京大学出版社，2004.[4]冯天瑜，杨华著.中国文化发展轨迹(第一版)，上海人民出版社，2000.[5]顾伟列著.中国文化通论(第一版)，华东师范大学出版社，2005.西方文化史（WesternCulturalHistory）3学分51学时课程简介：本课程是西方历史学科的一个分支学科。它是在狭义的基础上，以西方文化的产生、发展历程为研究对象，并依照一条主线，介绍了流派纷呈、色彩缤纷的西方文化，勾画出西方文化发展演变的基本轮廓。通过学习，使学生了解和掌握西方文化史的一般性知识，学会用历史分析、逻辑分析的方法对待文化遗产，分析和解决社会现实文化问题，提高分析、解决社会现实文化问题的能力。教材：沈之兴,张幼香主编.西方文化史（第二版），中山大学出版社，2000年.主要参考书：[1]柯特勒尔主编.爱琴文明探源（第一版），四川人民出版社，1985年.[2]朱龙华主编.罗马文化与古典传统（第一版），浙江人民出版社，1993年.7[3]宋瑞芝主编.外国文化史（第一版），湖北教育出版社，2002年.[4]马文·佩里主编.西方文明史（第一版），商务印书馆，1993年.[5]福尔主编，世界艺术史（第二版），长江文艺出版社，2004.逻辑学(Luogic)2.5学分45学时课程简介：本课程是研究思维的逻辑形式、基本逻辑规律和简单逻辑方法的一门科学。它主要包括：概念、判断、推理三种思维形式；同一律、矛盾律、排中律三条逻辑基本规律；论证这一确立一个命题为真的思维过程。通过学习，使学生明确各种思维形式的特征、结构、规则和基本逻辑规律，学会运用逻辑规律和规则分析实际思维中的逻辑错误，提高准确地表述思想、论证思想的能力。教材：蔡贤浩主编.形式逻辑(第四版)，华中师范大学出版社，2007.主要参考书：[1]中国人民大学哲学系逻辑教研室主编.逻辑学(第一版),中国人民大学出版社,2002年.[2]何向东主编.逻辑学教程（第二版）,高等教育出版社,2004年.[3]马玉珂主编.普通逻辑原理(第一版)，中国财政经济出版社，1997年.[4]金岳霖主编.形式逻辑（第一版）,人民出版社,1979年.[5]编写组.普通逻辑（第一版）,上海人民出版社,1993年.公文写作与处理（DocumentWritingandProcessing）3学分51学时8课程简介：本课程是一门实践性、应用性很强的课程，主要研究与阐释国家机关及其他社会组织在行使职权和实施管理的过程中所形成的公务文书的写作与处理的基本规律与方法。通过学习，使学生比较全面系统地掌握机关公文写作与处理的基本理论，基本知识与基本技能，以及机关公文处理的程序、原则与方法；培养和提高撰拟公文和处理公文的能力。教材：朱阅雄，罗烈杰，杨桐主编.公文写作教程（第五版）,广东高等教育出版社,2008年.主要参考书：[1]饶士奇主编.公文写作与处理（第一版），辽宁教育出版社,2004年.[2]陈少夫，丘国新主编.应用写作教程（第六版），中山大学出版社，2008年.[3]董小玉主编.现代写作教程,(第一版),高等教育出版社,２０００年.[4]王春泉,孙硕编著.应用文写作范例大全（第四版）,三秦出版社,2004年.马克思主义哲学原理（DialetialandHistorialMaterialism）5学分90学时课程简介：本课程主要包括马克思主义哲学的产生条件、哲学的基本问题；唯物论部分；唯物辩证法部分，认识论部分和历史唯物主义部分。通过学习，使学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题，为学生确立建设中国特色社会主义的理想信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的哲学理论基础。9教材：李秀林主编.辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理（第五版），中国人民大学出版社，2004年.主要参考书：[1]陈锡喜等主编.马克思主义哲学原理概论（第一版），华东师范大学出版社，2002年.[2]林兆荣主编.马克思主义哲学著作选读教程（第二版），厦门大学出版社，2002年.[3]王元明主编.马克思主义哲学原理（修订版），南开大学出版社，2003年.[4]陈先达主编.马克思主义哲学原理（全国普通高等学校“两课”推荐教材，第二版），中国人民大学出版社，2004年.[5]杨惠民主编.马克思主义哲学原理教学案例（高校“两课”案例教学丛书·第一辑，第一版），中国人民大学出版社，2004年.政治经济学（PoliticalEconomy）4学分72学时课程简介：本课程包括资本主义部分政治经济学和社会主义部分政治经济学。通过本课程的学习，一方面使学生认识社会发展的规律，提高思想觉悟，学会运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和研究问题；另一方面，使学生掌握基本经济理论、基本经济知识和主要经济规律，为进一步学习其它专业课以及将来从事教学工作奠定基础。教材：吴树青顾问，逄锦聚，洪银兴，林岗，刘伟主编.政治经济学（第三版），高等教育出版