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-1-2018年福建省职业教育教学成果奖申报书成果名称构建“四维文化育人”体系,提升闽东高职人才培养质量成果完成人郭剑雄、黄戌霞、柳从礼、罗石春、傅高升、林有智、翁飞潇、郑雪源、马腾飞、刘顺春成果完成单位宁德职业技术学院申报单位名称及盖章宁德职业技术学院申报时间2018年3月6日成果所属类别高等职业教育福建省教育厅制-2-一、成果简介成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额(元)授奖部门2014.09职业教育教学成果奖国家级二等奖120000教育部2017.09职业教育教学成果奖省级一等奖福建省教育厅2017.09职业教育教学成果奖省级二等奖福建省教育厅2014.04职业教育教学成果奖省级一等奖60000福建省教育厅2014.04职业教育教学成果奖省级二等奖20000福建省教育厅2017.05职业教育教学成果奖校级特等奖宁德职业技术学院2013.07第五届全国农业职业教育教学成果奖省部级一等奖中国职教学会农村与农业职业教育委员会和全国农业职业技术教育研究会2015.06第六届全国农业职业教育教学成果奖省部级二等奖同上2015.07福建省高校校园文化建设优秀成果奖省级三等奖福建省教育厅2012.02中央财政支持建设的高职教育“提升专业服务产业发展能力项目”—机械制造与自动化专业国家级2500000教育部、财政部2012.08“电机电器”国家级高职教育实训基地国家级4400000教育部、财政部2013.06省高职教育示范专业—机械制造与自动化专业省级400000福建省教育厅2013.06“电机电器”省级高职教育生产性实训基地省级800000福建省教育厅2012.06中央财政支持建设的高职教育“提升专业服务产业发展能力项目”--茶叶生产加工技术专业国家级2200000教育部、财政部2013.06“茶叶生产加工技术专业”中央财政支持的高等职业教育实训基地国家级1800000教育部、财政部2013.06“茶叶生产加工技术专业”省级高职教育生产性实训基地省级800000福建省教育厅2013.06省高职教育示范专业—茶叶生产加工技术专业省级800000福建省教育厅-3-2013.06省高职教育示范专业—计算机应用技术专业省级800000福建省教育厅2014.06省高职教育示范专业—电机与电器技术专业省级800000福建省教育厅2014.06福建省高职教育示范专业—视觉传播设计与制作专业(装潢方向)省级800000福建省教育厅2015.06福建省高职教育示范专业—数控技术专业省级800000福建省教育厅2015.06省高职教育示范专业—计算机网络技术专业省级800000福建省教育厅2016.06省级“二元制”试点专业--机械制造与自动化专业省级福建省教育厅2016.06第二批省级“现代学徒制”试点专业--机械制造与自动化专业省级福建省教育厅2016.06第二批省级“现代学徒制”试点专业—食品生物技术专业(烘焙方向)省级福建省教育厅2016.07福建省职业院校服务产业特色专业群建设项目--机电装备专业群省级福建省教育厅2017.05省职业院校服务产业特色专业群建设项目—信息技术专业群省级福建省教育厅2017.05省职业院校服务产业特色专业群建设项目—商贸服务专业群省级福建省教育厅2017.05第三批现代学徒制试点项目---视觉传播设计与制作(装潢艺术设计)专业省级福建省教育厅2017.7福建省第二批职业教育公共实训基地培育建设项目(宁德市职业教育公共实训基地)省级福建省教育厅2017.12福建省职业院校专业群实训基地—信息技术专业群省级福建省教育厅2017.12福建省职业院校专业群实训基地—商贸服务专业群省级福建省教育厅-4-2008.09福建省第四届高等学校教学名师省级20000福建省教育厅2011.03国务院政府特殊津贴专家国家级30000国务院2011.06福建省第七届高等学校教学名师省级10000福建省教育厅2013.05省职业院校技能大赛(高职组)团体二等奖省级福建省教育厅、省人力资源和社会保障厅等2014.05省职业院校技能大赛(高职组)团体二等奖省级福建省教育厅、省人力资源和社会保障厅等2015.05省职业院校技能大赛(高职组)团体二等奖省级福建省教育厅、省人力资源和社会保障厅等2012.12福建省高职院校学生书法技能竟赛毛笔书法项目一等奖省级省高职教育研究会、厦门兴才职业技术学院等2012.12省高职院校学生书法技能竟赛硬笔书法一等奖省级省高职教育研究会、厦门兴才职业技术学院等2014.05福建省五四红旗团委省级共青团福建省委2013.12福建省高校校园文化建设优秀成果奖省级三等奖福建省教育厅2015.05省第十二届文明学校省级中共福建省委福建省人民政府2016.05团中央学校部颁发的高职学生“践行工匠精神先进个人”国家级共青团中央委员会学校部成果起止时间起始:2012年03月完成:2017年12月实践检验时间起始:2014年04月年限:4年主题词四维文化育人;体系;闽东高职;人才培养质量-5-1.成果简介学校以2个中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目为契机,以提升高技能人才培养质量为主线,因地制宜地提出并构建了以理想信念引导人、先进文化塑造人、社会实践培育人、深化服务凝聚人的“四维文化育人”体系,加大校企融合深度,提升闽东高职教育人才培养质量。1.创新思想政治教育教学模式,利用培训、讲座等方式做好广大师生的思想政治教育工作;充分挖掘思想政治教育理论课作为思想政治教育主渠道的作用,创新性地提出了将“四类大学生思想政治理论课社会实践基地”作为大学生思想政治理论课实践教学的重要组成部分。在进行德育、美育教育的同时做好社会主义核心价值观的“五融入”(融入课堂、融入实践、融入文化育人、融入制度建设、融入研究传播),促进了社会主义核心价值观教育落细落小落实。2.植根闽东区域大文化,深入挖掘张天福茶文化、红土地文化、畲族文化等闽东特色文化资源,创建特色校园文化,让学生融入闽东,爱上闽东,服务闽东。3.坚持以社会实践培育人,不断提升学生就业创业竞争力。积极搭建校园文化平台,逐步构建“三位一体”实践育人体系,着力提升志愿服务实践、专业科技实践、创新创业实践的育人水平,全方位为学生构筑成长成才之路。提出“四创五学”创新创业人才培养目标,着力打造“5+1”创新创业实践平台,注重学生核心素质培养,积极培育创新创业人才。3.紧紧抓住高职教育“服务发展”的办学方向,以深化服务凝聚人,提升育人水平,反哺欠发达地区发展。教师率先垂范,开展职业培训,助力地区经济发展;军民深度融合发展,共建创新示范区宁德新模式;对接精准扶贫“宁德模式”,实施科技服务“三农”行动计划。引导学生为企业服务、为社区服务,通过服务把学生凝聚起来,稳步推进教育精准扶贫,阻断贫困代际传递,实现欠发达地区脱贫致富奔小康;广大师生在深化服务中既取得了积极成效,又受到了思想洗礼。2012年以来,学生参加福建省职业院校技能大赛(高职组)比赛,取得了一等奖2项、二等奖17项、三等奖40项,信息技术与工程系《移动互联网应用软件开发》项目荣获全国高职技能竞赛三等奖。11个项目获得福建省大学生“创业之星”提名奖,入围福建省大学生“创业之星”提名奖数目位居全省高职院校首位;6个项目获得福建省高校毕业生创业项目省级资助,累计获得省级创业资助项目数位居全省高职高专院校前列,有13个项目获得宁德市级高校毕业生创业项目资助,累计获得市级创业资助项目数及奖励金额位居所有申报高校第一位;创业园大学生创新创业典型(如林恩辉、卢文平等)不断涌现,大学生就业创业质量进一步提高,也积极带动了当地就业和农村脱贫致富;《中国教育报》2016年和2017年两次详细报道了学校在人才培养、教学改革及成效、学生培养质量等方面取得的成绩,得到政府、社会和媒体等的高度评价,高度肯定了我校在经济欠发达地区高职教育的引领示范作用。-6-2.成果主要解决的问题及解决教学问题的方法1)主要解决的问题本成果主要解决经济欠发达区域高职院校在提升人才培养质量中存在的以下4个关键性问题:(1)如何构建育人体系,强化德育、美育教育,解决当前高职学生存在的自卑心理较重、社会责任感薄弱及社会工匠精神的缺失等问题,帮助高职学生树立正确(科学)的理想信念,提升学生职业核心素质,增强可持续发展能力。(2)如何创建特色校园文化,解决高职学生生源多样化、学习基础和学习能力弱的问题,丰富大学生的校园文化生活,适应不同层次学生的发展需求,促进学生全面发展,用先进文化塑造人,推进学校社会主义核心价值观的建设。(3)如何坚持以能力为本,解决欠达区域高职院校创新创业教育理念滞后、学生基础薄弱、创新创业实践不足、师资队伍薄弱等问题,加强社会实践,不断提高学生的社会实践能力,提升学生就业创业竞争力。(4)如何提升学校对社会的服务能力,解决经济欠发达地区人才缺少、服务能力薄弱的问题,深化服务凝聚人,反哺欠发达地区的发展。2)成果解决教学问题的方法(1)以理想信念引导人,以德树人,树立职业理想在学生中广泛开展理想信念教育,以社会主义核心价值观为引领,增强思想政治教育理论课课堂教学的主渠道作用。加强对教师的思想政治教育,树立中国特色社会主义理想信念,做学生健康成长的指导者和引路人。思想政治教育理论课积极进行思政教育改革,通过建立四类大学生思想政治理论课社会实践基地,引导学生在实践中加强思考并通过社会实践汇报比赛的方式进一步提升思想政治教育理论课的成效。“四类基地”即第一类:社会主义新农村基地;第二类:廉政文化教育社会实践基地;第三类:“弘扬苏区精神、传承红色文化”主题社会实践基地;第四类:“历史文化古村落、美丽乡村建设”为主题的社会实践基地。设立“梦顶山堂”讲坛,作为思想政治教育的阵地;将社会主义核心价值观融入课堂、融入实践、融入文化育人、融入制度建设、融入研究传播,让社会主义核心价值观像空气般存在在校园中;成立新媒体工作栈,进一步加强在互联网领域的思想政治教育工作。(2)以先进文化塑造人,以文化人,弘扬“工匠精神”深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。植根闽东区域大文化,以张天福茶文化为校魂的“绿色校园”、以闽东红土地文化为核心的“红色校园”、以闽东畲族文化传承为特色的“畲香校园”,营造积极健康的校园文化氛围,潜移默化地熏陶、渗透学生成长成才-7-的全过程,在学生核心素质养成中传承中华优秀传统文化,落实立德树人的根本任务,塑职业核心素质养成的“根”与“魂”。开设茶艺、书法等传统文化公选课,提高学生人文素质,建设特色鲜明的校园文化,为学校培养更多高素质技术技能人才的奠定深厚的文化育人基础,为“开发三都澳、建设新宁德”再创文化传承特色品牌。(3)以社会实践培育人,以行铸人,提升“双创”能力搭建主题教育、组织建设、社团文化、志愿服务、创新就业的育人平台,构建“三位一体”实践育人体系,着力提升学生志愿服务实践、专业科技实践、创新创业实践的能力,全方位为学生构筑成长成才之路。改革培养模式,为学生技术技能的获得创造条件。在原有实训条件的基础上,创新“引企入校”模式并建立校外实训基地,成为既是学生实训基地和创新创业中心,又是社会培训、职业技能鉴定、技术研发与服务的中心。深化“四创五学”(即创新的意识、创先的胆略、创造的才能、创收的本领;学会做人、学会读书、学会健身、学会创业、学会管理)育人理念,实施“课岗对接、以赛促改”,着力打造“5+1”创新创业实践平台,不断提升学生专业技能、创新创业实践能力。(4)以深化服务凝聚人,以心感人,提升育人水平通过服务发展,包括服务经济、服务社区、服务扶贫攻坚以凝聚人心,促进学校发展。重视社会服务,开展职业培训,助力区域经济社会发展。以职业教育服务“精准扶贫”为特色,引导学生为企业服务、为社区服务,通过服务把学生凝聚起来。强化学生为社会服务的核心价值观,提升人才培养质量。-8-3.成果的创新点(1)科学构建“理想信念引导人、先进文化塑造人、社会实践培育人
本文标题:2018年福建省职业教育教学成果奖申报书
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