《简单机械·Lesson2·陀螺》引导篇

乐高老师谢孝宗台湾大学（理工系）毕业乐高家庭手册简单机械·Lesson2·陀螺&发射器《引导篇》（游戏前家长参考）①《家长手册》请家长在跟孩子游戏之前浏览一遍，大概了解所学内容②《建构（步骤图）》跟孩子游戏中可以参照搭建如何使用教案1/14教孩子搭建乐高作品之前呢，要先把自己的思维和想法做一下调整，与孩子实际年龄相符，尽量简单，然后要以玩去教他让他学习，这就是玩中学.学中玩过程中的乐高。①每个孩子对知识点的理解程度和个性脾气都不一样，所以讲知识点呢不要太过频繁，要让孩子开心玩乐高、主动学知识。②尽量让孩子先思考.动脑想.想不到再给予引导(引导是一步一步的.不要一下子把＂主题＂全都教给他做，这样就如同看图搭积木了。学习中不要全部依赖图纸，除了一步步做以外，要在每个重点处让孩子来动脑思考。有没有想到怎么装是一回事，最重要是让孩子动脑后再操作）。③说出今天的主题＝陀螺和发射器。孩子们听到陀螺首先想到的是能转、有攻击环、速度很快，让孩子先说出这些特点，让孩子在脑中想象。当然也可以通过讲故事和播放影片要孩子更加深了解陀螺和发射器，让孩子知道原来乐高积木的大小齿轮也能搭建出加速的发射器，如后再让孩子把所看到的，听到的以及它自己所理解的陀螺和发射器搭建出来。开始之前•引导小技巧5岁孩子对于陀螺和发射器的知识点—齿轮传动和数学的原理，理解上稍微会有些不懂，只要让孩子有个初步的齿轮咬合传动的印象，转动陀螺也需要多练习，才能更好的去控制力道。不同年龄阶段的孩子该如何引导今天主题陀螺和发射器是让孩子知道，齿轮也能做陀螺还能做发射器上的加速系统，学习齿轮和齿轮之间的数学原理。5–6岁的课程是让孩子能以乐高积木搭建出生活常见的各式各样的东西和认识基本知识，培养孩子主动去探索事物的原理。补充小秘诀：每个孩子对知识点的理解程度和个性脾气都不一样，所以讲知识点呢不要太过频繁，要让孩子开心玩乐高、主动学知识。*2/146岁孩子相对来说会比5岁的孩子能有更好的理解和控制力道，对大小齿轮的传动也会更有兴趣的去学习，搭建上能也会有更多自己的创意和想法。①练习如何控制力道(拇指和食指一瞬间让陀螺转起來)Lesson2课程主题：陀螺和发射器学习目标3/14②复习基础搭建的互锁结构(两块积木将两块积木固定在一块)③了解齿轮如何传递能量，能量转换产生运动④学习大小齿轮的加减速减速加速4/14蓝色齿轮有8齿红色齿轮有24齿黄色齿轮有40齿黄色40齿带动蓝色8齿是以5倍速度红色24齿带动蓝色8齿是以3倍速度黄色40齿带动红色24齿是以1.67倍速度*8齿24齿40齿所用材料①套组名称：基础块（大颗粒）B款机械套装A款⑤数学的倍数5/14长带孔块手柄滑轮中齿轮短齿轮轴②材料名称：建立联系①问孩子有没有玩过陀螺?怎么让陀螺转起来?启发大齿轮用手转转动用发射器转转动6/14②与孩子讨论陀螺的样子和结构(搭建前的建构思路)。③问孩子有哪个零件能当攻击环(大齿轮和中齿轮)、如何让攻击环有顶部和底部(推荐短齿轮轴)，让孩子先了解轴短、攻击环越大转起来就越稳越持久。④问孩子如何组装一个发射器让陀螺转得更快，利用大齿轮带动小齿轮做加速的运动(相反的小齿轮带动大齿轮做减速的运动)，孩子理解后试问:大齿轮和小齿轮哪个是装在发射器上面?提示:1.手转发射器上应该是大齿轮还是小齿轮，才能让陀螺转的速度快2.哪个齿轮齿子多手把攻击环旋转尖短齿轮轴黄色齿轮带动蓝色齿轮轴加速蓝色齿轮轴带动黄色齿轮减速中齿轮大齿轮7/14①设置一个陀螺专用的战斗台让孩子想出各式各样的陀螺和发射器、战斗台联想--搭建场景第1步第2步第3步第4步8/14战斗台完成9/144~5岁的孩子这样解释：轮齿多的带动轮齿少的就会快，轮齿少的带动轮齿多的就会慢。6岁以上的孩子这样解释:黄色的齿轮有40齿，带动蓝色的8齿齿轮轴，会加速5倍；反之会减速5倍。②一个发射器如何转两个陀螺③让孩子可以试一下:哪种陀螺能转的又稳又持久，为什么?加速减速攻击环大攻击环小哪种齿轮的配置转得比较快或比较慢,为什么?解释：攻击环比较大的转的比较稳，也会持久试试看攻击环大的比小的是不是稳定，持久10/14④可以跟孩子比赛谁的陀螺比较厉害11/14①陀螺转不起来②陀螺容易倒遇到问题没攻击环轴太长攻击环小没尖12/14③陀螺的齿轮要和发射器上的齿轮咬合再一起才会传动。④孩子转不好，让孩子重复练习这个动作。⑤大齿轮齿子多、小齿轮齿子少、大齿轮转1圈小齿轮转了5圈，所以大齿轮带动小齿轮速度快，反之则会慢。错误转动有风咬合尝试4~5次后大齿轮转动起来周围能感觉到有风就OK了慢快未咬合13/14⑥如果发射器如果不好握的话，可以试着来加长。加长14/14