《负荆请罪》第二课时教学设计

《负荆请罪》教学设计(第二课时）叶盛第二小学吕文萍教学目标：1、联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。2、通过品味语言、神情、动作，认识人物特点，了解蔺相如深明大义、宽容大度、顾全大局及廉颇知错能改、以大局为重的品质，并懂得团结合作的重要性。3、能进入角色品读剧本第二幕，为课后表演做好准备。4、积累词句，丰厚学生的语文底蕴。教学难点分析：1.感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神品质。2.在分角色朗读中表现人物特点，通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。教学法：引导、合作、探究教学准备：课件教学过程：一、复习铺垫这节课，我们继续学习剧本——《负荆请罪》，这个成语来源于什么？这个剧本主要讲的是谁向谁请罪。读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象？廉颇：小肚鸡肠、心胸狭窄、傲慢无礼、自私自利、争名夺利、居功自傲、盛气凌人、蔺相如：忍辱负重、心胸宽广、顾全大局、大公无私、宽容大度、一心为国过渡：廉颇为什么请罪？他是怎样请罪的？结果怎样？从故事中我们可以得到什么启示？这节课我们就来解决这几个主要问题。二、初读剧本1、读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如留给我们的印象是不同的，那么接下来到了剧本的第二幕，随着故事情节的不断发展，廉颇和蔺相如还会给我们留下怎样的印象呢？请同学们大声地朗读剧本的第二幕，一边读一边体会。2、交流初读课文的感受：初读了剧本的第二幕，廉颇和蔺相如给你留下的印象是什么？板书：知错能改，宽容大度三、精读剧本第二幕1.自由读这部分内容，找出廉颇评价蔺相如的那句话，齐读这一句，思考：为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人”？联系这两幕的相关内容来说。出示：“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！”（1）理解“深明大义、宽容大度”。（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里？（3）读下面一组句子，比较一下哪种说法好？你真实一个深明大义、宽容大度的人啊！你是一个深明大义、宽容大度的人啊！2.在这一幕中，你对廉颇的态度怎样？为什么？（喜欢他了。国为他知错就改。）3.讨论：廉颇为什么对蔺相如的态度有了这么大的变化？结合学生的回答，师板书：廉颇：请罪知错就改蔺相如：相迎深明大义4.填补文中空白：同学们，你能想象一下廉颇是怎样知道事情真相的吗？想好后请说给大家听一听，看谁的想像力更为丰富、合理？5、读了剧本的第二幕，相信同学们心里一定会有很多的话要说？能不能请你选用下面的关联词语来说说你的感受、你的理解？也可以选用其他的关联词语。不仅……还……，虽然……但是……，因为……所以……，如果……就……，无论……都……，宁可……也不……6、第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的理解。下面我们来看文中插图，想像一下他们当时的神情、心理活动。7、分角色朗读课文，感悟人物性格特点。8、师：下面请三名同学上讲表演“负荆请罪”这一幕。这几位同学能够勇敢地上台表演，请大家认真欣赏，如果表演成功，请给予热烈掌声；如果失败了，也以微笑给予鼓励，大家能做到吗？9.师：刚才的表演很精彩，现在请大家再看文中的插图，再请你们想像一下，假如你是赵惠文王，看了这个感人的场面后，会怎样想，怎样说呢？四、总结：1、学了本文后，你有哪些收获？2、“负荆请罪”是什么意思？结果怎样？其中你最欣赏谁，为什么？3、自从廉颇负荆请罪后，两个人就团结合作，共同保卫赵国。赵国也因为有了他们两个人，国势大增，成为当时非常强大的诸侯国。像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成语来形容？读：亲密无间，志同道合；同心协力，风雨同舟；肝胆相照，生死与共。五、拓展延伸1、编写对联当时赵国的国都就是现在的河北省的邯郸市，在邯郸市古城中有一个回车巷，回车巷里一座碑亭，碑亭高4.4米，宽2.3米。碑文记载就是蔺相如和廉颇的历史故事。如果现在要重新整修这个碑亭，我想建议在碑亭的两个高高的石柱上写上一幅对联。我已经写了个上联，下联还没想好。如果请你来对下联，你准备对什么样的下联？上联：廉颇知错负荆请罪下联：（）2、根据学生的回答，师引导学生编写对联来概括人物的品质。蔺相如——唇枪舌剑斗秦王，宽容大度让廉颇。横批：一心为国廉颇——心胸狭窄小巷相遇来冲撞，知错就改相府门前负荆条。横批：国家至上这是我出的上联，同学们也可以自己出上联，对下联。课后可以继续进行编写碑亭对联的比赛。3、自由组合，合作制作道具，表演课本剧《负荆请罪》剧本是为了表演而写的，这堂课，我们已经学会了说好台词，表演那是不在话下了。课后再自由组合演练演练，然后请老师给个时间展示一下，再评出班级“将相杯”最佳主角奖和最佳配角奖，预祝同学们演出成功。六、送知错就改的名言警句。莎士比亚：“知错就改,永远是不嫌迟的。”知错能改，善莫大焉。亡羊补牢，为时不晚。一个人不能被同一块石头绊倒两次。聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。七、作业1、将课文改写成一篇记叙文或者改编为一出三幕剧。2、写一篇《读后感》。板书：5、负荆请罪廉颇冲撞请罪心胸狭窄知错就改蔺相如避让相迎宽容大度深明大义