音乐教师培训讲

1音乐教师培训讲稿主讲人陈芳各位老师大家好：我是镇罗中心幼儿园的一名普通的音乐教师陈芳，今天，授园长的委托，参加音乐教师培训活动。与其说是为大家讲课，不如说是跟老师们一起探讨学习。在这里我仅仅是发表一下我个人对怎样上音乐课的点滴看法吧！如果你觉得我说的对你有所帮助，你就采纳一下，但是要有不妥之处，还希望大家提出宝贵建议。首先让我们一起观看一节课《木瓜恰恰恰》观看录像好，看完了这节课，让我们一起来做一个简单的评析：（一）教师教态自然、活泼、大方教师的形象还是比较重要的,看一个老师是否能吸引学生的注意力,是否能够与幼儿自然,和谐的相处,是否能够调动幼儿学习的积极性,教师的形象,教态无疑是一个重要因素.这一点老师们能够与幼儿融为一体,使幼儿们始终保持高涨,兴奋的情绪,使课堂环境宽松,活跃。（二）教法方法灵活、新颖、多样新课程标准提倡:音乐课的全部教学活动应以幼儿为主体,师生互动,生生互动。这节课中,能采用灵活、新颖、多样的教学方法，尤其是带幼儿扭动恰恰的舞步，充分发挥幼儿的主观能动性，注重新课程理念的渗透，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,给幼儿以全新感受。（三）课堂结构合理、有序本节课中要根据幼儿的年龄特点及认知能力设计内容和教学程序,并做到循序渐进,环环相扣,教师教得轻松、自然，幼儿学得愉快、有趣。（四）教师在运用多媒体的同时，要注重教师基本功的展示作为一名音乐教师，应具备必要的音乐素质，上课时要充分发挥自己的音乐基本功，而不只是简单地操作一下鼠标了事，如范唱、伴奏、自弹自唱等，力求发挥出音乐教师的优势，上出音乐课的特色。要充分体现自己的专业基本功。2（五）新歌教学要让幼儿把歌唱好为目的我们要对公开课有个明确的认识，一味追求学生回答问题尽善尽美，与平时课脱节，那么，就失去了我们进行优质课评选的意义．有些课，教师虽然用了传统的教唱法，但却非常真实，幼儿由不会到会，整个教学过程清晰，明了，这一点我个人认为体现的很好。再者就是，在幼儿演唱歌曲的过程中，一定要及时的发现演唱中的不足。多数幼儿演唱的比较吃力，这就影响了整首歌曲的演唱效果！但是后来幼儿也慢慢的与老师弹奏的曲调相吻合，但是从中还是觉得有一点瑕疵。这仅仅是我个人的一点看法。作为音乐教师课讲的要生动，个人的基本功也要非常棒。2015年1月20日镇罗中心幼儿园