初中地理知识点：晨昏线和昼夜半球

试卷第1页，总5页初中地理知识点：晨昏线和昼夜半球学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题读太阳光照示意图，完成1～2题1．如图所示的时刻，太阳直射的纬线和经线分别是A．0°，30°WB．23.5°S，30°WC．23.5°N，30°ED．23.5°S，30°E2．此时A地正值A．正午B．子夜C．日出D．日落在暗室里，将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放一个地球仪代表地球，拨动地球仪3．该实验目的是演示A．地球形状和大小B．昼夜交替C．四季变化D．五带划分4．自西向东缓缓拨动地球仪，会发现图中甲点A．一直处于白天B．一直处于黑夜C．由黑夜变白天D．由白天变成黑夜在暗室里，用电灯作为光源，照射地球仪，自西向东拨动地球仪，演示地球自转运动，如图所示。据此完成5～7题。试卷第2页，总5页5．该实验演示的地理现象是A．四季的更替B．昼夜的更替C．昼夜长短的变化D．温度带的形成6．P点此时正处在A．日出时刻B．中午时刻C．日落时刻D．午夜时刻7．移动地球仪，公转一周。我们可以观察到太阳直射点的移动范围是A．23．5°S～23．5°NB．66.5°S～66.5°NC．30°S～30°ND．始终直射赤道读地球光照示意图（阴影区域为夜半球），回答第8题。8．读图，有关地球自转的叙述错误的是A．地球自转绕转中心是地轴B．地球自转产生昼夜更替C．C点比D点先进入黑夜D．地球自转周期为一天9．读下图，在同一时刻，位于美国的姨妈和北京的畅畅互致问候，下列说法正确的是A．此时北京处于日落时分B．畅畅对姨妈说：上午好！C．此时纽约灯火通明D．姨妈对畅畅说：晚上好！10．读下图，甲地的居民此时适合试卷第3页，总5页A．午休B．工作C．看日出D．睡大觉11．读北半球夏至日光照图，关于B点的说法正确的是A．地方时为7点B．正值日落时刻C．经度为60°ED．全年昼长夜短二、解答题12．读“地球光照示意”图（阴影区域为夜半球），回答下列问题。（1）下图箭头N表示的是地球运动，方向是。（2）A、B两点中点先迎来黎明；C、D两点中，______点先进入黑夜．昼夜交替的周期为______。（3）A点位于B点的______方向．A、B两点所在纬线名称为______。（4）北极圈内出现了______（极昼、极夜）现象。13．读“东半球海陆分布及经纬网示意图”和“地球公转示意图”，完成下列问题。试卷第4页，总5页（1）上左图中，位于热带和北温带分界线上的点是_____，B点位于A点的______方向，A点位于C点的_______方向。（2）上左图中A、B、C三点既没有太阳直射也没有极昼极夜现象的是______点．（3）上右图，地球围绕着________公转，公转的周期是__________，公转的方向是________。（4）读下左图，该日太阳直射哪条纬线______，地球位于上右图所示公转轨道中的______（数码）位置，南极圈以南出现_____现象，根据地球自转方向，下左图中A地即将迎来_______（黎明/黄昏）。（5）读下右图，我市某校地理兴趣小组观测发现，在正午阳光照射下，树影朝向偏_______（北或南）；一年中当正午树影最长时，为北半球的_____节气），东营的昼夜长短情况是___________。（6）为了取得更好的采光效果，北方地区在设计居民楼南北间距的时候，应该充分考虑______季的光照情况。14．读地球的自转示意图，回答下列问题。试卷第5页，总5页（1）地球自转产生的地理现象有_______、________、__________等。（2）地球自转方向是______，从北极上空俯视，自转是_____；从南极上空俯视，自转是_____。（3）判断昼夜情况：济南________，悉尼________。（4）东京、济南、新德里三个地点，白天来得最早的是_______。答案第1页，总4页参考答案1．B2．D【解析】1．从图中可知，南极圈出现了极昼现象，说明太阳直射南回归线（23.5°S），是北半球的冬至日，如图所示的时刻，太阳直射的纬线和经线分别是23.5°S，30°W；故B符合题意。2．根据地球自转方向，自西向东转，A点马上要进入黑夜了，此时A地正值日落，故D符合题意。3．B4．D【解析】3．因为地球是一个不透明的球体，太阳始终只能照亮地球的一半，被照亮的一半称为昼半球；照射不到的一半，称为夜半球；由于地球不停地自转，产生了昼夜交替现象；在暗室里，将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放一个地球仪代表地球，拨动地球仪，正好演示了地球的自转，产生了昼夜交替现象，故答案选B。4．读图可知，刚开始，甲点被太阳照亮，是白天；随着地球自西向东缓缓拨动，甲点逐渐进入了黑夜，故答案选D。5．B6．A7．A【解析】【分析】本题主要考查地球自转产生昼夜交替和公转所产生的太阳直射点的移动。5．该实验中灯泡表示太阳，地球仪表示地球，太阳只能照射地球一半，向着太阳的一半是白天，背着太阳的一半是黑夜，依图中所示，拨动地球仪使其绕地轴转动，这便产生了昼夜交替现象，所以该实验演示的是昼夜更替现象。故选B6．由于地球是一个不透明、不发光的球体，太阳在同一时刻只能照射地球的一半，向着太答案第2页，总4页阳的一半是白天，背着太阳的一半是黑夜；昼半球和夜半球的分界线为晨昏线；按地球自转方向，即将有黑夜到达白天的是晨线，即将由白天到达夜晚的是昏线，因此可知图上P点位于晨线上是日出时刻。故A正确，BCD错误。7．因为地轴与地球公转轨道之间用一个66.5°夹角，地球公转时地轴始终指向北极星方向，所以太阳的直射点在南北回归线之间来回的移动，因此我们可以观察到太阳直射点的移动范围是23.5°S～23.5°N。故选A【点睛】地球绕地轴不停转动，叫地球自转。地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天。地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异。地球公转的周期是一年，方向是自西向东，公转的中心是太阳，公转产生的现象有季节的变化、昼夜长短的变化、五带的产生、正午太阳高度的变化等。8．C【解析】【详解】由图可知，地球自转的中心是地轴；自转产生了昼夜更替现象；图中D点位于C点的东部，D点比C点先进入黑夜；地球自转的周期是一天，故选C。9．C【解析】【分析】地球绕地轴不停转动，叫地球自转。地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天。地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异。【详解】读图可知，此时畅畅所在的北京正处于上午，姨妈所在的美国正处于灯火通明的夜晚，畅畅应对姨妈说：“晚上好！”，而姨妈对畅畅说：“上午好！”；依据题意，故选：C。【点睛】本题考查了时差形成的原因，属基础题。10．B【解析】【分析】【详解】答案第3页，总4页由图可知，由于地球的自转，甲地正处于早晨到中午的这段时间内，所以甲地的居民有可能在工作，故选B。11．C【解析】【详解】据图可知：由于地球自西向东自转，B位于晨昏线上，应正值日出时刻；B点位于赤道上，赤道上永远昼夜等长；从图中看出，经线把地球的一半，也就是180°平均分为6份，一份为30°，根据0°经线的位置看出，B点所在的经线60°E，故本题选C。12．（1）自转，自西向东（2）B,D，一天/24小时（3）正西，赤道（4）极昼【解析】【详解】（1）由图可知，图中箭头Ｎ表示的地球的自转运动，方向是自西向东。（2）A、B两点中，位于东边的Ｂ点先看到日出，Ｃ、Ｄ两点中，位于东边的Ｄ点先进入黑夜，昼夜交替周期为一天。（3）图中经线指示南北方向，纬线指示东西方向，Ａ、Ｂ两点在同一条纬线上，Ａ点位于Ｂ点的正西方向，A、B两点所在纬线名称为赤道。（4）由图中光照图可以看出，此时太阳直射北回归线，为12月22日前后，为北半球的冬至日，北极圈出现在极昼现象。13．B西南正北（北）A太阳一年自西向东南回归线①极昼黎明北冬至昼短夜长冬【解析】【分析】本题考查经纬网和地球的运动相关知识。【详解】（1）本题考查五带的划分及方向的判断，热带与温带的分界线为回归线，从纬度上看,B点在北回归线上，北回归线的纬度是23.5°N，因此B点作为热带鱼温带的分界线。根据经纬答案第4页，总4页网判断方向，B点在A点以西、以南，是西南方向。（2）B点位于北回归线上,每年有一次太阳直射机会；C点位于南极圈以南,有极昼极夜现象。A点既不在南、回北回归线以内,也不在极圈以内,所以既没有阳光直射现象,也没有极昼极夜现象。（3）上右图，地球围绕着太阳公转，公转周期是一年，公转方向是自西向东。（4）根据左下图判断，此时北极圈及其以北的地区出现极夜现象，南极圈及其以南的地区出现极昼先，因此太阳直射点位于南回归线，对应右上图中的①；根据地球的自转方向可知，A点此时位于晨线上，即将迎来日出。（5）本题考查太阳方位与影子朝向的关系，东营市是山东省地级市，位于北回归线以北的地区，正午时太阳位于正南的天空，因此影子朝向正北方向，此季节太阳直射点位于南半球，北半球各地昼短夜长，为北半球的冬至日。（6）我国位于北半球地区，房屋的采光效果要充分考虑冬至日的正午太阳高度角，因为冬季正午太阳高度较小，采光效果差，因此要考虑冬季的光照情况。14．昼夜交替太阳的东升西落时间差异自西向东逆时针顺时针昼长夜短昼短夜长东京【解析】【详解】（1）地球自转产生的地理现象包括昼夜交替、太阳的东升西落以及地方时的差异。（2）地球自转的方向是自西向东，从北极上空看，地球自转是按逆时针方向运动；从南极上空看，地球是顺时针方向运动。（3）由图可知，此时太阳直射在北回归线上，北半球的济南是昼长夜短，而南半球的悉尼则是昼短夜长。（4）东京、济南和新德里三个地点中，白天来得最早的是位于最东部的东京。【点睛】本题考查地球光照图有关知识，要知道地球运动的特征及地理现象。