高考中咏物诗鉴赏》-课件-(共32张)

一枝一叶总关情——咏物诗鉴赏•年年岁岁花相似，岁岁年年人不同•身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通•少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功•花开堪折直须折，莫待无花空折枝•莫愁前路无知己，天下谁人不识君佳句欣赏咏物诗鉴赏一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。高考考点链接1.了解咏物诗的特点2明确欣赏咏物诗的步骤和方法3掌握鉴赏咏物诗的答题步骤，规范答题【学习目标】诗歌鉴赏三步走能读懂会鉴赏精表达：（1）咏物诗：借描写的________________表达___________。客观的“物”（山川河岳、草木虫鱼）特点(形态、色彩或其所处的环境)诗人理想、志向、情怀托物言志对比拟人菊郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。菊花黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。托物言志对比比喻白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自流。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。托物言志象征小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。合作探究：本诗描写了小松哪些特点？环境特点：生长于深草、蓬蒿中自身特点：挺拔高耸，有凌云之志自小刺头深草里而今渐觉出蓬蒿自身特点：“刺头”寓旺盛的生命力。时人对松是怎样的看法？两个“凌云”各有何含义？时人不识凌云木直待凌云始道高。时人忽略了小松。未长成的小松必将凌驾云端。高耸入云后才称赞。长成后的松树高高凌驾云端的姿态。杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦之，号九华山人。杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识才居要职。物象特征埋没于深草有凌云之志时人不识物象内在品质小松：不甘埋没、坚强不屈时人：目光短浅诗人经历社会环境诗人自身微寒，才华山众，却报国无门，一生潦倒言志：以小松喻人，刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附势。“时人不识”的小松•同一志可以用不同的物来托•同一物也可以托不同的志韩愈笔下“骈死于槽枥之间”的千里马•青松•陈毅•大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时。比较阅读杜荀鹤《小松》和陈毅的《青松》松托言不甘埋没的精神和批评“时人”的以身取人，目光短浅坚强不屈的精神•合作探究•如何鉴赏咏物诗？鉴赏咏物诗的方法:总结归纳1、整体把握；(读清全诗，咏的什么物)２、把握特征；（分析物象的外在特征[形态、色泽、特征]，环境特点和内在品性）３、知人论世；(联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志—为何要咏此物）４、把握表现手法；(整体：托物言志；具体常用比兴、象征、反衬、拟人、比喻)言志：以小松喻人，刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附势。答题步骤•三步到位：第1步：概括事物的特征第2步：指出作者寄寓的情志第3步：指出表现手法••垂绥饮清露，•流响出疏桐。•居高声自远，•非是藉秋风。蝉虞世南头部的触须像下垂的冠缨，饮着清露。它伏在树枝上，鸣声响亮，声音飘出树外。蝉声悦耳远传但并非借助秋风。注：虞世南原是陈隋旧臣，入唐后以文才和德行受到唐太宗的器重，他生性耿直孤傲，不合于世。小试身手诗人借蝉抒发一种什么样的情怀？请简要分析。诗中描绘一只在梧桐树上鸣叫的蝉。它的头部的触须像下垂的冠缨，它饮着清露，蝉声悦耳远传，但并非借助秋风。诗人写蝉是托物自比，寓意立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。•在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)【例句】粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了触类旁通真题热身•。【解析】此题例句对仿写在写法上作了规定——应采用托物言志的写法。选择的表述对象，无论是“橡皮”“圆规”，还是“直尺”，表述时，既要符合该事物自身的特点，又要蕴含人世的哲理。【参考答案】橡皮：一点一点牺牲自己，时时刻刻修正别人的错误。圆规：踏踏实实走好每一步，才会有生命的圆满。直尺：因为本身正直，才敢去度量别人。咏物诗概念常用手法鉴赏的思路蜗牛1、看题目，明确诗中的物象是什么。2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志.4、关注表现手法。常用比喻、象征、拟人、对比、反衬、侧面描写（环境烘托）的手法。5、注意答题规范：明物象—指特点—析感情总结：鉴赏咏物诗步骤与方法三步到位：第1步：概括事物的特征第2步：指出作者寄寓的情志第3步：分析表现手法思远人晏几道•红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。•泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，红笺为无色。2012全国卷•这首词表达了作者什么样的感情？【参考答案】这首词表达了作者对远方行人的深切思念。真题热身动动笔1、看题目，明确诗中的物象是什么。2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志。4、关注表现手法。常用比喻、象征、拟人、对比、反衬等手法。正面描写之外，还常用侧面描写（环境烘托）的手法。咏物诗解读锦囊如何鉴赏咏物诗？•1、提炼所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点•2、挖掘物象内在品格和精神。3、抓住“物”与“志”的契合点。•4、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。•5、体会诗人手法的高妙。•（托物言志,指的是诗人不直接表露自己的思想、感情,而是采用•象征、比兴等手法,把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。•既然是咏物诗,首先,要能逼真地写出所咏之物的特征,并能深入其里,摄出事物的神韵、品格来,即要做到“神似”。•其次，还必须与诗人的情感联系起来。）