关爱学生事例

关爱学生事例有一次上数学课，全班同学在做课内练习时，我观察到一名刘成浩同学的神态有点不对头，做作业有点儿偷偷摸摸的样子，我没做声，和平时一样慢慢地从他的后面走到了他的旁边，才他发现他在做语文作业。这一次我没被他发现。为了不伤她的自尊心，我当时并没有戳穿他。我若无其事地走到讲台前，再仔细观察，那位同学还在聚精会神地做语文作业。为了提醒他，这一次我有意咳嗽一声从正面走向了他，他听到咳嗽声，唰地一下用数学练习本盖住了语文书。当他看到我注意他时，脸一下子红了起来并迅速地下了头，立即做起了数学练习。我还是没说一句话，慢慢从他旁边走了过去。这一情况只有他的同桌和我知道。课后，这位同学找我说，他知道错了。他非常感激我并没有当着全班同学的面批评他。这样无声的教育真正起到了很好效果。在以后课堂中，我看到他在学习上劲头比以前更足了,学习比以前也更自觉了。四十分钟的课堂学习，都能专心致志、踊跃发言，作业质量明显提高，并且能主动向好同学学习，有问题时能主动和同学交流或来问老师，他的学习成绩有了明显提高。这件事让我清晰地认识到：作为老师，只有用爱心去拥抱学生，少一些埋怨、指责和训斥，多一些理解、鼓励和赞扬，给予他们最平等而又博大无私的爱，学生才有可能出自内心地、主动地和老师交朋友，我们才能得到他们的尊敬和信任，走进他们的内心世界。