生物精品说课课件

学小41235教材分析教学目标教学重点、难点教法与学法分析教学过程板书设计67教学反思地理位置：人教版必修一第六章第一节重要地位：本节不仅在必修一甚至在整个高中生物学习中都占有十分重要的地位考试要求：本节在历年高考中占的很大的比重初中时，已经浅略地学习到了细胞增殖的内容，并且现阶段学生的学习能力提高，接受新知识能力加强。学生已经学习了细胞的物质组成、结构和功能缺乏自主探究意识与能力，还未建立起良好的抽象思维，分析图表的能力也较弱。知识目标1探究细胞大小与物质运输的关系，细胞不能无限长大的原因。2简述细胞的生长和增殖的周期性。3概述有丝分裂的过程。情感、态度与价值观目标树立生物体结构与其功能相适应的生物学观点、细胞分裂是一个由量变到质变的动态过程的生物学观点。能力目标1尝试用模拟的方法进行科学研究。2运用数学分析、归纳和推理方法处理和分析实验数据。3培养学生分析图像、解读图像的能力。知识目标能力目标情感、态度与价值观目标难点：2真核细胞有丝分裂过程中，染色体行为和数目的变化、以及DNA数量的变化。重点：1通过探究细胞大小与物质运输的模拟实验理解细胞不能无限长大的原因。难点：1细胞表面积与体积之比和细胞物质运输效率的关系。重点：2真核细胞有丝分裂的过程。动画演示模型分析师生互动图文动画制作幻灯片，直观表达讲授内容模型演示制作仿真模型，形象的表达分裂过程师生互动学生自由讨论，教师答疑方法名称方法解释教法分析自主探究ACB活跃课堂气氛，促使学生自主解决问题，培养学生团结协作的精神。理解记忆激发学生的学习兴趣，引导学生类比迁移，对照学习，促进学生对知识的掌握。分析归纳让学生从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人学法分析1.实验探究2.模拟动画展示有丝分裂。讲授新课1.梳理知识2.反馈练习梳理反馈课程总结1.课程总结，略作复习2.布置课下作业。3预留疑问。导入新课图片导入并联系学生已有的知识，创设问题情景。导入新课导入新课导入新课导入新课1234576个体是怎么形成长大？？导入新课个体是怎么形成长大？？导入新课1、观察猫身体的发育变化2、观察鸟身体的发育变化老鼠大象讨论：与老鼠相比较，大象的体积很大，是不是组成大象的细胞的体积特别大？导入新课讲授新课大小不同的琼脂方块（含酚酞）浸入NaOH溶液NaOH溶液不断扩散琼脂方块变红切开琼脂方块思索探究……通过模拟实验可以看出，细胞的体积越大，相对表面积（表面积/体积）越小，物质运输效率越低。讲授新课不同大小的琼脂块着色深度（吸收速率）一样，因为浓度是一样的。结论：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。分裂间期分裂期前期中期后期末期子细胞有丝分裂各个时期所占比例细胞周期：连续分裂的细胞，从上一次分裂结到束下一次分裂结束所经历的整个过程。是一个细胞周期。讲授新课细胞分裂间期和分裂期的时间相差很大。分裂间期占的时间很长，约占细胞周期的90%-95%；分裂期占的时间短，约占细胞周期的5%-10%。不同类型细胞的细胞周期持续时间是否相同？分裂间期和分裂期的持续时间是否相同？思考10%60%分裂间期2.01.811.5分裂期合计讲授新课蚕豆根尖分生区细胞小鼠十二指肠上皮细胞人的肝细胞人的宫颈癌细胞细胞植物有丝分裂1直观演示植物细胞有丝分裂过程讲授新课动物有丝分裂间期前期中期后期末期动物有丝分裂间期前期中期后期末期动物有丝分裂间期前期中期后期末期动物有丝分裂间期前期中期后期末期动物有丝分裂2直观演示动物细胞有丝分裂过程讲授新课观察模型讲授新课31举例：蛙的红细胞、鸡胚血细胞、人的肝细胞2过程：细胞核先延长，由中部缢裂成两个；接着整个细胞从中部分开。3特点：不出现纺缍丝和染色体，但也有DNA的复制和分配讲授新课2、反馈练习1、知识梳理梳理练习梳理反馈有丝分裂各时期间期前期中期后期末期染色体形态变化染色体数目（个）2N2N2N4N2N染色单体数目4N4N00DNA分子数目4N4N4N2N0→4N2N→4N注：有染色单体时，DNA数==染色单体数没有染色单体时，DNA数==染色体数梳理反馈前期中期后期末期染色质(体)纺锤体核变化染色质→→染色体染色体染色体→→染色质染色体核膜核仁消失无核膜无核仁无核膜无核仁核膜核仁重新形成出现存在存在消失梳理反馈前期纺垂体的形成方式植物动物两极直接发出纺垂丝，构成纺垂体中心粒周围发出星射线，构成纺垂体末期子细胞形成方式细胞板向周围扩散形成细胞直接缢裂成两个子细胞区别梳理反馈04N2N间期前期中期后期末期梳理反馈04N2N间期前期中期后期末期梳理反馈04N2N间期前期中期后期末期梳理反馈1、人的体细胞中有46条染色体，体内某细胞连续两次分裂后，子细胞中的染色体数为A、24条B、46条C、92条D、23条2、某植物细胞的有丝分裂后期，有32条染色体，其正常体细胞中，染色体数目为A、8条B、16条C、32条D、64条3、白菜体细胞中有9对染色体，在白菜根尖分生区的有丝分裂中期的细胞中有（）条染色体，（）条姐妹染色单体，（）个着丝点，（）个DNA分子。梳理反馈4、核中DNA含量加倍期为。5、染色体加倍期为。6、观察染色体形态和数目的最佳期为。重要特征：复制一次，细胞分裂一次，分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中。意义：通过细胞分裂，使子代细胞获得与亲代细胞相同的核遗传物质，从而保证了亲代与子代之间遗传物质的稳定性。课程总结有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：赤道板上排整齐，后期：分拉牵引到两极，末期：两消两现重开始。有丝分裂的特点：分裂间期：物质准备分裂期：遗传物质的平均分配课程总结思考1正常骨髓细胞的细胞周期约为40h。急性淋巴性白血病白细胞的细胞周期为2d至10d。医院采用化疗的方法最大限度地杀伤肿瘤细胞，保存骨髓细胞。请从理论上推断给药的间隔时间并简述理由。课后思考思考2一般地,生活在寒带和生活在热带的动物个体哪个大?一般地,夏季体型庞大的人和体型瘦小的人哪个最怕热?思考3仅通过细胞增殖，生物体能否完成整个生长历程？课程总结一、细胞不能无限长大：实验：细胞大小与物质运输的关系。结论：细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大。二、细胞通过分裂进行增殖：细胞增殖物质准备细胞分裂有丝分裂无丝分裂减数分裂三、有丝分裂：1.概念：2.周期间期：物质准备前期：膜仁消失现两体中期：赤道板上排整齐后期：分拉牵引到两极末期：两消两现重开始4.意义四、无丝分裂3.动、植物有丝分裂的异同：第六章细胞的增殖优秀教师=教学过程+反思—著名教育家林崇德1自主探究体现学生的主体性2直观演示，形象教学3如何对学生做好进一步指导有待于进一步探究优秀教师=教学过程+反思—著名教育家林崇德